2021年母親節(jié)主題班會活動

1、母親節(jié)主題班會活動 母親節(jié)，是一個感謝母親的節(jié)日。以下是由為大家推薦的母親節(jié)主題班會活動，歡迎大家學習參考。 1、培養(yǎng)生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態(tài)度。 2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。 我和同學已經有了近一年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長，已經有了一定的勞動意識。在學?；灸茏龅阶约旱氖伦约鹤觯诩彝ブ?，卻缺乏勞動意識，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家里做一些力所能及的事。因此，召開家里的事幫著做的主體班會，進一步培養(yǎng)學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。 1、課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品;

2、2、以：母親節(jié)”為題材請同學們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮; 3、收集自己在家中勞動的資料，制作成展板; 4、練習各種家務勞動技能; 1、本班51名同學和正副班主任; 2、聘請部分學生家長; 主持人:4人 1、利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時 _學生開展討論，啟發(fā)明理; 2、結合生活實際，部分學生匯報自身的家務勞動小技能; 3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學生倡議; a:*你知道“母親節(jié)”是那天嗎? b:是五月的第二個星期日呀! a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦? b:我的禮物最珍貴，是(神秘的)，反問:“你都送給媽媽什么禮物了?！?a:我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他

3、送上了一首歌世上只有媽媽好，你聽!(放錄音) b:我們每個人都擁有一個溫暖的家，在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長! a:你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排)。 b:我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。在學校，我們要做好學生，在家里我們更應該做好孩子。 a: 同學們，在母親節(jié)這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物。 1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學們，你們跟我一樣高興嗎?” ) 2、b劇主人公上場,：找b說:“我的好朋友來了，我要找

4、他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去!” b劇主人公:“我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢!” b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎?” ) a:兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂?更有意義呢? 學生討論發(fā)言 b:我告訴你一個秘密吧，今天我們三(3)班的同學把母親節(jié)那天獻給家人的禮物都帶來了，你們看! 勞動小技能展示: 1、 _展示:在家里收拾 _。 2、技能展示:洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤(以組為單位同時展示)。 b:昨天我們在父母的呵護中小心長大，今天我們將張開小翅膀練習飛翔。 從生活小事學起,從一點

5、一滴做起,成為父母的小幫手,回報他們的愛. 1、演唱:小烏鴉(放音樂) 小烏鴉:我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長，大聲:“媽媽呀!” 全班:我們愛你! 家長:孩子呀，我們也愛你! 2、家長結合學生生活表現(xiàn)，夸一夸孩子; b:父母那么愛我們，用辛勤的勞動為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活，我倡議:(宣讀倡議書,出示展板) b:現(xiàn)在，你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物，也是我們三(3)班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物。同學們，快快加入我們的倡議吧!(學生貼名字，放音樂) 班主任:同學們，你們的倡議太好了，我和王老師也想加入你們的倡議，行嗎?(教師貼上自己的名字并進行講話) a、b:

6、母親節(jié)主題班會到此結束。 1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大， _中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。 3、激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心 中有祖國的情感。 1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。 2、制作相關的課件。 3、邀請父母參加班會活動。 4、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。 一、宣布活動開始： 甲：親情，人類永恒的話題。 乙：親情，人間最美的情感。 合：一(3)班“擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始。 二、回顧篇走近親情 1、我名字的故事 (1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制.同學們,你

7、們知道自己名字的含義嗎? (2)學生交流自己名字中蘊涵的意義。 孩子的名字融入了父母多少的期望!學生通過向父母了解自己名字中蘊涵的期望，從而 _父母深深的愛。 2、 我成長的足跡 (1)乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀親愛的爸爸媽媽。 (2)課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。 (3)詩歌朗誦媽媽的愛 孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛;感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。 3、 父母 _ (1)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，

8、是愛的涓涓印痕，是親情無償. 三、擁抱篇體驗親情 1、 親情贊頌知多少 (1) 甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。 乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。 甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。 乙：讓我們盡情歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。 四、行動篇回報親情 1、確定回報方案 (1)甲：記得老一輩 _家 _爺爺在 _前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親，請班主任老師給我們講講這

9、篇文章。 (2)班主任講回憶我的母親 (3)乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢? (4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。 2、實施回報方案 (1)給父母一份驚喜 送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信 (2)幫父母做家務事 每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。 (3)陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。 3、傾聽父母的 _ (1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的 _。 (2)爸爸、媽媽談 _。 (3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給社會，回報給偉大的祖國。 (4)合