課改中的網(wǎng)絡(luò)式自主管理

1、課改中的網(wǎng)絡(luò)式自主管理“班委組織”改革的目的就是要教會(huì)學(xué)生做事，踏踏實(shí)實(shí)做事，形成良好習(xí)慣。以“人人有事做，事事有人做；人人有事管，事事有人管；時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”作為班級(jí)建設(shè)和學(xué)科教學(xué)的管理理念。大力放權(quán)于學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生自信心、責(zé)任心、管理能力、做事能力為核心，實(shí)行“人人負(fù)責(zé)制”，推出班長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、學(xué)科代表負(fù)責(zé)制、學(xué)科小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、學(xué)科板塊承包負(fù)責(zé)制、班級(jí)責(zé)任區(qū)承包負(fù)責(zé)制、班級(jí)新聞報(bào)道組負(fù)責(zé)制、班級(jí)坐姿組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、生日祝福組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、安全組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、每日學(xué)生名言組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等網(wǎng)絡(luò)式自主管理。1、班長(zhǎng)輪流值日負(fù)責(zé)制。培養(yǎng)學(xué)生管理能力是班主任的首要任務(wù)，若按傳統(tǒng)只設(shè)一般班委干部

2、，在中學(xué)的三年中，得到鍛煉的永遠(yuǎn)只有少數(shù)人。管理能力的提高是靠教師的精心培養(yǎng)，只有充分地相信每一位學(xué)生，相信他們的潛力，相信他們的可塑性，為他們的提高和發(fā)展提供相應(yīng)的平臺(tái)，為他們的成長(zhǎng)提供廣闊的空間，讓每位學(xué)生都充分相信自己，使自己成為自我管理和管理他人的能手，成為班主任老師的得力助手，成為班級(jí)的副班主任，成為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，將班長(zhǎng)職務(wù)拿出，由全班學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流，無(wú)論能力高低，無(wú)論表現(xiàn)優(yōu)劣，只要明確今日班長(zhǎng)的職責(zé)、要求，在教師的幫扶之下，他們都能出色地完成任務(wù)執(zhí)行值日生的基本任務(wù)，從早到晚堅(jiān)守第一線，完成相關(guān)記錄和資料填寫，是班級(jí)當(dāng)日總提調(diào)，也是班級(jí)當(dāng)日最高統(tǒng)帥，一切為班級(jí)服務(wù)。2、常務(wù)班

3、委負(fù)責(zé)制。只有今日班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理依然不能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，還必須有強(qiáng)而有力的核心領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)，那就是“常務(wù)班委干部”。通過(guò)選舉或自薦等形式組建常務(wù)班委，而且做到分工明確、崗位明確、職責(zé)明確。管理既要宏觀調(diào)控又要落到細(xì)處，管理的目的就是教會(huì)每一位學(xué)生樹立服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)意識(shí)，榜樣意識(shí)，教會(huì)學(xué)生實(shí)實(shí)在在做好自己該做的事。3、學(xué)科代表負(fù)責(zé)制。根據(jù)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)及綜合能力表現(xiàn)，采用自薦或選舉方式確定好各門學(xué)科代表，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、生物、歷史，也包括音樂(lè)、美術(shù)、體育所有學(xué)科，這樣形成學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和管理集團(tuán)。同樣制定出各項(xiàng)職責(zé)及相關(guān)獎(jiǎng)懲條例，使之成為相關(guān)學(xué)科的權(quán)威小老師和各科教師的得力助手。要

4、求在每次學(xué)科活動(dòng)如考試等結(jié)束后，最短時(shí)間內(nèi)將全班或各組信息在全班公示，就必須充分利用各組學(xué)科組長(zhǎng)。4、小組學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。小組中，每位承擔(dān)一門學(xué)科組長(zhǎng)，政史地生組長(zhǎng)可兼任。小組學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本組該學(xué)科學(xué)習(xí)情況進(jìn)行提醒、監(jiān)督、檢查，密切配合教師、學(xué)科代表、小組總組長(zhǎng)完成該科相關(guān)任務(wù)，并負(fù)責(zé)檢查下一組各組員相關(guān)科目各種作業(yè)及作好記載或評(píng)出相應(yīng)量化分?jǐn)?shù)。5、小組學(xué)科板塊承包負(fù)責(zé)制。根據(jù)各學(xué)科具體情況，在教師的指導(dǎo)下把知識(shí)細(xì)化板塊，把各板塊承包到小組人頭。由各板塊承包者負(fù)責(zé)對(duì)該板塊進(jìn)行提醒、檢查、監(jiān)督或過(guò)關(guān)性性小組自主檢測(cè)，小組自主檢測(cè)的試題由承包者負(fù)責(zé)組織，在教師的指導(dǎo)下制定出出題格式及相關(guān)規(guī)范，要

5、求每次小檢測(cè)試題不能超過(guò)一張作業(yè)紙張，必須控制在5分鐘內(nèi)完成，由承包者負(fù)責(zé)閱卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)和組內(nèi)小結(jié)。6、小組總組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?？偨M長(zhǎng)由班主任指導(dǎo)各組組員民主推薦，具體負(fù)責(zé)該組全面工作，領(lǐng)導(dǎo)組員制定小組奮斗目標(biāo)，組規(guī)，負(fù)責(zé)小組座位調(diào)整并協(xié)調(diào)組內(nèi)人際關(guān)系，組織小組參加班內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，并負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)相應(yīng)小組過(guò)程動(dòng)態(tài)量化分?jǐn)?shù)。7、班級(jí)新聞報(bào)道組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在教改過(guò)程中各組每天都會(huì)涌現(xiàn)出諸多感人事跡，為了適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，特設(shè)立班級(jí)新聞報(bào)道組，在全班招聘新聞報(bào)道組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各一名，全班學(xué)生都是記者，這樣每日都有記者深入“基層”報(bào)道各組及組員發(fā)生的好事；當(dāng)然，也要及時(shí)報(bào)道班內(nèi)、組內(nèi)發(fā)生的負(fù)面之事。在組長(zhǎng)安排下

6、，每日新聞都于下午用小黑板在新聞欄展示。設(shè)立新聞報(bào)道組不僅訓(xùn)練了全班學(xué)生把目光聚焦到班級(jí)改革中真、善、美、積極、上進(jìn)的領(lǐng)域，也增強(qiáng)班級(jí)自豪感、幸福感、榮譽(yù)感，同時(shí)也培養(yǎng)了大家的注意力、觀察力，還是形成班級(jí)正確輿論氛圍的有效途徑。8、班級(jí)生日祝福組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。為了使學(xué)生形成正確的生日觀，班上設(shè)立“生日祝福組”，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、整理全班同學(xué)的準(zhǔn)確生日，根據(jù)傳統(tǒng)一般按農(nóng)歷統(tǒng)計(jì)以方便安排。組長(zhǎng)策劃多種實(shí)施方案，如果遇節(jié)假日便提前舉行祝福儀式。儀式前，組長(zhǎng)請(qǐng)班級(jí)“小畫家”在小黑板上畫出生日蛋糕或請(qǐng)“電腦高手”制出幻燈片以示儀式的隆重。儀式上，全班齊唱生日祝福歌；代表真情祝福、班主任真情祝福；發(fā)表生日感言；

7、預(yù)設(shè)節(jié)目表演等。總之，力求祝福形式多樣。另外，班主任堅(jiān)持為班級(jí)過(guò)生日的同學(xué)單獨(dú)短信祝福也是必要的。這樣讓每位學(xué)生都生活在班級(jí)濃濃的 “親情”中，不僅增強(qiáng)了幸福感，樹立了正確生日觀，養(yǎng)成不講吃，不講穿，不攀比的好習(xí)慣，也讓他們明白長(zhǎng)大一歲，意味著學(xué)習(xí)責(zé)任 、家庭責(zé)任將更加重大。9、班級(jí)小組“三閑”組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。班上成立“三閑組”，由一個(gè)大組長(zhǎng)和九個(gè)小組長(zhǎng)組成，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每日閑話、閑事、閑思所占時(shí)間，及時(shí)對(duì)組員提醒、督促整改，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每組的六位同學(xué)，每周情況匯總交大組長(zhǎng)，由大組長(zhǎng)全班匯報(bào)。這樣，讓學(xué)生把惜時(shí)落到具體的行動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)從“閑雜時(shí)間”中擠出點(diǎn)滴時(shí)間做有意義的事，以便形成極強(qiáng)

8、的時(shí)間觀念，使做事頭緒更清晰、更明朗，而且能激發(fā)學(xué)生們?cè)陂e散的零星的時(shí)間中挖掘?qū)毑?，?chuàng)造奇跡！10、班級(jí)每日名言組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。為增強(qiáng)學(xué)生積累，凈化美好心靈，受到勵(lì)志教育，班級(jí)設(shè)立“每日名言組”，號(hào)召全班學(xué)生收集自己喜愛(ài)或是自己仿寫的名言，由組長(zhǎng)按學(xué)號(hào)安排并請(qǐng)專人每日準(zhǔn)時(shí)在小黑板展出三條，要求全班每日必抄在“名言本”上。11、小組安全組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。安全責(zé)任重于泰山，壓倒一切，是學(xué)校、班級(jí)常抓不懈的中心工作。工作在先，抓細(xì)、抓實(shí)一切防患于未然，只有增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全重視程度，才能盡量避免安全事故發(fā)生。在以常務(wù)班委干部安全委員為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以小組為單位設(shè)立安全小組長(zhǎng)。把安全管理落實(shí)到細(xì)節(jié)，大至組員間是非矛盾的調(diào)和，小至同學(xué)間無(wú)意識(shí)的推拉打斗和桌凳的規(guī)范安放等。小組長(zhǎng)就各組安全工作對(duì)組長(zhǎng)實(shí)行日?qǐng)?bào)制，大組長(zhǎng)對(duì)班級(jí)安全工作實(shí)行每月評(píng)比制。12、小組坐姿組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。越來(lái)越多的學(xué)生書沒(méi)讀好，卻把背讀駝了，眼睛也讀近視了，嚴(yán)重影響了身體健康。多少學(xué)生因?yàn)榱?xí)慣原因，讀書、寫字、聽(tīng)課的姿勢(shì)都嚴(yán)重不規(guī)范，我們老師平時(shí)也都在再三強(qiáng)調(diào)，可依然是收效甚微。只有充分提高學(xué)生自主要求自我要求的能力才能逐漸矯治不良坐姿和習(xí)慣。班主任提出坐姿統(tǒng)一要求，由各組推薦坐姿小組長(zhǎng)，隨時(shí)提醒、督促和規(guī)范，全班設(shè)大組長(zhǎng)不定時(shí)對(duì)各組巡視并及時(shí)評(píng)比。13、教室區(qū)域承包