小學(xué)信息技術(shù)四年級上電子備課 -

小學(xué)信息技術(shù)四年級（上）電子備課大連理工大學(xué)出版社20112012學(xué)年度興開街中心小學(xué)田佰龍信息技術(shù)四年級上教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容1九月12第一單元認識計算機好朋友第一課初識計算機259第一課初識計算機31216第二課桌面的奧秘41923第三課多變的窗口和桌面52630單元小結(jié)6十月37第二單元繪畫樂園歡迎你71014第四課可愛的小蝌蚪81721第五課鴨媽媽的家92428第六課金魚媽媽1031十一月4第七課開滿荷花的池塘11711第八課變形魚121418第九課夢想舞臺132125單元小結(jié)1428十二月2第三單元運指如飛1559第十課十只手指管鍵盤161216第十一課實用的“記事本”171923第十二課練就一雙巧巧手單元小結(jié)182630復(fù)習(xí)19一月26復(fù)習(xí)20考試四年級信息技術(shù)上多媒體教學(xué)記錄周次時間教學(xué)內(nèi)容19月13261031317420245271LESSON7610月48國慶節(jié)71115LESSON8LESSON981822LESSON1092529LESSON11LESSON121011月15LESSON1311812LESSON14LESSON15121519LESSON16132226LESSON17LESSON181412月293LESSON1915610LESSON20LESSON21161317LESSON22172024LESSON23LESSON24182731REVISION191月37REVISION201014REVISION大連理工出版社信息技術(shù)四年級上冊全冊教案第一單元認識計算機好朋友第1課初識計算機第2課桌面的奧秘第3課多變的窗口和桌面第二單元繪畫樂園歡迎你第4課可愛的小蝌蚪第5課鴨媽媽的家第6課金魚媽媽第7課開滿荷花的池塘第8課變形魚第9課夢想舞臺第三單元運指如飛第10課十只手指管鍵盤第11課實用的“記事本”第12課練就一雙巧巧手全冊備課教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用本單元是教材的“開篇”，信息技術(shù)學(xué)科的啟蒙階段，擔(dān)負著引導(dǎo)學(xué)生入門的任務(wù)。要充分考慮到信息技術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的認知特點，通過形象直觀的講解和實際動手操作，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本常識，快速掌握WINDOWSXP操作系統(tǒng)的基本操作，熟練鼠標(biāo)的操作從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件以及信息技術(shù)的相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。本套教材以WINDOWSXP為操作系統(tǒng)。學(xué)生應(yīng)該對WINDOWSXP操作系統(tǒng)有一個初步的了解。WINDOWSXP是目前PC機上使用比較普遍的一種操作系統(tǒng)，但它并不是唯一的、毫無缺點的操作系統(tǒng)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實踐掌握WINDOWSXP系統(tǒng)的桌面、窗口、開關(guān)機等基本操作，了解用計算機處理信息的基本思想和方法，并能在此基礎(chǔ)上融會貫通，為今后學(xué)習(xí)在此操作系統(tǒng)上使用應(yīng)用軟件打下扎實的基礎(chǔ)。熟練操作鼠標(biāo)器是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機操作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在本單元教材詳細地介紹了鼠標(biāo)器的五種使用方法，安排學(xué)生通過玩游戲練習(xí)鼠標(biāo)操作。教師在教學(xué)時應(yīng)加強對學(xué)生鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練，使用各種方法讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生形成操作鼠標(biāo)器的手感。特別是雙擊的節(jié)奏，初學(xué)者掌握起來比較難，教師要重視訓(xùn)練。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能1了解計算機在生活中的應(yīng)用。2初步認識計算機硬件的基本組成及軟硬件的概念。3熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。4掌握WINDOWSXP桌面和窗口操作等。2、教學(xué)重點與教學(xué)難點本冊教材的重點是鼠標(biāo)及其操作；WINDOWSXP窗口的基本操作；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦使用習(xí)慣。本冊教材的難點是鼠標(biāo)雙擊操作；改變窗口大小；計算機硬件、軟件的概念。3、教學(xué)建議本冊教材主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用、微型計算機的基本組成、WINDOWSXP的基本操作、鼠標(biāo)的操作等內(nèi)容，涉及概念性、知識性內(nèi)容較多，部分內(nèi)容操作性較強。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來分析和安排本單元的教學(xué)內(nèi)容，并明確每個教學(xué)內(nèi)容具體的知識點和技能點。第一單元認識計算機好朋友一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能1了解計算機在生活中的應(yīng)用。2初步認識計算機硬件的基本組成及軟硬件的概念。3熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。4掌握WINDOWSXP桌面和窗口操作等。2、過程與方法1以直觀的手段讓學(xué)生初步了解信息和信息技術(shù)，初步認識計算機的軟硬件。2在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計算機的良好習(xí)慣。3鼓勵學(xué)生自主探究思考、勇于動手。4采用合作討論式，加強師生、生生交流。5充分運用現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué)。3、情感態(tài)度與價值觀1拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。2培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。3進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。二、教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用本單元是教材的“開篇”，信息技術(shù)學(xué)科的啟蒙階段，擔(dān)負著引導(dǎo)學(xué)生入門的任務(wù)。要充分考慮到信息技術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的認知特點，通過形象直觀的講解和實際動手操作，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本常識，快速掌握WINDOWSXP操作系統(tǒng)的基本操作，熟練鼠標(biāo)的操作從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件以及信息技術(shù)的相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。本套教材以WINDOWSXP為操作系統(tǒng)。學(xué)生應(yīng)該對WINDOWSXP操作系統(tǒng)有一個初步的了解。WINDOWSXP是目前PC機上使用比較普遍的一種操作系統(tǒng)，但它并不是唯一的、毫無缺點的操作系統(tǒng)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實踐掌握WINDOWSXP系統(tǒng)的桌面、窗口、開關(guān)機等基本操作，了解用計算機處理信息的基本思想和方法，并能在此基礎(chǔ)上融會貫通，為今后學(xué)習(xí)在此操作系統(tǒng)上使用應(yīng)用軟件打下扎實的基礎(chǔ)。熟練操作鼠標(biāo)器是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機操作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在本單元教材詳細地介紹了鼠標(biāo)器的五種使用方法，安排學(xué)生通過玩游戲練習(xí)鼠標(biāo)操作。教師在教學(xué)時應(yīng)加強對學(xué)生鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練，使用各種方法讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生形成操作鼠標(biāo)器的手感。特別是雙擊的節(jié)奏，初學(xué)者掌握起來比較難，教師要重視訓(xùn)練。2、教學(xué)重點與教學(xué)難點本單元的重點是鼠標(biāo)及其操作；WINDOWSXP窗口的基本操作；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦使用習(xí)慣。本單元的難點是鼠標(biāo)雙擊操作；改變窗口大??；計算機硬件、軟件的概念。3、教學(xué)建議本單元主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用、微型計算機的基本組成、WINDOWSXP的基本操作、鼠標(biāo)的操作等內(nèi)容，涉及概念性、知識性內(nèi)容較多，部分內(nèi)容操作性較強。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來分析和安排本單元的教學(xué)內(nèi)容，并明確每個教學(xué)內(nèi)容具體的知識點和技能點。小學(xué)四年級學(xué)生初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機，對計算機有神秘感，覺得很好奇。本單元內(nèi)容的安排是遵循學(xué)生的認知規(guī)律，按從零開始學(xué)習(xí)計算機的一般思路來設(shè)計的。信息技術(shù)是一門操作性很強的學(xué)科，應(yīng)該讓學(xué)生在實踐中循序漸進地去學(xué)習(xí)和把握，但本階段內(nèi)容較枯燥。教學(xué)不當(dāng)，就會使學(xué)生對本學(xué)科失去興趣，影響以后對本學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此本階段的教學(xué)要從學(xué)生感興趣的角度去組織教材。在教學(xué)方式上，要從技術(shù)性的指導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的思維訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，團隊的協(xié)作。教學(xué)的形式可以采取小組討論，集體討論，學(xué)生帶領(lǐng)的方式，通過學(xué)生來傳遞學(xué)到的知識。而培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，教師在課堂上要經(jīng)常設(shè)計一些小問題，讓學(xué)生開展討論，從討論中逐步總結(jié)篩選出相對正確的結(jié)果。在教學(xué)中要從信息處理的角度講課，以避免將信息技術(shù)課上成計算機課。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)法指導(dǎo)方面對學(xué)生多進行一些輔導(dǎo)工作，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的知識和操作經(jīng)驗，并經(jīng)常組織學(xué)生開展一些小組式的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。本單元可以采用示范式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及任務(wù)教學(xué)等多種方式來組織課堂教學(xué)，使學(xué)生真正掌握基本知識和基本操作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智能，從而真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”和“做中學(xué)”等教育理念。以“與計算機交朋友”為本模塊的主題活動，讓學(xué)生在活動中了解信息技術(shù)、計算機組成，以玩“掃雷”等游戲的操作掌握鼠標(biāo)器的操作，學(xué)生在活動中輕松了解計算機的基本知識，掌握計算機基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生基本的信息意識。結(jié)合研究性學(xué)習(xí)的開展，可以組織學(xué)生在課外通過查找資料、到社會調(diào)查了解，以小論文的形式寫出目前信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、對上網(wǎng)以及電腦游戲的看法，還可以自己配制一臺計算機列出軟硬件配置清單并說明理由。4、課時安排本單元約需3課時。每課安排1課時教學(xué)，自主活動課學(xué)生課外完成。第1課初識計算機教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能1了解信息技術(shù)及其應(yīng)用。2認識計算機的組成，了解計算機各組成部件的作用。3掌握鼠標(biāo)器的操作。4了解計算機軟件和硬件。2、過程與方法1通過觀察實物和圖片的直觀教學(xué)幫助學(xué)生認識計算機的組成。2組織學(xué)生自主探究，促進知識的內(nèi)化。3、情感態(tài)度與價值觀1拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。2介紹機房守則，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣。課時安排建議安排1課時。教學(xué)重、難點1、重點鼠標(biāo)器的操作；認識計算機的組成，了解計算機各組成部件的作用。2、難點鼠標(biāo)器的雙擊操作；計算機硬件和軟件的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備教師計算機、教材、極域電子教室軟件、實物等。學(xué)生課本、筆等。教學(xué)方法與教學(xué)手段利用實物、圖片、錄像展開直觀教學(xué)；組織學(xué)生自主歸納總結(jié)。教材分析及教學(xué)建議在教學(xué)過程中可以采取實物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計算機極域電子教室演示等直觀性較強的教學(xué)方式以及學(xué)生主體參與的形式，引導(dǎo)學(xué)生充分認識信息在現(xiàn)代社會中的巨大作用以及對社會發(fā)展的巨大推動力。在講授計算機硬件時建議采用直觀教學(xué)法，教師通過展示計算機的各組成部分，讓學(xué)生體驗到計算機是由主機（CPU、存儲器等）、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個有機整體。也可以通過觀看錄像片介紹計算機基本組成讓學(xué)生體驗感受計算機的基本組成。組織學(xué)生分小組討論，分別匯報各硬件的用途和重要性。教師還可以在計算機教室中實際地拆裝計算機，讓學(xué)生感受計算機的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導(dǎo)下在切斷電源的條件下，由學(xué)生拆裝計算機，親身體驗，了解計算機的各組成部分。講授計算機軟件時，我們可以結(jié)合通過計算機處理相關(guān)工作的實例，直觀地進行教學(xué)。通過教學(xué)讓學(xué)生知道，如果計算機僅有硬件，沒有軟件是沒有辦法進行工作的；計算機再怎么聰明，沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件，它也沒有辦法進行處理。本節(jié)課沒有開關(guān)機的內(nèi)容，也沒有WINDOWS基本操作的內(nèi)容，在講鼠標(biāo)器知識時，課前教師可使用極域電子教室軟件，集體開機，通過邊講邊練的形式，了解并初步掌握鼠標(biāo)器的操作要點。重點掌握單擊、指向、拖動的基本操作，雙擊的操作本節(jié)課掌握有一定難度，可以在今后的學(xué)習(xí)中循序漸進，逐步練習(xí)。兒童的天性就愛玩，可安排適當(dāng)?shù)氖髽?biāo)練習(xí)小游戲，讓他們在玩中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作練習(xí)。課后的自主活動課，就是基于這個考慮設(shè)計的。本課是學(xué)生第一次進入計算機教室，在上課時應(yīng)強調(diào)計算機教室管理規(guī)定，并在教學(xué)中強調(diào)正確操作和使用計算機的重要性。在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能少講抽象概念，用實例幫助學(xué)生理解概念，不要求學(xué)生對概念認識多深，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗，保護學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。教學(xué)過程同學(xué)們，馬上就要和計算機交朋友了。你們是不是很興奮下面我們就從計算機的應(yīng)用、組成、鼠標(biāo)操作入手吧一、計算機在生活中的應(yīng)用師計算機在我們的生活中有什么用呢可以為病人做檢查；瀏覽網(wǎng)頁、聊天、玩游戲；股票交易；辦公等等。二、計算機硬件的組成師今天我們就來認識計算機（板書第1課初識計算機）師按照同學(xué)們的描述，我們可以吧計算機從外形上分為臺式計算機、筆記本計算機和掌上計算機三類。目前，我們見到的大多數(shù)都是臺式計算機，這節(jié)課我們就以臺式計算機為例，一起來了解計算機的組成。（師依次出示顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱等提示）（并板書）師常見的臺式計算機一般是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱這幾個部分組成的。師像這些看得見、摸得著的設(shè)備，我們統(tǒng)稱為硬件。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀等。（結(jié)合圖片）輸出設(shè)備與輸入設(shè)備相反，輸出設(shè)備是把計算機處理過的信息傳遞出來的設(shè)備。例如人選擇用嘴說，用手寫出經(jīng)大腦處理過的信息。常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機、音箱等。（結(jié)合課件圖片）三、鼠標(biāo)的操作1認識鼠標(biāo)師鼠標(biāo)主要由左鍵、右鍵和滾輪組成。2鼠標(biāo)的使用方法師剛才同學(xué)們觀察得真仔細，XX同學(xué)剛才說到了“鼠標(biāo)指針”，其實鼠標(biāo)器是計算機中一個最常用的輸入設(shè)備，學(xué)會熟練地使用鼠標(biāo)器能讓計算機更好的為我們服務(wù)。接下來我們就一起學(xué)習(xí)鼠標(biāo)器的5個基本操作。（板書）師“首先我們要學(xué)會握鼠標(biāo)器的正確方法，使用右手的食指放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指放在鼠標(biāo)器的右鍵上。好，同學(xué)們先練習(xí)下如何握鼠標(biāo)器，然后我們再講鼠標(biāo)器的5個基本操作。”（時間不得超過1分鐘）師好了，我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)器的基本操作（一一介紹5個操作）（1）指向操作把手輕輕地放在鼠標(biāo)器上，不要按任何鍵，移動鼠標(biāo)器時指針也會相應(yīng)的跟著移動。（2）單擊操作用食指輕輕按下左鍵（單機操作一般用來選中某個對象或執(zhí)行選中的命令）（3）雙擊操作食指快速、連續(xù)地按兩次左鍵（通常用來打開某個程序或文件夾）（4）右擊操作中指按下右鍵（通常用來顯示與對象有關(guān)的快捷菜單）（5）拖動操作食指按住鼠標(biāo)器左鍵不放，同時移動鼠標(biāo)器（通常用來改變對象的位置或大?。┧摹⒄_使用計算機師我們在使用計算機時要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，愛護計算機設(shè)備。寫一寫我知道的計算機的硬件有那些涂一涂我掌握的鼠標(biāo)使用方法記一記我們需要養(yǎng)成哪些計算機使用習(xí)慣評一評我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)1遵守課堂紀(jì)律2積極回答問題3與他人合作4自主完成任務(wù)5發(fā)現(xiàn)問題積極探究有趣的鼠標(biāo)小游戲?qū)ｎ}一滅蚊英雄如果逃生的蚊子大于五只，游戲就結(jié)束了。專題二飛行拯救要合理安排好玩游戲的時間哦兩個游戲你學(xué)會了嗎你覺得自己的鼠標(biāo)操作水平怎么樣教學(xué)標(biāo)書第1課初識計算機一、計算機在生活中的應(yīng)用二、計算機硬件的組成三、鼠標(biāo)的操作教學(xué)反思這節(jié)課主要時間讓學(xué)生自己去給桌面設(shè)置背景和屏保，由于課程簡單，有必要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)書本上沒有的技巧。第2課桌面的奧秘教學(xué)目標(biāo)1、知道視窗系統(tǒng)的界面桌面的特點，桌面上的一個圖標(biāo)就是一個“程序”或文件，掌握用鼠標(biāo)雙擊啟動桌面上的圖標(biāo)的方法，掌握用鼠標(biāo)單擊從“開始”菜單啟動程序。2、學(xué)會用觀察法了解信息，發(fā)現(xiàn)電腦“桌面”上的內(nèi)容，認識桌面上的圖標(biāo)，任務(wù)欄，“開始”菜單。學(xué)會從“開始”菜單啟動程序，學(xué)會啟動桌面上的圖標(biāo)。3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)操作習(xí)慣。課時安排建議安排1課時。教學(xué)重、難點1、重點桌面內(nèi)容的認識和啟動程序。2、了解啟動程序的方法。教學(xué)方法與教學(xué)手段教師演示講解，學(xué)生自主操作體驗。教學(xué)過程師要想探尋計算機中的豐富寶藏可離不開操作系統(tǒng)桌面，它是走進計算機世界的一扇大門，這節(jié)課我們就打開計算機，看看操作系統(tǒng)桌面給我們帶來了哪些驚喜一、開機師開機順序先開顯示器和其他設(shè)備，然后開主機。二、桌面的組成（說明通過觀察與發(fā)現(xiàn)，了解計算機“桌面”的內(nèi)容。其中發(fā)揮小組合作的能力，相互學(xué)習(xí)，共同提高）觀察與發(fā)現(xiàn)（一）統(tǒng)一屏幕上的桌面（1）集體的力量大老師希望小組發(fā)揮作用一起看看這個桌面，桌面上有什么呢比一比，那個小組最早發(fā)現(xiàn)。而且發(fā)現(xiàn)最多。（2）學(xué)生觀察討論，教師巡視。（3）學(xué)生交流，教師根據(jù)交流歸納出示圖標(biāo)、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針、“開始”菜單。（4）說明和介紹計算機的“桌面”的背景圖片可以不一樣。欣賞不同背景的計算機“桌面”三、排列圖標(biāo)師演示圖標(biāo)排列的操作步驟（出示課件）四、正確使用計算機（1）啟發(fā)學(xué)習(xí)“開始”菜單大本營（2）學(xué)生看書自學(xué)（3）學(xué)生交流（4）根據(jù)交流歸納（出示）“開始”菜單中有兩類選項一類選項右邊帶有黑色三角，表示含有子菜單，如果將鼠標(biāo)指向這類選項上，那么菜單旁將出現(xiàn)一個子菜單另一類不帶黑色三角的選項則代表程序，鼠標(biāo)指向這一程序會變成深藍色，用鼠標(biāo)單擊以后，WINDOWSXP將執(zhí)行該程序。小結(jié)時間匆匆，今天我們一起學(xué)習(xí)了第2課桌面的奧秘，在課上你有哪些收獲呢你還有什么問題呢老師為大家準(zhǔn)備了一封信，（幻燈片出示）老師請小朋友回去填好，明天放在老師的辦公桌上。老師會及時和你交流。學(xué)習(xí)信息科技，了解計算機奧秘，我們剛剛起步，就像我們同學(xué)看到的圖標(biāo)中有許多不懂的，大本營里“開始”菜單中我們不認識的更多了，老師相信大家在以后的日子里一定讓計算機成為你生活和學(xué)習(xí)的小助手，同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)努力好嗎寫一寫師桌面的組成部分涂一涂我掌握的技能開機關(guān)機排列圖標(biāo)運行程序排一排正確關(guān)機的順序是（）1關(guān)閉顯示器。2單擊“開始”3單擊“關(guān)閉”4單擊“關(guān)閉計算機”評一評我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)1遵守課堂紀(jì)律2積極回答問題3與他人合作4自主完成任務(wù)5發(fā)現(xiàn)問題積極探究“掃雷”游戲與“計算器”通過“掃雷”游戲和“計算器”練習(xí)獨立運行程序，學(xué)習(xí)程序的簡單操作方法。專題一“掃雷”游戲“掃雷”游戲有“初級、中級、高級、自定義”等多個級別，可以在“游戲”菜單中設(shè)置。專題二“計算器”生熟練操作“計算器”你能通過“開始”菜單找出“錄音機”、“記事本”程序嗎教學(xué)標(biāo)書第2課桌面的奧秘一、開機二、桌面的組成三、排列圖標(biāo)四、正確使用計算機教學(xué)反思開始菜單是WINDOWS系統(tǒng)的一大特色，通過它能完成系統(tǒng)的大部分操作。這節(jié)課主要布置給學(xué)生自學(xué)，現(xiàn)在看來，效果不錯。達到了預(yù)期效果。第3課多變的窗口和桌面教學(xué)目標(biāo)（1）認識“我的電腦”窗口的組成；（2）學(xué)會窗口的基本操作，并能熟練地使用它們；（3）培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力，鼓勵學(xué)生提出問題，保護并激發(fā)學(xué)生對新事物的好奇心，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)重點、難點1重點“我的電腦”窗口的各種操作。2難點窗口的移動、擴大和縮小等操作。教學(xué)過程師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用鼠標(biāo)器玩游戲，這一節(jié)課我們要利用鼠標(biāo)器進行更有用的操作（就是）對“我的電腦”窗口進行的各種操作。（出示課題“我的電腦”窗口）一、窗口的組成師窗口是用戶操作WINDOWS的基本對象，WINDOWS的應(yīng)用程序都是以一個窗口的形式出現(xiàn)。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握程序窗口的基本結(jié)構(gòu)，并熟悉窗口的基本操作，比如，打開窗口的方法、改變窗口的大小和位置等。在WINDOWS界面下，應(yīng)用程序窗口的總體結(jié)構(gòu)大同小異，教材以“我的電腦”窗口為例介紹了一般窗口的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生熟悉窗口的組成部分，并能熟練掌握與窗口有關(guān)的一些基本操作。師“我的電腦”在哪呢前面我們學(xué)會了如何開機，當(dāng)顯示器出現(xiàn)有藍天、白云、田野的畫面時，我們稱這是的顯示器所顯示的叫什么呢（學(xué)生齊答）師對，叫“桌面”?！拔业碾娔X”圖標(biāo)也在桌面上，同學(xué)們看到了沒有（學(xué)生齊答）師好，在打開“我的電腦”之前，我們先來回憶一下鼠標(biāo)器有哪5個基本操作。（指明學(xué)生回答）師“很好，請坐”師雙擊“我的電腦”圖標(biāo)打開“我的電腦”。（說明窗口的組成，包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄和右上角圖標(biāo)）二、窗口的操作1窗口的控制按鈕師我們今天重點要掌握幾個對窗口的操作（1）最小化窗口師如果我想讓“我的電腦”窗口顯示為最小，怎么辦呢（生回答）師（做演示）對了，用“最小化”按鈕（2）最大化（或還原）窗口師單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕會變成“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。（3）關(guān)閉窗口師我們不需要對窗口進行操作時，單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕對窗口執(zhí)行關(guān)閉操作。師形象的說，最大化就是使窗口變成最大；最小化就是使窗口變成最?。ㄔ谌蝿?wù)欄里）；還原窗口是使窗口介于最大和最小之間。師如何在最大化、最小化和還原之間進行切換呢（學(xué)生小組討論，自行探索）（然后教師演示并說明）師最小化窗口和關(guān)閉窗口一樣嗎有什么區(qū)別（指明學(xué)生回答）師最小化窗口是退到幕后，但仍在運行；關(guān)閉窗口就是徹底停止運行了。2改變窗口大小師如果老師想把一個窗口變得很窄或很寬，有什么好的辦法呢（生討論）師我們可以用擴大和縮小操作使窗口變寬和變窄，我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。（師邊演示邊講解）“把鼠標(biāo)指針移動到窗口的邊緣，你會發(fā)現(xiàn)此時指針會變成、，這時按住鼠標(biāo)器左鍵不放移動鼠標(biāo)器就可以實現(xiàn)擴大和縮小窗口的操作了。”（學(xué)生練習(xí)、討論，老師巡視、輔導(dǎo)）（對于、可以進行提示）師同學(xué)們有沒有注意我們在進行擴大、縮小的同時，窗口有什么變化沒有（學(xué)生回答）3移動窗口師將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，進行推動操作就能實現(xiàn)對窗口的移動啦。4使用滾動條師在窗口的右側(cè)是不是多出了一樣?xùn)|西這個叫做“滾動條”。當(dāng)窗口內(nèi)的內(nèi)容無法完全顯示時，就會出現(xiàn)滾動條。單擊滾動條兩端的滾動箭頭，或單擊滾動條上的空白處，或拖動滾動條上的滑塊都可以瀏覽窗口中的內(nèi)容。三、設(shè)置桌面背景師除了藍天白云，系統(tǒng)還為我們準(zhǔn)備了其他漂亮的桌面背景，你們知道它們是怎樣設(shè)置的嗎第一步在“顯示屬性”對話框中打開“桌面”選項卡。第二步選擇一個背景圖片，設(shè)置位置，最后單擊“確定”按鈕。寫一寫窗口有哪些組成部分涂一涂我掌握的技能評一評我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)1遵守課堂紀(jì)律2積極回答問題3與他人合作4自主完成任務(wù)5發(fā)現(xiàn)問題積極探究設(shè)置時鐘和桌面主題設(shè)置時鐘和桌面主題專題一設(shè)置日期和時間專題二設(shè)置桌面主題如果家里電腦顯示的系統(tǒng)日期和時間不正確，該怎樣修改呢你能獨立完成嗎教學(xué)標(biāo)書第3課多變的窗口和桌面一、窗口的組成二、窗口的操作三、設(shè)置桌面背景教學(xué)反思四年級的學(xué)生對于WINDOSW窗口來說并不陌生，這節(jié)課的設(shè)計明顯過于簡單，所以這節(jié)課我臨時做了一些加深，讓學(xué)生學(xué)會使用資源管理器，教給了他們磁盤碎片整理的方法。第二單元繪畫樂園歡迎你一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）掌握打開和退出畫圖軟件的方法及畫圖軟件窗口結(jié)構(gòu)。（2）熟悉鉛筆、刷子、橡皮三種工具的使用方法。（3）學(xué)會保存圖畫作品和打開已存盤的圖畫作品。（4）學(xué)會填色、噴槍工具的使用方法，掌握撤銷和清除圖像。（5）學(xué)會直線、矩形、多邊形、曲線、橢圓、放大鏡、選定工具的使用方法。（6）掌握復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等命令的使用方法。（7）鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力、善于交流和評價。2、過程與方法（1）鼓勵學(xué)生通過嘗試自主學(xué)習(xí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探究的意識。（3）鼓勵學(xué)生能夠通過想象進行繪畫創(chuàng)作。（4）引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列繪畫任務(wù)。（5）與美術(shù)學(xué)科結(jié)合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出具有個性和想象力的作品。（6）能夠評價作品，不斷豐富和完善作品。3、情感態(tài)度與價值觀（1）提高學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。（4）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)山水的情感。（5）培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪畫的興趣。（6）培養(yǎng)學(xué)生善于聽取別人的意見的好習(xí)慣，增強學(xué)生的合作意識。二、教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用畫圖模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用畫圖軟件描繪出個性化的作品，并在繪畫創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。本模塊的學(xué)習(xí)可以與美術(shù)學(xué)科整合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，繪制出個性鮮明的作品。通過設(shè)計一系列獨立任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成相對完整的畫圖任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2、重點與難點教學(xué)重點（1）“畫圖”程序的啟動和退出。（2）“畫圖”程序窗口的組成。（3）鉛筆工具、刷子工具、噴槍工具、直線工具、矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、橡皮工具、放大鏡工具、選定工具、任意形狀的裁剪工具、文字工具、用顏色填充工具的使用方法。（4）選色的方法。（5）選定/移動、復(fù)制/剪切/粘貼、清除、撤銷/重復(fù)的操作方法。（6）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用畫圖工具的能力。教學(xué)難點（1）調(diào)整畫紙大小拖動法。（2）曲線工具、多邊形工具的使用方法。（3）復(fù)制和粘貼。（4）拉伸/扭曲、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法。3、教學(xué)建議在進行打開和關(guān)閉畫圖軟件的教學(xué)中，因為之前有過運行游戲程序的經(jīng)驗，教師可以放手讓學(xué)生自己去嘗試；在教學(xué)畫圖窗口的結(jié)構(gòu)時，要交待清楚如果工具箱和顏料盒不見了時該如何處理。不同類別的工具教學(xué)側(cè)重點是不一樣的，教師把握好教學(xué)重點極為重要。選定工具的教學(xué)中，教師要教給學(xué)生進行透明模式和不透明模式的選擇方法；在進行橡皮、刷子、噴槍、直線、曲線、矩形、圓形、多邊形的教學(xué)中，教師要求學(xué)生除了會使用這些工具以外，學(xué)生還應(yīng)該掌握大小、形狀等工具樣式的使用方法。除此之外，教師也可以根據(jù)工具的簡易來決定不同的教學(xué)方法。復(fù)雜的工具，教師要邊示范邊講解，使學(xué)生精確地掌握使用方法；對于簡單工具的教學(xué)，可以讓學(xué)生演示，或者是讓學(xué)生先自主嘗試后進行情況反饋，這樣也利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。例如，在進行在直線教學(xué)時，這個工具的操作不難，教師可以組織學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程中除了讓學(xué)生會使用以外，還學(xué)會工具樣式的使用方法。具體方法讓他們根據(jù)教師準(zhǔn)備的范圖一個五條邊粗細不一樣的五角形，讓學(xué)生獨立嘗試模仿畫出這個圖形，在此過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了直線繪畫的方法，還學(xué)會要使用工具樣式進行不同粗細的選擇。同時，因為是學(xué)生自主完成任務(wù)，也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在進行工具教學(xué)時，工具的應(yīng)用也是十分重要的，教師可以組織多樣的練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生操作的熱情，使學(xué)生更易于掌握各種工具的使用方法。例如在顏色填充工具的教學(xué)中，由于學(xué)生對色彩的敏感度較高，讓他僅僅進行課內(nèi)知識的練習(xí)是遠遠不能讓他們滿足的，因此教師可以考慮添加一些課外練習(xí)，比如給彩虹換件衣裳，給不同季節(jié)的同一張風(fēng)景圖添加不同氣候的冷暖背景等。進行選定、文字輸入工具時，教師可以插入卡通漫畫拼貼、對話填寫等游戲手法。通過“小蝌蚪找媽媽”這一主題活動，使學(xué)生在掌握用畫圖程序繪畫的方法與技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生通過自身或合作等方式獲取信息、處理信息、保存信息和創(chuàng)造信息的素養(yǎng)。教學(xué)中可以以欣賞主題作品為活動導(dǎo)入，并通過對作品的分析來了解畫圖工具，再通過創(chuàng)作主題作品的部分內(nèi)容來學(xué)習(xí)和探究畫圖的基礎(chǔ)知識?；顒又袑媹D工具的學(xué)習(xí)貫穿于畫圖作品各部分的創(chuàng)作中，以學(xué)生需要為主，以學(xué)生的創(chuàng)作為主，并通過學(xué)生之間的交流與評價，領(lǐng)會優(yōu)秀的作品應(yīng)是創(chuàng)意與工具的完美結(jié)合。提醒學(xué)生在畫圖時注意構(gòu)圖美觀、顏色協(xié)調(diào)、主題突出。作品完成后，教師可展示作品，讓學(xué)生欣賞和評價，條件允許可舉辦畫展或繪畫比賽。在教學(xué)中要避免重“模仿”輕“創(chuàng)意”的傾向，要使學(xué)生利用好“畫圖”這個工具，創(chuàng)作出充滿個性的繪畫作品。4、課時安排本單元約需要6課時。每課1課時。第4課可愛的小蝌蚪教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會啟動畫圖工具，初步認識畫圖程序的窗口組成結(jié)構(gòu)2學(xué)習(xí)使用鉛筆、橡皮和刷子工具來繪制簡單的圖像3能主動與他人合作并有創(chuàng)意地完成作品，培養(yǎng)積極探究的熱情。教學(xué)重點與難點學(xué)習(xí)使用鉛筆、橡皮和刷子工具繪圖，在臨摹的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新地完成自己的作品。教學(xué)方法與教學(xué)手段任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生通過操作認識畫圖軟件、掌握畫圖工具的使用。教材分析與教法建議1、為了激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本課在學(xué)習(xí)畫圖軟件之前，先欣賞本課的主題畫“可愛的小蝌蚪”，這樣做的目的一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面為學(xué)生后面進行創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。2、雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認識，但是這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能，建議教師可以分為三點來教學(xué)（1）整體初步認識讓學(xué)生整體認知“畫圖”窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、滾動條、最大化按鈕、最小化按鈕、畫圖工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。（2）具體認識工具箱，本知識點主要通過學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)，教師作補充說明，工具箱中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。（3）顏料盒認識，主要是讓學(xué)生學(xué)會前后背景的修改，為后面的顏色填充教學(xué)作好鋪墊。3、鉛筆、刷子、橡皮工具在教學(xué)過程中，教師可以先介紹“鉛筆”的選定和使用方法鉛筆是畫圖軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細些。選擇好鉛筆后可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到繪圖區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時也可讓學(xué)生在畫布描繪。繪畫的過程中，著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點撥即可。在使用刷子工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變刷子的形狀，教師可以向?qū)W生提問“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種刷子”，提醒學(xué)生工具樣式的應(yīng)用，為后面的橡皮大小選擇教學(xué)奠定基礎(chǔ)。還要使學(xué)生理解畫圖工具使用的流程，是可以根據(jù)實際情況更改先后順序的。比如刷子工具，選筆頭和選顏色，無所謂先后。對電腦秘笈的處理要以學(xué)生自學(xué)為主。4、撤銷和清除圖像這兩項操作在繪畫過程中是非常實用的，要使學(xué)生通過操作自己探究出它們的區(qū)別，加深印象，以使他們在以后的繪畫創(chuàng)作中能夠靈活運用。5、畫圖程序的關(guān)閉讓學(xué)生學(xué)會正確的退出畫圖軟件。這里要注意的是在這課時我們不要求學(xué)生學(xué)會保存作品的方法。教學(xué)過程師看圖，荷塘里的小蝌蚪在水中游來游去是不是讓你想到了小蝌蚪找媽媽，本課我們就要踏上畫圖之旅了，希望每位同學(xué)都能創(chuàng)作出自己滿意的作品。一、走進“畫圖”程序師畫圖離不開畫筆和畫紙了，它們就藏在畫圖程序中，你能用學(xué)過的開始按鈕來啟動它嗎快來試試吧。二、認識“畫圖”程序窗口師在同學(xué)們上美術(shù)課的時候，老師都會讓你們準(zhǔn)備些什么生顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。師那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準(zhǔn)備呢教師介紹窗口各部分的名稱。如下圖所示工具箱好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。前景色和背景色、滾動條、提示欄。師相鄰的兩個同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。三、“鉛筆”工具在教學(xué)過程中，教師可以先介紹“鉛筆”的選定和使用方法鉛筆是畫圖軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細些。選擇好鉛筆后可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到繪圖區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時也可讓學(xué)生在畫布描繪。繪畫的過程中，著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點撥即可。在使用刷子工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變刷子的形狀，教師可以向?qū)W生提問“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種刷子”，提醒學(xué)生工具樣式的應(yīng)用，為后面的橡皮大小選擇教學(xué)奠定基礎(chǔ)。還要使學(xué)生理解畫圖工具使用的流程，是可以根據(jù)實際情況更改先后順序的。比如刷子工具，選筆頭和選顏色，無所謂先后。對電腦秘笈的處理要以學(xué)生自學(xué)為主。師“演示鉛筆工具的用法生學(xué)生練習(xí)鉛筆工具師提疑問難，桌間巡視四、“橡皮”工具師橡皮工具和刷子工具和鉛筆的用法很類似，你會用它們嗎大家試一試。生操練。五、“刷子”工具教師演示，學(xué)生認真觀察，并親自動手操作練習(xí)。六、“撤銷”和“清除圖像“命令1“撤銷“命令依次單擊【編輯】【撤銷】，可以回到前一步操作，最多可撤銷三步。2“清除圖像“命令依次單擊【圖像】【清除圖像】，這時繪圖區(qū)將恢復(fù)成背景色。七、退出“畫圖”程序單擊【關(guān)閉】命令，然后單擊【否】即可?？偨Y(jié)這節(jié)課我學(xué)會了什么哪些地方比較滿意，下節(jié)課要在什么地方上多下功夫。寫一寫師運行“畫圖”程序的步驟評一評我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)1遵守課堂紀(jì)律2積極回答問題3與他人合作4自主完成任務(wù)5發(fā)現(xiàn)問題積極探究我的自畫像繪制自己或其它同學(xué)的畫像。生操作練習(xí)小組內(nèi)同學(xué)之間互相展示作品并講解作品內(nèi)容。教學(xué)標(biāo)書第4課可愛的小蝌蚪一、走進“畫圖”程序二、認識“畫圖”程序窗口三、“鉛筆”工具四、“橡皮”工具五、“刷子”工具六、“撤銷”和“清除圖像“命令七、退出“畫圖”程序教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生能利用畫圖鉛筆橡皮工具，部分學(xué)生畫得很認真，顯示出深厚的繪畫功底，但如何調(diào)動所有學(xué)生繪畫的積極性，還是擺在我面前的一個難題。第5課鴨媽媽的家教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）學(xué)會使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”工具繪制圖畫。（2）學(xué)會使用“用顏色填充”工具給圖畫填色。（3）學(xué)會保存和打開畫圖作品。2、過程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，體驗各種工具的使用方法。（2）鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，靈活地使用各種工具。（3）能夠評價作品，并豐富和完善作品。（4）培養(yǎng)學(xué)生自主探究、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生在嘗試中總結(jié)工具使用規(guī)律的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生對色彩的審美感。教學(xué)重點與難點靈活使用各種畫圖工具；學(xué)會非封閉圖形的填色方法；學(xué)會保存和打開畫圖作品。教學(xué)方法與教學(xué)手段任務(wù)驅(qū)動，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成“繪畫任務(wù)”。教材分析與教法建議教師可在課前制作課件，課中演示繪制小屋的分解過程，讓學(xué)生明白復(fù)雜的小屋圖是由簡單的圖形組成，要學(xué)會繪制小屋，必須先學(xué)會畫簡單的圖形?！爸本€”的教學(xué)直線的使用難度不大，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握畫出不同粗細的直線的方法，建議教師讓學(xué)生進行自主嘗試，總結(jié)使用規(guī)律，比如可以讓學(xué)生直接利用直線工具，畫出五條粗細不等的線，接著讓學(xué)生自己總結(jié)直線工具的使用規(guī)律?！熬匦巍薄ⅰ皥A角矩形”、“橢圓”教學(xué)它們的使用方法一樣，可以結(jié)合起來教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會三種不同效果圖形的畫法。讓學(xué)生畫一個簡單圖形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓學(xué)生選擇圖形工具后，自由發(fā)揮想象，畫出各種圖形。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材探索正方形與圓形的畫法，鼓勵學(xué)生自己嘗試總結(jié)規(guī)則圖形工具的使用規(guī)律。學(xué)生對顏色的興趣很大，顏色填充工具的使用較為簡單，教師可設(shè)計一個給彩虹填色的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生動手嘗試的愿望，鼓勵學(xué)生大膽嘗試“做一做”。在此基礎(chǔ)上進一步探究，如果圖形沒有被封閉，學(xué)生在填色操作時會出現(xiàn)顏色外漏，激起學(xué)生的疑問，然后指導(dǎo)學(xué)生小組討論，分析原因，思考怎樣解決。需要強調(diào)的是撤銷工具可以結(jié)合起來教學(xué)。由于學(xué)生對色彩的敏感度較高，讓他僅僅進行課內(nèi)知識的練習(xí)是遠遠不能讓他們滿足的，因此教師可以考慮添加一些課外的練習(xí)，比如給色彩鮮明的彩虹換件衣裳，給季節(jié)不同的圖添加不同氣候的背景等。保存和打開操作在電腦學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，保存路徑和文件名是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生目前還沒有學(xué)習(xí)資源管理器，對路徑不宜做過多的解釋，直接給學(xué)生指定位置即可。此外，鍵盤的知識，漢字錄入學(xué)生都不會，所以，教材只要求用班級和學(xué)號為文件名。提倡有基礎(chǔ)的同學(xué)使用漢字，為以后的學(xué)習(xí)提前做一下鋪墊。教學(xué)過程小蝌蚪游啊游，看到了岸上鴨媽媽的家方頂圓門，粉刷一新運用直線、顏料桶和規(guī)則圖形等工具，你也可以畫出這樣的房子，開始學(xué)習(xí)吧一、“直線”工具師動手之前我們先來觀察，鴨媽媽家的屋頂和窗戶上的窗棱都是直線，在畫圖程序中，可以用直線工具來完成。師參照上圖用“直線”工具畫出十字形窗棱。生動手操練。二、規(guī)則圖形工具竅門在使用規(guī)則圖形工具時，如果要改變輪廓線的粗細，可以在直線工具的樣式中進行選擇。要想畫出正方形或圓形，可以按住SHIFT鍵同時拖動鼠標(biāo)。三、“用顏色填充”工具訣竅顏料桶工具，如果填充區(qū)域有缺口，顏色會漏到外面去師請同學(xué)們幫助鴨媽媽把窗戶和墻壁粉刷一下吧四、保存畫圖作品如果畫圖沒有畫完或者想存起來以后修改，可以作品保存在計算機中。訣竅對于已經(jīng)保存過的作品，修改后再進行保存，是不會彈出保存為對話框的，而是直接覆蓋原來的文件。將自己的作品保存在D盤，文件名為自己的班級和姓名。五、打開畫圖作品第一步在“畫圖”程序中依次單擊【文件】【打開】命令。第二步在“打開”對話框中將文件打開。小結(jié)總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了什么哪些地方比較滿意，下節(jié)課要在什么地方上多下功夫。將自己保存在D盤的作品打開。寫一寫這節(jié)課我們使用了哪些畫圖工具12345建筑設(shè)計師創(chuàng)作一幅有特色的建筑設(shè)計圖，如各種樓房、橋梁、小屋、別墅等。同學(xué)們的意見和建議教學(xué)標(biāo)書第5課鴨媽媽的家一、“直線”工具二、規(guī)則圖形工具三、“用顏色填充”工具四、保存畫圖作品五、打開畫圖作品教學(xué)反思本節(jié)課我通過幾個學(xué)生進行全班演示，調(diào)動了絕大多數(shù)學(xué)生畫好的熱情，收到了較明顯的效果。第6課金魚媽媽教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能掌握噴槍工具、曲線工具和多邊形工具的使用方法。2、過程與方法通過自主探究和演示講解，使學(xué)生學(xué)會噴槍、曲線、多邊形工具的使用方法，通過分析和討論探索如何靈活使用畫圖工具。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和對作品的審美觀。教學(xué)重、難點1、重點曲線和多邊形畫圖工具的使用方法。2、難點能夠熟練地運用鼠標(biāo)畫曲線和多邊形。教學(xué)方法與教學(xué)手段講授演示法，討論法，自主學(xué)習(xí)法。教材分析及教法建議噴槍工具的教學(xué)，可通過不同作品的比較引出，尤其注意三種樣式的使用，以及拖按鼠標(biāo)的時間及速度對繪畫效果的影響。建議讓學(xué)生自己獨立嘗試完成作品。如何畫曲線這部分內(nèi)容是本課的難點，教師可先引導(dǎo)學(xué)生觀察由曲線組成的圖形，問你有辦法畫出這樣的線條嗎用什么工具可先讓全體學(xué)生去嘗試，然后再做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，最后讓學(xué)生去練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察時，重點放在曲線弧度的調(diào)整上，教師操作完就讓學(xué)生自己嘗試畫曲線，體會畫曲線的過程。同時在操作過程中學(xué)生會遇到“曲線不見了”的問題，從而幫助學(xué)生觀察分析C型一條彎曲線和S型兩個對彎曲線的不同之處，教師在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后，幫助學(xué)生分析解決問題，并再次強調(diào)“畫曲線時必須拖動兩次而且只能拖動兩次才能完成”，在問題解決之后，讓學(xué)生再次練習(xí)加深體會，對曲線使用方法更進一步的掌握。學(xué)會畫曲線，教師再讓學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)畫魚尾的方法，并針對操作過程遇到的問題，師生討論解決。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師再相機演示畫魚鰭，引導(dǎo)出封閉曲線的畫法，然后教師指導(dǎo)學(xué)生試畫金魚，并進行評比。教師要注意在練習(xí)中應(yīng)安排足夠的時間讓學(xué)生獨立地在計算機上完成，以熟練對曲線工具的掌握。多邊形工具使用教學(xué)多邊形的使用難度比曲線大，由于前面規(guī)則圖形工具，學(xué)生已經(jīng)進行了自主嘗試，學(xué)生的自信較高，同樣可以讓學(xué)生先去嘗試，使他們自己感受不同工具的使用規(guī)律，然后教師再詳細地、一步一步地邊演示邊向?qū)W生講解，強調(diào)畫多邊形時，要找準(zhǔn)頂點的位置，最后雙擊完成，讓學(xué)生掌握多邊形工具的使用技巧。教學(xué)過程小蝌蚪告別鴨媽媽，又遇到金魚媽媽，金魚媽媽說小蝌蚪的媽媽肚皮是白色的，于是小蝌蚪們又上路了要畫好金魚可不容易，需要使用神奇的工具曲線。同學(xué)們，你們有信心嗎一、“噴槍”工具師（出示課件）觀察插圖，你知道天上的白云和水底的泥沙是用什么工具繪制的嗎它就是噴槍工具。它是繪制不均勻顏色的首選工具。同時按下“CTRL”和小鍵盤區(qū)的“”鍵，可以放大“噴槍”。想一想，縮小“噴槍”該怎么做生思考、討論。二、“曲線”工具畫不封閉曲線，要先畫什么畫封閉曲線，要先畫什么曲線分兩種，封閉的和不封閉的。工具欄中單擊曲線工具按鈕，并選擇樣式，在顏料盒中單擊選擇一種顏色。三、“多邊形”工具第一步單擊“多邊形”工具按鈕。選擇有輪廓線有填充色的樣式。第二步設(shè)置前景色和背景色。第三步拖動繪制一條直線作為多邊形的一條邊，在下一條邊的結(jié)束點單擊，依次類推，把所有的邊都畫完，結(jié)束時可以單擊開始點，也可以雙擊結(jié)束，這時會自動形成一個封閉的圖形。用“多邊形”工具畫出一個六邊形并填充橘紅色。寫一寫這節(jié)課我學(xué)會了畫圖工具有12345美麗的大自然使用“畫圖”程序繪制大自然中的景物。把同學(xué)們的優(yōu)秀的作品展示給大家教學(xué)標(biāo)書第6課金魚媽媽一、“噴槍”工具二、“曲線”工具三、“多邊形”工具教學(xué)反思金魚用曲線來畫，是十分困難的。想要畫好它不動動腦筋是不成的，有些學(xué)生封閉曲線畫得不好，通過演示有些開竅。第7課開滿荷花的池塘教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能掌握選定工具、復(fù)制、粘貼命令的使用方法。2、過程與方法讓學(xué)生感受選定、移動、復(fù)制粘貼的過程和方法。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，樹立、強化學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力及協(xié)作能力。課時安排建議安排2課時。教學(xué)重點與難點1、重點圖形的移動、復(fù)制和粘貼。2、難點設(shè)置透明，“任意形狀的裁剪”工具的使用方法，復(fù)制和粘貼的使用方法。教學(xué)方法與教學(xué)手段任務(wù)驅(qū)動法，演示法，討論學(xué)習(xí)法。教材分析與教法建議本課是在學(xué)生初步了解畫圖程序，掌握了基本的畫圖方法，懂得了畫簡單圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是繼續(xù)學(xué)習(xí)巧用技巧畫圖的基礎(chǔ)。以簡便作圖的過程體現(xiàn)計算機作圖與普通作圖的不同之處。以畫池塘中的荷花為例，講解了移動、復(fù)制、粘貼的步驟。首先以問題激疑導(dǎo)入移動圖形，教師演示移動圖形的步驟，強調(diào)移動圖形前必須選中物體，引入“選定”工具。然后再通過學(xué)生的練習(xí)強化移動和刪除圖形的方法，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，無法全部選定，從而引出工具箱中的“任意形狀的裁剪”工具，注意對學(xué)生說明當(dāng)兩種圖形靠得太近，用“選定”工具不能完成選定時，可以用“任意形狀的裁剪”工具來選定，選定時要頭尾相接或包圍要選的圖形。教師還要讓學(xué)生理解在選定時背景不透明和背景透明兩種樣式的差異。在復(fù)制、粘貼教學(xué)中，以一朵一朵地畫浪費時間，引出復(fù)制、粘貼的簡便方法，再通過比賽的形式讓學(xué)生以自學(xué)教材或小組討論的方式學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼的方法，打開菜單欄中的“編輯（E）”菜單，單擊其中的“復(fù)制（C）”命令。打開菜單欄中的“編輯（E）”菜單，單擊其中的“粘貼（P）”命令。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的能力。在復(fù)制、粘貼練習(xí)中讓學(xué)生掌握不選定就復(fù)制不了內(nèi)容；不復(fù)制就粘貼不了內(nèi)容；復(fù)制一次可以粘貼無數(shù)次；粘貼新的內(nèi)容要重新選定和復(fù)制等。每個人畫荷花的時間是不確定的，這不是本課的重點，教師可以在課前作好準(zhǔn)備，學(xué)生直接打開素材即可使用，以便教學(xué)復(fù)制、粘貼時更好地把握時間。教學(xué)過程告別了金魚和螃蟹，小蝌蚪們在荷花盛開的地方找到了青蛙媽媽。這么多荷花和荷葉什么時候才能畫完呢別急，使用復(fù)制和粘貼命令這一切就會變得很輕松的。一、“選定”工具第一步、用選定工具選定荷花。第二步、移動選區(qū)第三步、使選區(qū)透明二、學(xué)習(xí)使用“復(fù)制”和“粘貼”命令第一步選定荷花和荷葉，依次單擊復(fù)制和粘貼，新的荷花與荷葉就出現(xiàn)了。對象被復(fù)制以后，可以粘貼多次，直到更換了新的復(fù)制內(nèi)容。最后要達到的效果圖三、“任意形狀的裁剪”任意形狀的裁剪工具，可以利用自由選定不規(guī)則區(qū)域，它的用法與選定工具很相似。單擊，在要選定的圖像周圍拖動鼠標(biāo)，畫出不規(guī)則的實線。松開左鍵后，實線消失，圖像周圍出現(xiàn)選區(qū)。五、小結(jié)，這節(jié)課我畫了什么圖畫我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何本節(jié)課我學(xué)會的畫圖工具或繪圖方法是什么寫一寫本課學(xué)會的畫圖工具或畫圖方法金秋美景秋天是豐收的季節(jié)，今天就讓我們一起來尋找吧教學(xué)板書第7課開滿荷花的池塘一、“選定”工具二、學(xué)習(xí)使用“復(fù)制”和“粘貼”命令三、“任意形狀的裁剪”教學(xué)反思在本節(jié)課中，學(xué)生使用好選定工具，復(fù)制和粘貼命令運用得也不錯，課后反映，他們普遍喜歡上這節(jié)課。第8課變形魚教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能掌握對圖形進行翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)以及拉伸/扭曲的方法。熟練地進行圖形的復(fù)制、移動。2、過程與方法感受對圖形進行變形的操作過程，掌握圖形操作的基本方法。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的審美情趣和動手操作能力，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作的意識，讓學(xué)生在生活中感受美，創(chuàng)造美。課時安排建議安排2課時。教學(xué)重點與難點1、重點圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)及拉伸/扭曲的方法。2、難點圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的特點，綜合運用“選定、復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”這些操作創(chuàng)造出較復(fù)雜的圖案。教學(xué)方法與教學(xué)手段演示法、討論學(xué)習(xí)法。教材分析與教法建議本課是教材關(guān)于畫圖知識的延伸，并且貫穿以后整個畫圖教學(xué)，是學(xué)生能夠熟練、快捷地使用畫圖的基礎(chǔ)之一。前一課學(xué)生已掌握了圖形復(fù)制、移動的方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上針對圖形的變形操作進行學(xué)習(xí)。對于小學(xué)生來說，讓他們直接接受“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”的概念是比較困難的，直接讓他們學(xué)習(xí)“畫圖”中的“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”，他們往往缺乏興趣。因此，我們要把信息技術(shù)知識生活化，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課的開始繼續(xù)以池塘生活為背景，以問題“池塘中游來四條魚，你知道它們是怎么畫出來的嗎”激疑，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣