五年級語文上冊 第4單元 16《珍珠鳥》課時練習（2） 新人教版_第1頁
五年級語文上冊 第4單元 16《珍珠鳥》課時練習（2） 新人教版_第2頁
五年級語文上冊 第4單元 16《珍珠鳥》課時練習（2） 新人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

16珍珠鳥（2）一、帶著問題來讀書。1課文最后兩段，猶如一幅畫。你認為用哪一個詞作為這幅“畫”的標題最能點出這幅畫的含義。A依賴B信賴C誠信2文章按照時間順序敘述了珍珠鳥一家三口與“我”從_、_、_到_的關系變化過程。二、判斷下面每組注音，在全部正確的括號內畫“”。1綠蔓MN雛兒ZH顫動CHN2斑駁B涂蠟L眸子MU3咂咂XI啄著ZHU攢成CUN4眼瞼JIN暖巢CHO瞅瞅CHU三、選出沒有錯別字的一組。A蔥蘢暮色添食爪子B倍伴細膩滾圓淘氣C亨受絨毛稿紙窗框D胸鋪垂蔓隱約黝深四、我知道加點字應該選擇哪個意思。熟A食物加熱到可以食用的程度；B程度深；C植物的果實等完全長成。1雛兒在我肩上睡得好熟啊2秋天，果實成熟了。3米飯煮熟了，香噴噴的。五、我知道下列句子用了什么修辭手法。擬人排比比喻1它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。2白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子。3它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。六、結合珍珠鳥一課，聯(lián)系自己的實際，談談你是如何理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的。_七、課外類文閱讀。小麻雀節(jié)選我沒了主意_把它放了吧_它可能死_養(yǎng)著它吧_家里沒有LNG子。我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎樣才好。后來我把它捧到W室里，放在桌子上，看著它，它還是那樣的LNG了半天，忽然間向左WIWI，用它的黑眼睛PIO了我一眼，又不動了?？墒乾F(xiàn)在它身子長出來一些，頭垂得更低，似乎明白了一點什么了。提示文章記述的是雨后一只受傷的小麻雀又落貓口，險些喪生，后被“我”救起的事。1根據(jù)文章內容在橫線處填標點。2根據(jù)拼音填寫漢字。3文中畫線的句子表達了作者什么樣的思想感情A十分珍愛這只受傷的小麻雀。B表現(xiàn)作者要用自己的雙手拯救一切弱者。C表達了作者對弱小者的同情，也反映了作者想拯救它但又無能為力的復雜心情。信賴信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進的道路更亮，更明；信賴是一座橋，一座堅固的橋，她使我們封閉的心靈相通，相融；信賴是一首歌，一首動聽的歌，她讓我們在飛

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論