兼職幼教責(zé)任區(qū)督學(xué)工作體會(huì)

1/3兼職幼教責(zé)任區(qū)督學(xué)工作體會(huì)教育督導(dǎo)條例自2012年9月9日國(guó)務(wù)院第642號(hào)令公布，于2012年10月1日起施行。區(qū)教育局作為安徽省先進(jìn)教育縣區(qū)按照教育部指示精神，于2012年11月12日出臺(tái)區(qū)關(guān)于推行督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施方案、區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施意見及區(qū)責(zé)任督學(xué)考核實(shí)施辦法等一系列督導(dǎo)工作文件，我十分榮幸于2012年11月成為區(qū)第一批掛牌兼職學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)。在區(qū)教育局督導(dǎo)室的正確指導(dǎo)下，通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)條例、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的意見、安徽省督學(xué)聘任與管理暫行辦法及區(qū)教育督導(dǎo)工作政策法規(guī)一本通，我從一個(gè)對(duì)督導(dǎo)工作一點(diǎn)都不知的新手，逐漸成長(zhǎng)為一名合格的兼職學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)。6月11日我有幸參加了由區(qū)教育局組織的責(zé)任區(qū)督學(xué)考察團(tuán)赴市區(qū)學(xué)習(xí)、調(diào)研、考察督導(dǎo)工作。在區(qū)短短的一天學(xué)習(xí)考察中我們參觀考察了市48中校區(qū)、屯溪路小學(xué)本部及校區(qū)，尤其是聽取區(qū)教育體育局陳雪梅局長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我們對(duì)督導(dǎo)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。對(duì)區(qū)督導(dǎo)工作取得的驕人成績(jī)嘖嘖稱贊，更對(duì)區(qū)督導(dǎo)工作的創(chuàng)新做法驚嘆不已?，F(xiàn)就本人兩年多來(lái)的督導(dǎo)工作點(diǎn)滴體會(huì)如下一、重新認(rèn)識(shí)督導(dǎo)工作的重要性。教育督導(dǎo)“是為了2/3保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。”所以督導(dǎo)工作十分重要，決不是可有可無(wú)的，每一所幼兒園的園長(zhǎng)一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢(shì)，積極配合督導(dǎo)工作的正常開展和有序進(jìn)行。由于幼兒園不同于中小學(xué)，在部門歸口的隸屬關(guān)系上、在人事管理的調(diào)動(dòng)選拔中及資金管理的籌措運(yùn)用，撥付審核等方面的嚴(yán)重差異，導(dǎo)致一部分幼兒園對(duì)督導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)不到位，感覺(jué)你是來(lái)“找茬的”，甚至十分反感，即便對(duì)檢查結(jié)果不整改似乎也拿他沒(méi)有什么辦法似的。二、重新理解督導(dǎo)工作內(nèi)容。督導(dǎo)工作包括“校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)情況，教師資格、職務(wù)、聘任等管理制度建設(shè)和執(zhí)行情況，招生、學(xué)籍等管理情況和教育質(zhì)量，學(xué)校的安全、衛(wèi)生制度建設(shè)和執(zhí)行情況，校舍的安全情況，教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備的配備和使用等教育條件的保障情況，教育投入的管理和使用情況。”在平時(shí)的工作中我們對(duì)督導(dǎo)工作內(nèi)容重“督”輕“導(dǎo)”；重“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”輕“專業(yè)引領(lǐng)”；重“檢查過(guò)程”輕“整改反饋”，重“表面工作呈現(xiàn)”輕“內(nèi)部根源查找”。三、重新塑造責(zé)任督學(xué)的八種角色。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了要想成為一個(gè)優(yōu)秀的責(zé)任區(qū)督學(xué)，一定要牢固樹立終生學(xué)習(xí)的思想，尤其是要熟悉并掌握有關(guān)幼兒教育的政策和3/3法律法規(guī)，對(duì)自己責(zé)任區(qū)督導(dǎo)的幼兒園情況了如指掌，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定幼兒園創(chuàng)新做法和亮點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，引領(lǐng)幼兒園做好“頂層設(shè)計(jì)”，幫助幼兒園克服“自身不足”，攻克“瓶頸難關(guān)”。像區(qū)教育局督導(dǎo)室鮑曉莉主任培訓(xùn)中所說(shuō)每一名學(xué)前教育督學(xué)要真正成為幼兒園“辦學(xué)行為的監(jiān)督者、素質(zhì)教育的推動(dòng)者、教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)者、現(xiàn)狀問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、社會(huì)各界的聯(lián)系著、行政管理的協(xié)調(diào)者、教情民意的反饋者?！眳^(qū)督導(dǎo)工作開展兩年多來(lái)受到區(qū)委、區(qū)政府及上級(jí)主管部門的極大肯定，尤其是對(duì)學(xué)前教育的督導(dǎo)工作沒(méi)有忽視，設(shè)立兼職學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)，從一開始的三名責(zé)任區(qū)督學(xué)發(fā)展到五名責(zé)任區(qū)督學(xué)，學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，這在全省都是不多見的，不僅如此，區(qū)教育局對(duì)學(xué)前教育督導(dǎo)檢查工作在物力和財(cái)力上也十分給力