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好讀書(shū),讀好書(shū)談?wù)劶ぐl(fā)中學(xué)生的閱讀興趣四川省遂寧市大英縣象山初級(jí)中學(xué)校 李華 內(nèi)容摘要:閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,課外閱讀是課堂閱讀教學(xué)的必要延伸,是學(xué)生積累點(diǎn)滴知識(shí),提高理解能力和表達(dá)能力的有效途徑。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,促使學(xué)生掌握必要的閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,是語(yǔ)文教師的重要職責(zé)。主題詞:語(yǔ)文教學(xué) 閱讀指導(dǎo) 經(jīng)驗(yàn)交流書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是人們不可或缺的精神食糧。中學(xué)生正處在身心健康成長(zhǎng)的重要階段,中學(xué)階段是青少年朋友漲知識(shí)、培養(yǎng)個(gè)性、學(xué)習(xí)技能的最佳時(shí)期。中學(xué)生暢游書(shū)海,這對(duì)有效的彌補(bǔ)課堂教學(xué)的局限,擴(kuò)大視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),充實(shí)他們的課余生活,是大有裨益的。一句話,成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)。但是,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和電腦、手機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,有相當(dāng)部分中學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲,微信、QQ聊天中,卻不愿意讀書(shū),把大好春光浪費(fèi)在毫無(wú)意義的虛擬世界中。所以,激發(fā)中學(xué)生的閱讀興趣,促其慢慢愛(ài)上讀書(shū),逐漸學(xué)會(huì)讀書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,是我們中小學(xué)語(yǔ)文教師的神圣使命。如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓那些不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)上讀書(shū),讓閱讀成為他的生活中的不可或缺的一部分呢?我建議可以從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo),或許能收到好的好的效果。1、 讓同學(xué)們懂得閱讀的好處。歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)巨匠莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。優(yōu)秀的書(shū)籍是人類生產(chǎn)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是人類智慧的結(jié)晶。生活中不可無(wú)書(shū),青少年的成長(zhǎng)更是不可無(wú)書(shū)。閱讀是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。在書(shū)中,我們可以找到我們所需要的所有知識(shí),能夠汲取我們所需要的各種營(yíng)養(yǎng),提高我們的生活質(zhì)量。英國(guó)著名的哲學(xué)家、科學(xué)家培根先生也曾經(jīng)深刻的論證了閱讀(讀書(shū))的好處:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯?!本唧w說(shuō)來(lái),中學(xué)生與書(shū)籍交朋友,好處多多:1、 閱讀能開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。中學(xué)生閱讀有益的課外書(shū)籍,可以學(xué)到教材課本上以外的知識(shí),如生產(chǎn)生活知識(shí)、為人處世常識(shí)、世界各地的風(fēng)土人情秀才不出門,可知天下事。2、 閱讀能豐富中學(xué)生的課余文化生活,培養(yǎng)他們多方面的愛(ài)好和興趣。讓他們的節(jié)假日生活多姿多彩。 廣大的中學(xué)生朋友,有很多的可以自由支配的時(shí)間。如果,他們能夠暢游在書(shū)的海洋中,不但可以學(xué)到知識(shí),還可以充實(shí)課余生活,其樂(lè)融融,何樂(lè)不為?這正如一位酷愛(ài)讀書(shū)的小朋友在他的作文中寫到:“我自幼就熱愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樵跁?shū)的世界里我找到了屬于我自己的世界。沉醉在書(shū)的海洋里的我跟隨巴金在游輪的甲板上仰望天空,看那如螢火蟲(chóng)般的星星;和雨果去參觀巴黎圣母院;和狄更斯一起去倫敦看望奧立弗、退斯特;和湯姆、索亞去當(dāng)海盜,去尋找寶藏;和孫悟空去西天取經(jīng)讀到這些名著,我的心也和作者去旅行,游覽人文風(fēng)光?!?、 閱讀能夠幫助中學(xué)生明是非、區(qū)善惡、辨美丑,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀,完善個(gè)性,健全人格。有許多適合中學(xué)生閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍,大力宣揚(yáng)真善美,鞭撻假惡丑,傳遞正能量,抵制各種歪風(fēng)邪氣,這些無(wú)疑會(huì)對(duì)中學(xué)生朋友的是非觀念、善惡觀念,產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,會(huì)對(duì)他們樹(shù)立正氣,遠(yuǎn)離邪惡起到很好的導(dǎo)向作用。4、 閱讀能夠幫助中學(xué)生積累知識(shí),提高他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力,尤其寫作能力?;A(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、閱讀理解、寫作表達(dá)是我們語(yǔ)文教學(xué)的三大板塊,這三者之間的關(guān)系是相輔相成、相互影響、缺一不可的。中學(xué)生廣泛的參與閱讀,可以幫助積累語(yǔ)文點(diǎn)滴知識(shí),對(duì)于寫作來(lái)講,最大的好處是,從別人的作品中,積累自己寫作所需要的素材、語(yǔ)言和寫作技巧。文學(xué)巨匠巴金在談散文的寫作中,他就提到了一個(gè)對(duì)他寫作產(chǎn)生較大影響的老師,他說(shuō):“老師平日講的少,而且講得簡(jiǎn)單。他唯一的辦法是叫學(xué)生多讀書(shū),多背書(shū)”,“讀多了,讀熟了,常??梢皂樋诒吵鰜?lái),也就能慢慢地體會(huì)到它們的好處,也就能慢慢地摸到文章的調(diào)子。”“但是我仍然得感謝我那兩位強(qiáng)迫我硬背古文觀止的私塾老師。這兩百多篇古文可以說(shuō)是我真正的啟蒙先生。我后來(lái)寫了20本散文,跟這個(gè)“啟蒙先生”很有關(guān)系。自然我后來(lái)還讀過(guò)別的文章,可是并沒(méi)有機(jī)會(huì)把它們一一背熟,記在心里了。不過(guò)讀得多,即使記不住,也有好處?!睂懽魉夭姆e累多了,語(yǔ)言儲(chǔ)備足了,寫作技巧嫻熟了,還怕作文寫不出來(lái)嗎?可見(jiàn),閱讀是迅速提高寫作能力的捷徑之一。5、 閱讀可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。人的一生不可能一帆風(fēng)順,在現(xiàn)實(shí)的求學(xué)、工作、生活中,我們難免不會(huì)遇到這樣那樣的困難愛(ài)好讀書(shū)的朋友,當(dāng)我們遇到困難和跟疾病做斗爭(zhēng)的時(shí)候,就可以從自己讀過(guò)的各種各樣的作品中得到鼓舞,找到此時(shí)所需要的克服困難或戰(zhàn)勝病痛的勇氣,從而戰(zhàn)勝困難和病痛。6、 閱讀還可以幫助我們找到適合自己并走向成功的捷徑。有許多人物傳記類的書(shū)籍,比較詳細(xì)的記載了古今中外的對(duì)世界有很大影響名人、偉人的奮斗歷程,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。中學(xué)生閱讀此類書(shū)籍,可以幫助他們規(guī)劃人生,充分的吸取前人的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)他們失敗的教訓(xùn),避免走彎路,迅速找到一條實(shí)現(xiàn)他們理想,走向成功的捷徑。所以,美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō):“好學(xué)的人必成大器”。這里的“學(xué)”我想就是指閱讀(讀書(shū))吧。2、 積極開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性和必要性,這不夠,還需要老師通過(guò)必要的手段加以引導(dǎo),即通過(guò)開(kāi)展多種多樣的讀書(shū)活動(dòng),來(lái)激勵(lì)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū)。我在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)以下活動(dòng)。來(lái)激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,收到很好的效果。1、 每期開(kāi)校初,就組織學(xué)生制定適合自己的閱讀計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容必須細(xì)化到每個(gè)月、每周、每天的閱讀書(shū)目、閱讀量和閱讀效果,并成立專門的閱讀指導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的閱讀計(jì)劃的完成情況。2、 積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生展開(kāi)閱讀的環(huán)境。每期開(kāi)始,我們就組織學(xué)生申辦學(xué)生的借書(shū)卡,為學(xué)生能夠順利在學(xué)校圖書(shū)室掃除一切障礙。另外,在班上把全體同學(xué)動(dòng)員起來(lái),積極充實(shí)我們班上的圖書(shū)角,具體做法是,要求每位同學(xué)買1-2本課外讀物,放在教室后面專門設(shè)置的書(shū)架上,同學(xué)們可以交換閱讀。同學(xué)們籌集的書(shū)籍由班上的干部專門登記管理。3、 為了鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀,我們還在時(shí)間上給予保障。除了假期盡可能給予學(xué)生自己支配時(shí)間外,每周我們還專門安排了一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)間,讓孩子們進(jìn)行個(gè)性閱讀,并做好讀書(shū)筆記。4、 為了讓同學(xué)們提高閱讀理解的能力,保證閱讀的質(zhì)量,起到閱讀應(yīng)有的效果,我們還通過(guò)專題講座、名人讀書(shū)的故事、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)形式,系統(tǒng)的對(duì)同學(xué)們進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo),讓他們能夠掌握讀書(shū)的方法和技巧,如瀏覽和精讀、跳讀等;讓他們養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)、堅(jiān)持做筆記和寫心得體會(huì)等良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子們受益終生。5、 積極組織學(xué)生分享、展示自己的讀書(shū)的成果,享受讀書(shū)的快樂(lè)。 對(duì)于熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué),教師要不吝表?yè)P(yáng),及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。僅此還不夠,我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,積極的搭建平臺(tái),給每位同學(xué)提供分享自己的讀書(shū)收獲、展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)。(1)課前三分鐘,讀書(shū)成果展示。我們有許多老師,都利用一兩節(jié)課的課前三分鐘時(shí)間,通過(guò)主動(dòng)爭(zhēng)取或者抽簽點(diǎn)名的形式,讓一位同學(xué)將自己近期積累的好詞語(yǔ)、句子或者寫得好的讀后感,當(dāng)著全班師生讀讀,說(shuō)說(shuō)自己的收獲或者體會(huì),同時(shí),讓其他同學(xué)來(lái)評(píng)評(píng),大家共同學(xué)習(xí),集體進(jìn)步,這樣做既可以幫助老師有效地檢查學(xué)生的課外閱讀情況、了解學(xué)生的閱讀成果,又可以讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們更加喜歡讀書(shū),將課外閱讀活動(dòng)層層深入。(2) 利用名著知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、讀書(shū)征文、故事會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流等形式,讓同學(xué)們展示自己的閱讀成果,享受到成功的快樂(lè)。我們學(xué)校每期都要開(kāi)展上述活動(dòng),每一次都有很多閱讀新秀脫穎而出,這樣總會(huì)在校園內(nèi)掀起陣陣讀書(shū)高潮,把讀書(shū)活動(dòng)搞得有聲有色,持續(xù)
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