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團體心理活動課的設(shè)計要領(lǐng),惠安一中楊朝賢QQ：344546118email:zhaoxiany,團體心理輔導活動課是“以全班學生為對象，運用適當?shù)妮o導策略或方法，借助團體活動，協(xié)助學生重新評估自己的思想、情感和行為，調(diào)整認知與增進因應(yīng)能力，以預(yù)防或解決問題并激發(fā)學生潛能。”臺灣李坤崇1998,團體心理活動課的特征,輔導的功能是發(fā)展和預(yù)防輔導的對象是全體學生輔導的目的在于激發(fā)潛能輔導的效能取決于團體動力對輔導老師的要求是“態(tài)度第一”,團體心理活動課設(shè)計要領(lǐng),一、正確表達輔導觀念,對輔導主題的理論辨析,對學生年齡特征的把握,對輔導主題針對性的斟酌,二、恰當設(shè)定輔導目標,輔導目標必須分層次,輔導目標必須清晰,輔導目標必須集中,輔導目標必須可操作性,三、精心設(shè)計輔導活動,1.團體暖身階段,通過熱身游戲或其他媒體手段，促進團體成員初步的互動。,充分展現(xiàn)教師的“尊重、接納、關(guān)愛”的輔導態(tài)度。,必要時，明確告知團體基本規(guī)范及輔導活動的注意事項。,2.團體轉(zhuǎn)換階段,鼓勵全體學生參與互動討論，積極對他人的意見予以回饋。,以形象具體方式（案例、游戲、小品表演、影視片段等），提出某一個被團體成員共同關(guān)心的問題，引出團體成員中不同觀點和不同的認知方式、行為方式的碰撞和沖突，催化團體動力。,3.團體工作階段,設(shè)置更為貼近學生生活實際、更能反映學生成長困惑的活動或情境，引導學生在參與活動的過程中，進一步感受、體驗、思考。,繼續(xù)催化正向的團體動力，促進學生的自我開放。,鼓勵團體成員之間不同觀點的交換，在支持和面質(zhì)之間取得平衡。,注重團體的組織調(diào)控，引導學生關(guān)注團體目標，鼓勵學生相互傾聽，共同探討有效策略。,4.團體結(jié)束階段,引導學生總結(jié)本次活動的收獲，澄清團體經(jīng)驗的意義。,鼓勵學生將認知、經(jīng)驗加以生活化與行動化，使自己的收獲向課外延伸。,設(shè)置富有新意的團隊結(jié)束活動，為本次主題探索畫上一個圓滿的句號。,四、注意輔導活動設(shè)計中可能出現(xiàn)的問題,未顧及學校教學規(guī)律，缺乏可行性

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