安徽西遞采風(fēng)報告心得

時間2011.5.72011.5.17地點安徽考察西遞 作者 TY實習(xí)目的1、學(xué)習(xí)和掌握風(fēng)景在視覺傳達(dá)設(shè)計中的融合與應(yīng)用，提升學(xué)生的設(shè)計水平和創(chuàng)意能力。 2、通過針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的融會能力，掌握如何將民族風(fēng)俗、傳統(tǒng)建筑等與設(shè)計有機(jī)的結(jié)合在一起進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。 3、在戶外鍛煉觀察生活、體驗生活，開發(fā)創(chuàng)造性的創(chuàng)作能力和思維能力。4、深入自然體現(xiàn)生活之美，增長見識，獲取專業(yè)設(shè)計素材，達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力及動手能力。 5、開闊視野，靈活思想 ，掌握一定的市場策略，為獨(dú)立創(chuàng)作產(chǎn)品設(shè)計，打下基礎(chǔ)。 實習(xí)內(nèi) 容1、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計審美取向，積累有應(yīng)用價值和審美價值的優(yōu)秀創(chuàng)作素材，提高學(xué)生的鑒賞水平和實際的設(shè)計能力。2、學(xué)習(xí)完整性和科學(xué)性的原則，注重于理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐，課堂教學(xué)與課外實習(xí)交叉互補(bǔ)，使學(xué)生全面學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的知識和技能。3、掌握設(shè)計的視覺傳達(dá)要素，體現(xiàn)設(shè)計的藝術(shù)感染力。 實習(xí)結(jié)果實習(xí)心得汪國真往事如昨： 如果說那串閃爍的記憶是一筆財富， 那么， 那些難以忘懷的經(jīng)歷則是這筆財富閃著不同光澤的內(nèi)容。 在如昨的往事中， 重要的并不在于得到過或失去過， 重要的在于經(jīng)歷過。學(xué)校組織我們?nèi)ソ线M(jìn)行了為期10天的戶外采風(fēng)學(xué)習(xí)，這次戶外采風(fēng)在我的心里留下了極其深刻的印象，在各站的采風(fēng)中我一次又一次的沉醉在大自然的鬼斧神工之中，也對各種古典建筑設(shè)計無比癡醉、沉迷。這次采風(fēng)不僅為我積累了大量的設(shè)計素材更重要的是這次采風(fēng)的過程讓我受益匪淺，帶給了我心靈上的震撼。安徽是我印象最深刻的一站，特別是它的建設(shè)讓我驚嘆。水墨古鎮(zhèn)西遞“欲識金銀氣，多從黃白游。一生癡絕處，無夢到徽州?！比缃窕罩菀呀?jīng)成了一個歷史名詞，而它的文化藝術(shù)依舊煥發(fā)著光彩！經(jīng)過16多小時的火車和2小時客車的顛簸，終于在清晨6點到達(dá)了素有“桃花源里人家”之譽(yù)稱的西遞。我們住西遞夢園寫生館。西遞位于安徽黃山市黟縣的一個小村莊，始建于北宋年間，取水勢西流之意，中有二水環(huán)繞，不之東而西，故名。據(jù)當(dāng)?shù)睾献谧V記載，西遞胡氏始祖為唐昭宗李曄之子，寫下了胡氏宗族在西遞這塊土地上九百余年繁衍生息的歷史。西遞官宅群集，周圍無其他村落環(huán)境優(yōu)雅宜人，好比是一個御花園。這里的主人大都是商賈官吏。在明清時代，就一直有“無徽不成商”的說法了，徽商遍布全國，男子外出經(jīng)商或讀書習(xí)文，有的成為首富，建宅院，修祠堂，擴(kuò)大繁榮。站在西遞的村口，首先映入眼簾的便是那座高大顯赫的“荊藩首相”石牌坊。整座牌坊全是由黑色青石建成，雕琢精絕，巍峨高聳。雖數(shù)百年風(fēng)雨已過，它仍似乎是那么倔強(qiáng)地在這里向世人昭示著其主人那曾經(jīng)顯赫的遺世舊夢。我順著小巷，撫摸著那一道道粉墻，在幽邃的巷子里穿行。偶爾遇到攝影愛好者，稱贊著這里的美景：白墻青瓦，如在畫中游！沿著青石板路走進(jìn)村中大路街，首先看到的為“曠古齋”?！皶绻琵S”寓廣博古徽文化之意，出瑞玉庭前行數(shù)步，便是“桃李園”。桃李園建于清咸豐年間，由正屋和庭院組成，正屋為三間三進(jìn)二樓結(jié)構(gòu)，前兩進(jìn)為兩小套背向三間屋。二進(jìn)樓上設(shè)有獨(dú)特的“樓上井”，使整幢房屋光線充足，空氣暢通。而且，樓上木雕扶欄板權(quán)作小姐相親孔洞，供小姐偷偷觀看來往家中的男青年，能否挑選到如意郎君，但是公子看上去因為反光，什么也看不清楚；中間門上有隸書“桃花源里人家”石刻橫額。在通往街面的小門上，石刻有小篆“桃李園”三字門額，寓意“桃李滿天下”。西遞古民居內(nèi)大都設(shè)有“天井”，這是徽派建筑的一大特色。天井的設(shè)置，一般三間屋在廳前，四合屋在廳中，起到采光、通氣諸功用。因過去徽商巨賈為了藏富防盜之需，其住宅大都建有高大封閉的屋墻，很少向外開窗。設(shè)置天井，把大自然融入屋中，使“天人合一”，足不出戶，也可見天日。在敬愛堂的廳堂上掛著朱熹書寫的一個 “孝”字，不僅運(yùn)筆雄厚，氣勢非凡，更是意味深長。字的上部右面酷似一仰面作揖尊老孝順的后生，表露的是尊老孝順的人的形態(tài)，而左部人面的后腦則像一尖嘴猴頭，寓意忤逆不孝正在對老人拳打腳踢；說到書法就不得不說一下西遞目前完整保存的數(shù)百幅古楹聯(lián)，諸如書詩經(jīng)世文章，孝悌傳為報本、讀書好營商好效好便好，創(chuàng)業(yè)難守成難知難不難的對聯(lián)，這些都向世人展現(xiàn)了古徽州商大多是飽讀詩書知識淵博的儒商。在履福堂、膺福堂、篤敬堂等民居中的廳堂上懸掛著底蘊(yùn)深厚的古楹聯(lián)，為居室環(huán)境增添了幾分雅氣，形成了強(qiáng)烈傳統(tǒng)的文化氛圍，仿佛讓人置身于歷史文化的長廊中。這些門第門盈，也都關(guān)乎于這家的財富。牌樓、涼亭、石獅，這些古色古香的建筑，藏軸、藏卷、藏器、藏皿、亦藏人也。亦是對先人的精神收藏，亦是一段高山流水的懷念，亦是一場肌膚遙遠(yuǎn)卻心靈依偎的神交。看到明清時代的徽州特色的民居建筑，感悟著古徽州的悠久歷史和博大精深的徽州文化。仿佛可以看到當(dāng)年徽商的輝煌和辛酸。西遞保存之完整，幾乎讓人相信數(shù)百年來時間不曾前行。歲月隨著河水流走的故事，我們究竟能記住多少情節(jié)？歲月更替，西遞依然是以不變應(yīng)萬變，閱讀與凝聽我們親近歷史與文化的方式。而那些本原的東西，往往之于人，是永遠(yuǎn)的咀嚼。眾人都說桃花源，景致在其次，向往的是世外之美。也許在我們現(xiàn)代人眼里，西遞處處透著的古樸超然頗具吸引力，也許美麗的并非風(fēng)景，而是我們一份渴望的心情，正如放晴的不是天氣，而是我們內(nèi)心感受的那份恬靜與向往。不知不覺又回到村口湖畔，看著湖面時而平如鏡，時而蕩起層層漣漪；走過石橋，耳邊傳來潺潺的流水聲中國有著悠久的歷史同時留下了深厚的文化底蘊(yùn)，我們應(yīng)該充分利用這些元素，不僅能使自己設(shè)計的作品得到提高同時會進(jìn)步不宣揚(yáng)我國的優(yōu)秀文化，使更多的人對中國有更多和更深的了解。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運(yùn)用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的進(jìn)行創(chuàng)作的時間里，對于任務(wù)方的很多要求感覺無從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過。在學(xué)校理論學(xué)習(xí)過程和模擬創(chuàng)作中總以為自己學(xué)的不錯，而一旦接觸到實際創(chuàng)作，才發(fā)現(xiàn)自己的思維是那么狹隘，這時才真正領(lǐng)悟到 “學(xué)無止境”的含義。這也許是我個人想法，不過我們接受的教育和實踐的確有很長一段距離。實習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面，盡力做到與實踐相結(jié)合。 這次實習(xí)生活，感觸很深，收獲豐碩。它使我在實踐中了解了社會需求，學(xué)到了很多在課堂上根本