班主任工作范文之叛逆的男孩

班主任工作范文之叛逆的男孩 摘要：為孩子搬開(kāi)心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)。這是一個(gè)積極，大方，陽(yáng)光的男孩，撲閃著一雙大眼睛。2009屆高一新生報(bào)到的那一天，他來(lái)得很早，也許是剛到一個(gè)新學(xué)校，要面對(duì)新老師，新同學(xué)，新環(huán)境，也許是他有什么新的打算。我坐在講臺(tái)上登記報(bào)名情況，他很有禮貌的告訴我：他叫鄒某某，來(lái)自馬王堆中學(xué)。當(dāng)時(shí)到校的學(xué)生還只有幾個(gè)，他主動(dòng)問(wèn)我：“老師，有什么事情要做嗎？”我說(shuō)：“如果你愿意，就叫兩個(gè)同學(xué)一起去把衛(wèi)生工具領(lǐng)來(lái)，把教室和公共區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈?！蔽伊?xí)慣于把開(kāi)學(xué)第一天學(xué)生的表現(xiàn)作為了解他們個(gè)人修養(yǎng)的一條重要途徑。男孩很爽快，欣然接受了這些任務(wù)。我看到他一個(gè)人又是撒去污粉，又是拖地，抹桌子，始終是一絲不茍，堅(jiān)持到最后，累得滿(mǎn)頭大汗。心想，這是一個(gè)不可多得的好學(xué)生，我心中涌起了一種莫名的感動(dòng)。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞?！钡诙?，在開(kāi)學(xué)典禮上，我對(duì)他特別提出了表?yè)P(yáng)，一心想讓他在班上起到標(biāo)桿作用?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：在老師眼中表現(xiàn)如此優(yōu)秀的學(xué)生，曾經(jīng)卻是多么的叛逆，甚至還差一點(diǎn)失去母愛(ài)。事情還得從開(kāi)學(xué)第一周某天的下午說(shuō)起。我正在備課，一個(gè)四十左右的中年婦女神秘兮兮地來(lái)到辦公室，隨手關(guān)上了辦公室的門(mén)。她說(shuō)她是我們班鄒同學(xué)的家長(zhǎng)，今天特意來(lái)找我，千萬(wàn)不要告訴鄒同學(xué)她來(lái)了學(xué)校，不然回去又要打她。“有這么嚴(yán)重嗎？到底發(fā)生了什么？”我在心里嘀咕著，這還是我第一次碰到這樣的家長(zhǎng)。還沒(méi)說(shuō)上幾句，他母親已是淚流滿(mǎn)面。她說(shuō)這個(gè)兒子已讓她心都死了，不再對(duì)他作任何指望，然后是捋起衣袖讓我看他身上前幾天被兒子用椅子用棍子砸傷的地方。她說(shuō)這樣叛逆的性格還不知道以后會(huì)不會(huì)做出什么傷天害理的事來(lái)。我很吃驚地望著他的母親，問(wèn)：“他為什么會(huì)這樣？經(jīng)常這樣嗎？”他母親說(shuō)：我知道我對(duì)他虧欠太多，因?yàn)樾r(shí)候一次與鄰居家的小孩在一起玩耍，不小心被別人用棍子戳壞了右眼，開(kāi)始以為能治好，后來(lái)我們多次帶著他去北京，上海，廣州等地四處求醫(yī)，但最終的結(jié)果是只能給他換一個(gè)玻璃球，從此，他的右眼完全失明。這樣的事實(shí)我們家長(zhǎng)無(wú)法接受，小孩更加無(wú)法接受。慢慢的，他的脾氣開(kāi)始變得暴躁，情緒變得低落，稍有不順就遷怒于父母。從初二下學(xué)期開(kāi)始就變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，還常與那些社會(huì)上不三不四的人混在一起，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，有時(shí)甚至夜不歸宿，回來(lái)后父母還不能說(shuō)。他母親說(shuō)：有一天晚上很晚才回來(lái)，我只說(shuō)了他幾句，兒子拿到什么就用什么打人。說(shuō)完，他母親很無(wú)奈的告訴我：對(duì)于我們說(shuō)的，他什么也聽(tīng)不進(jìn)，對(duì)于他我已徹底的失望了！聽(tīng)他說(shuō)完，我震驚了，更平添了幾分恐懼。我始終無(wú)法把那么一個(gè)優(yōu)秀的男生與他母親說(shuō)的等同起來(lái)。難道他真的這么會(huì)偽裝，那太恐怖了！哪一天我批評(píng)他，他會(huì)威脅到我的生命安全么？我不敢再往下想。你要知道，一個(gè)母親能對(duì)別人說(shuō)出自己兒子的這一切，那她該有多傷心，那得有多大的勇氣？帶著滿(mǎn)心的疑惑，我只能更加密切的關(guān)注鄒同學(xué)的一言一行。一個(gè)多月過(guò)去了，在班上，他還是一如既往的表現(xiàn)好，并沒(méi)有像他母親說(shuō)的那樣恐怖。有一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“任何人都沒(méi)有力量改變另一個(gè)人，但如果你樂(lè)于按照一個(gè)人的本來(lái)面目去接受他，你就給了他一種改變他自己的力量?！蔽以囍呓怂男睦?。男孩很坦誠(chéng)，他跟我說(shuō)了對(duì)母親的積怨，用他的話(huà)說(shuō)就是到了水火不容的地步，看得出他也很痛苦。我一直認(rèn)真的聆聽(tīng)著他的傾訴，裝著事先什么也不知道。心想：母子之間又會(huì)有什么深仇大恨讓他表現(xiàn)得這么強(qiáng)烈？如何解開(kāi)他與母親之間的心結(jié)，讓他重拾母愛(ài)呢？從他的傾訴中我聽(tīng)出，原來(lái)一切的發(fā)生都是因?yàn)橛已鄣氖鲗?dǎo)致的，他自卑，甚至把這一切無(wú)法改變的事實(shí)歸罪于父母，錯(cuò)誤理解父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。而最讓他痛苦的是：他也想像正常人一樣做到最優(yōu)秀，但常常卻無(wú)法控制自己的情緒。得知了這些之后，我一方面盡量多的去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，夸大他的優(yōu)點(diǎn)，在班上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，讓他擁有足夠的自信，走出自卑；另一方面，也看似無(wú)意實(shí)則有意的把他母親發(fā)給我的關(guān)心他的信息告訴他，讓他明白，盡管自己不喜歡母親，但母親卻還在一直關(guān)注著他。期中考試后，學(xué)校組織了以“感恩”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，我想這應(yīng)該是化解他們母子矛盾，巧解他們心結(jié)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。我事先給他母親打了個(gè)電話(huà)，告訴她要她來(lái)參加這個(gè)會(huì)議。然后很巧妙地試探鄒同學(xué)，“你們家誰(shuí)來(lái)開(kāi)會(huì)？”他說(shuō)應(yīng)該是爸爸來(lái)，媽媽好像這一向病了。聽(tīng)他說(shuō)完，我想，他心里還是有他母親的。我感到有些欣慰。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，我看到鄒同學(xué)意外地發(fā)現(xiàn)了他的媽媽?zhuān)哌^(guò)去，很生氣地說(shuō)：“你不是病還沒(méi)好嗎？誰(shuí)叫你來(lái)的？”我望著他們母子，什么也沒(méi)說(shuō)那一天我要求我們班的全體同學(xué)和家長(zhǎng)一起開(kāi)會(huì)。聽(tīng)完學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，我組織全體學(xué)生起立，全班同學(xué)一起對(duì)父母唱感恩的心。齊唱結(jié)束后，是分小組和個(gè)人向家長(zhǎng)展示節(jié)目或說(shuō)說(shuō)心里話(huà)?？吹酱蠹叶寄敲捶e極，家長(zhǎng)那么感動(dòng)，鄒同學(xué)終于忍不住了，他走上講臺(tái)，拿起話(huà)筒，對(duì)著全班同學(xué)和家長(zhǎng)，激動(dòng)地說(shuō)：我也要唱一首聽(tīng)媽媽的話(huà)，感謝我的媽媽?zhuān)乙院笠欢ú辉僮屗齻牧?。歌聲飄蕩在教室，感動(dòng)在所有人的心中。他唱得很真情，也很專(zhuān)注，那一刻，我看到他母親眼里含著淚花。他母親笑了，我也笑了。我深知，從現(xiàn)在起，這個(gè)叛逆的男孩又重拾了母愛(ài)！他的心結(jié)已解開(kāi)！我想，有些叛逆的孩子是他的生活環(huán)境或外界的傷害造成的。我們老師要冷靜地站在叛逆孩子的角度考慮，尋找讓叛逆孩子可以接受的解決問(wèn)題的方法。要用