教導處范文之學年度教育教學工作計劃

范的學年教育教學工作計劃教學部2008-2009學年的教育和教學工作已經(jīng)開始。這個學年，我們學校的教育教學工作將面臨一個嚴峻的考驗期。由于我國初中教育競爭形勢日益嚴峻，常規(guī)的質量競爭模式被打破，新的競爭模式對我校長期以來建立的質量信譽帶來了一定的沖擊。因此，必須凝聚人心，鼓舞士氣，創(chuàng)新德育和學生發(fā)展教育。在日常教學管理中取得成效；在新教師培訓中鞏固目標并強調實際效果；建設激勵人進步的學校文化體系，加強思想教育的有力保障；尋找持續(xù)提高教學質量的后勁；增強物流服務意識，提高物流服務質量，需要全體教師形成共識，直面困難，迎接挑戰(zhàn)，與時俱進，這應該是新沂人的共同選擇?！胺e累的力量，是不可戰(zhàn)勝的；所有人的智慧，沒有失敗”。我們新沂人應該團結合作，團結一致，同心同德，滿懷信心和毅力走出困境，實現(xiàn)新沂中學的新跨越和新發(fā)展。我校本學年教育教學工作的總體目標是：構建以核心文化為導向的學校文化體系，充分發(fā)揮學校文化在凝聚人心、鼓舞士氣、增強信心方面的作用；建立高效、務實、創(chuàng)新、合作的團隊，提高學校團隊的整體管理水平；做好新教師的在職培訓，確保新教師能在一個月內適應教學，在三個月內得到學生的認可，在一個學期內基本達標。建立一套實用、易操作的教學常規(guī)評價體系，狠抓教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的指導和評價，從教學管理上要求質量，實現(xiàn)入學考試和縣級質量檢查的雙豐收。加強對新課程教學方法的研究和探索，提高教學質量，增強后勁，為學校教學質量的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎；結合學校實際，搞好寄宿制學校建設和實驗教學的普及，提高辦學質量；要努力做好后勤服務工作，提高后勤服務質量，為師生工作和學習人文創(chuàng)造溫馨和諧的環(huán)境。圍繞上述工作目標，本學年我們將集中精力采取有效措施，做好以下幾個方面的工作。一是努力構建立體的學校文化體系，充分發(fā)揮學校文化的教育影響力。學校文化是一個長期形成和遵循的精神概念，是其主要成員的共同行為方式。這是一項科學實用的基礎工程。積極的學校文化可以形成強大的精神力量，激發(fā)師生士氣，凝聚師生心靈，增強戰(zhàn)勝困難的信心，樹立面對困難的決心。它能讓老師和學生保持昂揚進取的精神，保持積極進取的心態(tài)。這是事業(yè)成功的強大精神保證。同時，學校文化作為一種行為模式，可以被視為一種積極的道德規(guī)范和行為準則，成為學校道德教育最有力的內涵支撐。本學年，我們將重點建設一個立體的學校文化體系，用豐富的文化內涵來教育、感染和塑造人。構建立體的學校文化體系，首先要構建學校的核心文化。基于學校成立和發(fā)展的歷史，我們計劃從學校的名稱中挖掘，從解釋學校自成立以來一直倡導的“信”的精神入手，將學校的核心文化定位于“誠信和執(zhí)著”?！罢\實”是新一人做人的基本道德要求。新一人在與他人相處時需要誠實，言行一致，做人要信守承諾，信守承諾，面對職業(yè)和知識要堅持追求和堅持理想和價值觀。只有這樣，我們才能面對我們的同學和同志，變得坦率和寬容。在學校和班級的規(guī)章制度面前，言行一致。面對錯誤和缺點，勇于承擔責任，愿意接受教育；為了實現(xiàn)自己的目標和理想，一個人必須實現(xiàn)自己的諾言和行動。讓“誠”不僅成為一種道德品質，也成為一種對信仰易的人的道德操守的責任。它不僅應該成為一種道德要求，也應該成為一種規(guī)范。它不僅應該成為一種聲譽，也應該成為一種資源。“毅力”是易欣行動意愿的基本要求。它要求我們從小事做起，從小事做起，不斷磨練和鍛煉我們的毅力。我們必須不怕困難，堅持不懈，不怕失敗，排除干擾，克服惰性。我們必須有穿透水和石頭的精神。我們必須始終瞄準一個既定的目標，持之以恒，剛柔相濟，用堅忍不拔的精神來支撐堅定的信念，奠定輝煌的人生。構建核心文化下的學校文化體系是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的根本保證通過班級文化和宿舍文化的建設，充分調動學生的智力和才能，在教師和學校的指導下，讓學生動動腦筋、動動手、預設計劃、組織實施、自我體驗，達到行動中體驗、體驗育人的目的。在行為文化方面，圍繞核心文化理念，通過構建新沂學生服裝禮儀規(guī)范、創(chuàng)新集合理念、挖掘主題班會有效性、設置生存教育和藝術教育校本課程、建立學生德育成長檔案、加強學生綜合素質評價等方式，開展道德修養(yǎng)和理想信念教育。從而達到積極引導的教育目的。在著裝禮儀教育方面，我們將充分挖掘中國傳統(tǒng)文化在著裝禮儀文化中的深厚積淀，結合現(xiàn)代文化的文明原則，提出符合中學生年齡特點的著裝禮儀標準，充分展現(xiàn)現(xiàn)代中學生謙恭深刻的道德品質和年輕人青春陽光的人格品質，并利用外在形式的變化引起學生內心情感的變化。在創(chuàng)新組裝理念方面，要求團隊成員轉變觀念，不斷加強理論學習和行為創(chuàng)新，減少交易性組裝，將組裝作為加強師德教育、教師專業(yè)培訓、學生系列道德教育的重要形式。在探索主題班會有效性方面，要求班主任不斷創(chuàng)新教育形式，加強規(guī)劃，注重效果，產(chǎn)生影響。在校本課程方面，根據(jù)教師的實際情況，學校計劃在本學年的七年級開設一門生存教育課程，重點培養(yǎng)學生的自理和自立能力，使學會生活的理念得以真正落實。開設形體課或背誦課使學生在接受藝術教育的過程中獲得審美體驗。通過建立學生德育成長檔案、加強學生綜合素質評價等手段，對學生進行德育評價，完善教育評價體系，提高德育效果。總之，在環(huán)境文化和行為文化的建設中，我們應該緊緊圍繞學校的核心文化，深化和拓展，使基礎文化和核心文化形成一個有機的整體，成為一個文化的旗幟和一個群體的靈魂。第二，加強團隊建設，不斷提高團隊整體管理水平。加強學校領導班子建設，使之成為勤奮學習的團隊、注重團結的團隊、務實務實的團隊、勤奮誠實的團隊、勇于創(chuàng)新的團隊、團結合作的團隊，是學校團隊建設的目標。圍繞這一目標，加強學校領導班子建設，要推進六個“軍”。一是增強凝聚力。凝聚力產(chǎn)生力量，團結產(chǎn)生繁榮.我們必須把學校領導與共同的事業(yè)、共同的目標和共同的利益結合起來。學校促進我們自己的繁榮，我們都享受自己的繁榮。我們提升了學校，成就了每一位領導成員。第二是增強戰(zhàn)斗力。學校領導的戰(zhàn)斗力決定了全體教師的戰(zhàn)斗力水平。學校領導團隊的成員應該通過各種經(jīng)歷成為老虎和獅子的將軍。他們既要有教師的專業(yè)素質，又要有一線領導的管理才能。不僅能獨立，還能團結協(xié)作。既要有處理日常協(xié)調行動的能力，又要有處理緊急情況的果斷能力。第三是增強魅力。學校領導的魅力來自其成員的魅力。無論是校長還是主任，責任和義務的劃分都不同于普通教師，也不存在人格上的不平等。團隊成員的魅力來源于“人”對“物”的價值和“情感與系統(tǒng)”的管理觀。通過學習，一個人可以每天進步以跟上時代的步伐。如果一個人把自己現(xiàn)有的知識比作一個圓圈，知道的東西越多，未知的領域就越廣。因此，生命的過程是一個探索未知和不斷學習的過程。一個好的領導團隊應該有兩大支柱：一是努力學習，學好；我們應該多注意理論的反復研究，商業(yè)的深入研究，以及拓寬視野的廣泛研究。我們必須在自己的研究領域中學習和超越。第二是練習。學習的目的是實踐，應用你所學，勇敢地實踐，勇敢地探索，用你所學來指導實踐。學習和實踐的交集是反思，是敢于實踐的思想家，是勤于反思的實踐者。第五是加強創(chuàng)新。每個成功的人都是被創(chuàng)造出來的，而不是被保留下來的。學校的發(fā)展是在原有基礎上不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。創(chuàng)新不在于蓬勃發(fā)展，而在于教育和教學管理的悄然變革。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不是常規(guī)。一方面，一個好的領導團隊應該在原有的基礎上進行粗略的選擇，另一方面，應該根據(jù)實際情況尋找新的增長點。一批領導班子的“稱職”和“優(yōu)秀”的區(qū)別在于他們是否有創(chuàng)新意識。第六是提高決策權。每個學校都有自己的方向和目標。無論目標是大還是小，高還是低，都必須經(jīng)歷從起點到目標的過程，就像數(shù)學中的軌跡一樣。起點和終點相同，有些軌跡是直線，有些軌跡是曲線，關鍵在于領導的決策能力，決策是否正確。從學校的藍圖到年級和班級的計劃，從學校的發(fā)展方向到每天各種事務的輕重緩急，都需要正確的決策和選擇，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。因此，用科學的教育發(fā)展觀來提高決策能力，關系到學校發(fā)展的大局，不可掉以輕心。在提升六個“優(yōu)勢”的基礎上，團隊成員要認真履行各自的職責，有效地從事務中解脫出來，高起點規(guī)劃，多角度分析，深入思考，遠距離定位，增強趕超意識、創(chuàng)新意識和憂患意識，落實管理效率，遇到困難時不推委，遇到矛盾時不屈服，認真做好職責范圍內的每一件小事。三是加強師德建設，大力開展“鑄造教師靈魂、塑造教師榜樣、爭當名師”活動，穩(wěn)步推進新教師在職培訓。“為人師表，學習為榜樣”。由于教師的特殊職業(yè)是教育和塑造人，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至在言行上，都會以這樣或那樣的方式影響學生的方方面面。然而，作為一名優(yōu)秀的教師，僅有良好的師德是不夠的。如何提高教師的魅力，吸引學生？教師的魅力涉及許多因素，其中最重要的是道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，兩者缺一不可。一個道德修養(yǎng)好但知識不足的人，或者一個知識水平高但道德水平差的人不是一個好老師。只有兼具二者并熱愛自己的崗位和努力工作的教師才能吸引學生，成為他們心中的榜樣、好老師和好朋友。教師是學生心目中的偶像。只有當教師知識淵博時，學生才能尊重他們的老師，相信他們的方式。因此，教師必須具備扎實的專業(yè)知識。它體現(xiàn)在掌握和學習新事物上。精通是指掌握所教學科的基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會功能，掌握重點和難點，不僅要知道原因，還要知道原因，掌握要領，舉一反三，舉一反三，運用自如，激發(fā)學生的學習興趣。了解新知識意味著學習新知識，用新的身份講課教育的靈魂和魅力在于我們的事業(yè)。作為教師，我們應該尋求和完善這種教師靈魂。我們可以全心全意地致力于自己的教育工作，不斷提高自己，不斷探索和追求。這個過程是我們塑造教師精神的最好體現(xiàn)。我們的教育工作完成得如何，是我們作為教師自身素質和魅力的體現(xiàn)。觀察和思考，用行動去爭取和創(chuàng)造，去欣賞和享受每一份快樂和收獲，都取決于我們的心。名師是每個教師追求的最高境界。要成為一名著名的教師，需要教師用一生的精力去塑造它。沒有高尚的師德、廣博的知識和更多的學習，一個著名的教師怎么會有呢？當我們追求名師時，我們也可以努力把自己培養(yǎng)成名師。教育需要害怕與時俱進的著名教師。作為新時代的教師，我們應該讓自己這樣做。人們總是把老師比作蠟燭和園丁。在新的時代，如果我們真的不做蠟燭，而是給電燈充電，不是園丁，而是能捕捉學生心靈和思想，用靈魂和思想塑造人才的使者，我們就走向名師。在新的學年里，我們的每一位教師都要在教書育人的每一個環(huán)節(jié)，在每一件小事上，認真貫徹“鑄就教師的靈魂，塑造教師的榜樣，成為名師”的原則。教導處和教務處應該拿出一套切實有效的計劃來“鑄造教師的靈魂，塑造教師的榜樣，成為名師”。要大力推進師德教育，實施名師戰(zhàn)略，加強師德教育和名師戰(zhàn)略的評價和考核，鼓勵教師安下心來做學術研究，靜下心來育人，甘于孤獨，潛心研究和掌握教育教學規(guī)律，使長期堅持學習成為一種習慣、一種愛好和一種境界，成為教師專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的助推器。本學年，由于學校教師的雙向選擇和雙向流動，一批在新沂中學發(fā)展史上有著輝煌成就的骨干教師找到了其他工作。一批新來的青年教師也注定要與新沂攜手，為新沂教育的發(fā)展譜寫新的篇章。教師隊伍的更新是新沂事業(yè)發(fā)展的唯一途徑。這將為新沂教育事業(yè)的發(fā)展團隊注入新的活力。然而，由于新教師數(shù)量的大幅增加，勢必給我們的教學團隊建設帶來新的挑戰(zhàn)和更高的要求。因此，在新的學年，穩(wěn)步推進新教師在職培訓將成為我們職業(yè)發(fā)展的重中之重。新學年如何促進新教師的在職培訓？我們的目標是在一個月內適應教學，在三個月內得到學生的認可，在一個學期內基本達到標準。這是新教師個人成長的要求，也是評估學校新教師在職培訓的尺度。為了實現(xiàn)這一目標，要求新教師自身加強理論學習和專業(yè)培訓，加強在職培訓，注重學習教材，注重教學方法，努力提高課堂教學水平。教研部教研室應制定切實可行的新教師在職培訓計劃，要求新教師除了完成自己的教學任務外，每天至少聽一堂同一科目的老教師講課，撰寫講課的書面思想或論文，每周進行一次多媒體報告課，撰寫書面課堂筆記和教學反思，課后組織課堂筆記，聽取改進意見和建議；在三到四個月的時間里，每兩天至少聽一次同一科目的高級教師的課，用書面形式寫下聽講座的經(jīng)歷，每兩周進行一次多媒體講座，寫出書面的課堂演示和教學反思，并在講座后組織課堂演示和評估。教學部門應做好新教師教學的指導、收集、展示、編輯、分發(fā)、評估和報告工作日常教學管理是對教學過程的每一個環(huán)節(jié)和層次的詳細管理。實現(xiàn)教學質量從量變到質變是一個動態(tài)的管理過程。2007年，指導部修訂完善了提高教學質量管理（考核）辦法，旨在規(guī)范教師的日常教學行為，這是日常教學管理的重要依據(jù)。然而，在過去的幾年里，在教學常規(guī)的管理