2020年語(yǔ)文教案－盤(pán)古開(kāi)天辟地

語(yǔ)文教案盤(pán)古開(kāi)天辟地 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一 重點(diǎn)：理解課文思路，掌握盤(pán)古開(kāi)天辟地的具體細(xì)節(jié)，通過(guò)讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟。 難點(diǎn) 理解古代人民與大自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。 教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)生通讀全文，掃清文字障礙。 二、教師點(diǎn)撥： 本文是根據(jù)古代神話傳說(shuō)寫(xiě)的。 古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，勞動(dòng)人民看見(jiàn)一些大自然現(xiàn)象，像日月出沒(méi)、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現(xiàn)象，就創(chuàng)作了許多神話。神話是人類童年時(shí)代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動(dòng)人民的思想觀念，可以看到他們?cè)鯓舆M(jìn)行勞動(dòng)和斗爭(zhēng)。神話里英雄形象的無(wú)比強(qiáng)大，反映了人類對(duì)于戰(zhàn)勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。 本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的解釋了宇宙 _。它圍繞了一個(gè)“變”字，先寫(xiě)天地的形成，而后著重寫(xiě)盤(pán)古運(yùn)用他的力量和智慧“開(kāi)天辟地”。夸大的表現(xiàn)盤(pán)古的神力，是對(duì)人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)造中起了怎樣的作用。 三、學(xué)生深入閱讀課文并完成練習(xí)： （1） 仔細(xì)閱讀課文后填空，并根據(jù)所填內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)閱讀提要。 第一至第五段總寫(xiě) 第六至第九段寫(xiě) 第十段詳寫(xiě) 第十一段寫(xiě) （2） 從課文中找出五個(gè)褒義詞，做詞語(yǔ)卡片：每個(gè)詞一張，寫(xiě)出詞的用法，有幾種寫(xiě)幾種，并分別造句。 教案點(diǎn)評(píng)： 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并完成練習(xí)。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例二 教學(xué)目的 1發(fā)揚(yáng)與自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。 2培養(yǎng)改寫(xiě)神話的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1重點(diǎn)：理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。 2難點(diǎn)： （l）理解古代人民與大自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。 （2）改寫(xiě)神話的方法。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、預(yù)習(xí) 1讀準(zhǔn)下列字的注音。 濁 混沌 孕育 霹靂 冉冉上升 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖 2正確解釋下列詞語(yǔ) （l）盤(pán)古：我國(guó)神話中的開(kāi)天辟地的人物。 （2）開(kāi)天辟地：古代神話說(shuō)盤(pán)古氏開(kāi)辟天地后方有世界。因此用“開(kāi)天辟地”指有史以來(lái)。 （3）宇宙：本課指切物質(zhì)及其存在的形式的總體。 （4）霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種響聲很大的強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。 也叫落雷。 （5）冉冉：本課指慢慢地。 （6）濕潤(rùn)：本課指（玉、石等）質(zhì)地柔和、細(xì)膩光滑。 （7）甘霖：指久旱以后所下的雨。 3朗讀課文，思考自讀提示。 二、導(dǎo)入 1作者作品簡(jiǎn)介：袁柯，生于1916年，神話學(xué)家。四川人，現(xiàn)為四川省社會(huì)科學(xué)院研究員。論著有中國(guó)古代神話、古神話選釋、山海經(jīng)校注、神話論文集、中國(guó)神話傳說(shuō)辭典。中國(guó)古代神話是中國(guó)第一部漢民族古代神話專著。 2關(guān)于神話。 神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)的解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活 _和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。 3導(dǎo)語(yǔ) 。 創(chuàng)世神話，也稱開(kāi)辟神話，是關(guān)于天地開(kāi)辟、人類和萬(wàn)物起源的神話。創(chuàng)世神話是人類幼年時(shí)期用幻想的形式對(duì)自然、宇宙所作的幼稚的解釋和描述，反映出原始古代人對(duì)天地宇宙和人類由來(lái)的原始觀念。 天地開(kāi)辟神話，大體可以分為由神來(lái)開(kāi)辟天地，由巨人化生萬(wàn)物和自然演化形成世界等三大類。本文屬于由巨人化生萬(wàn)物這一類。 三、講解 1朗讀課文。（老師范讀、學(xué)生齊讀，聽(tīng)課文錄音均可） 2給課文分段，歸納段意。 討論并歸納：第一部分：從開(kāi)頭到“劃分開(kāi)了”。 總寫(xiě)盤(pán)古分開(kāi)了天地。 第二部分：從“天和地分開(kāi)以后”到“終于倒下了”。 寫(xiě)盤(pán)古頂天立地使天地成形的過(guò)程。 第三部分：從“就在這時(shí)候”到“也變成清露和甘霖”。 詳寫(xiě)盤(pán)古的整個(gè)身體變成了宇宙萬(wàn)物。 第四部分：最后一個(gè)自然段。 寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天辟地的獻(xiàn)身精神。 3本文是根據(jù)課后練習(xí)二的1、2則神話改編而成的，試對(duì)照本文是怎么改寫(xiě)的。 討論并歸納：第1節(jié)寫(xiě)“天地混沌如雞子”。第2節(jié)寫(xiě)“盤(pán)古生其中”。第3節(jié)寫(xiě)“萬(wàn)八千歲”，增加了“呼呼地睡著覺(jué)”的動(dòng)作描寫(xiě)。第4節(jié)到第5節(jié)寫(xiě)“天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地?！痹黾恿吮P(pán)古醒來(lái)的動(dòng)作和感受，寫(xiě)出盤(pán)古開(kāi)天辟地的原因。還增加了開(kāi)天辟地的工具和動(dòng)作，寫(xiě)