識(shí)字1 場景歌_第1頁
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識(shí)字1 場景歌_第4頁
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文檔簡介

第二單元兒歌是以兒童為主要接收對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌,我國兒歌已有千百年的傳承歷史,備受大家的喜愛。兒歌形式多樣,它們往往內(nèi)容淺顯、語言活潑、節(jié)奏鮮明,并且與兒童的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān),讓兒童在朗誦和學(xué)習(xí)兒歌的過程中受到文學(xué)的感染和知識(shí)的萌芽。本組教材就是以“兒歌”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。選編的一首首兒歌都讓我們感受到無窮的魅力,也讓我們在學(xué)習(xí)兒歌的過程中獲得豐富多彩的知識(shí)。讓我們一起學(xué)習(xí)兒歌,從兒歌中感受快樂和學(xué)習(xí)知識(shí)吧!本單元還安排了“語文園地二”,包括“查字典”“日積月累”“我愛閱讀”。課題內(nèi)容簡說場景歌作者把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。樹之歌作者以兒歌的形式生動(dòng)有趣地介紹了樹的名稱及其特點(diǎn),讓兒童在朗讀兒歌的過程中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種樹的名稱,辨別樹的種類。拍手歌作者通過趣味的游戲語言向我們展示了新奇的動(dòng)物世界,借兒歌介紹了各種動(dòng)物的名稱和特征,提出了人和動(dòng)物是朋友的觀點(diǎn),蘊(yùn)含了我們要保護(hù)動(dòng)物的深刻含義。田家四季歌作者以生動(dòng)活潑的兒歌語言形式為我們介紹了田家一年四季的活動(dòng),描繪出田園農(nóng)家四季的景象,充滿了畫面感。1.會(huì)認(rèn)64個(gè)生字;會(huì)寫40個(gè)生字;掌握多音字“只、綠、處、場、了”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3.通過多次朗讀課文,感受兒歌的韻律和趣味,從兒歌中獲得啟迪和思考。4.培養(yǎng)學(xué)生對兒歌的興趣,收集兒歌并從兒歌中學(xué)習(xí)知識(shí),與自己的生活實(shí)際相結(jié)合來理解兒歌的內(nèi)容。1. 會(huì)認(rèn)64個(gè)生字;會(huì)寫40個(gè)生字;掌握多音字“只、綠、處、場、了”。2.引導(dǎo)學(xué)生感受兒歌的樂趣,在兒歌的輕松氛圍下識(shí)字,從兒歌中學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得感悟,與實(shí)際生活相結(jié)合來理解兒歌內(nèi)容和體會(huì)兒歌形式。1.場景歌 12課時(shí)2.樹之歌 12課時(shí)3.拍手歌 12課時(shí)4.田家四季歌 12課時(shí)語文園地二 12課時(shí)在本單元的教學(xué)中,要以“讀”為主來組織、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中把握單元重點(diǎn),學(xué)習(xí)生字和生詞,明白道理。在誦讀的過程中感受兒歌的樂趣和積累知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1場景歌課題1場景歌課型新授課設(shè)計(jì)說明這首兒歌是關(guān)于數(shù)量詞歸類識(shí)字,以朗朗上口的兒歌形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同事物用數(shù)量詞的表達(dá),認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,感受美麗的景色,在反復(fù)誦讀的過程中學(xué)會(huì)數(shù)量詞的運(yùn)用。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片。(教師)2.預(yù)習(xí)課文,借助生字表中的拼音讀準(zhǔn)生字,識(shí)記字形。(學(xué)生)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字;會(huì)寫10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、游戲?qū)胄抡n。(用時(shí):3分鐘)1.帶著學(xué)生做游戲,模擬課文里的人物一群少先隊(duì)員一起出游的情景。2.板書課題:場景歌跟隨老師做游戲,進(jìn)入模擬的情景。二、初讀課文,整體感知。(用時(shí):5分鐘)請同學(xué)們大聲朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生思考:少先隊(duì)員分別到了哪些地方?朗讀課文,思考老師提出的問題。1.少先隊(duì)員分別到過的地方:_。三、隨情景學(xué)文、識(shí)字。(用時(shí):20分鐘)1.首先學(xué)習(xí)第四小節(jié),提問:你看到了什么?(1)出示圖片,引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配。(2)學(xué)習(xí)生字,采用指讀、齊讀的方式朗讀第四小節(jié)。2.情境延伸,學(xué)習(xí)前三小節(jié)。(1)出示圖片:海邊、鄉(xiāng)村、公園景色,引導(dǎo)學(xué)生說出事物與數(shù)量詞的搭配,引導(dǎo)生字識(shí)記方法。(2)朗讀小節(jié),朗讀競賽:男女讀、小組讀、二人合作讀。1.思考并回答老師提出的問題。2.認(rèn)讀生字、詞語。3.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學(xué)生觀察、描紅、臨寫。4.朗讀競賽。5.誦讀課文,感受兒歌朗朗上口的節(jié)奏與韻律,學(xué)習(xí)事物與數(shù)量詞的搭配。2.根據(jù)圖片,小組合作填量詞。一( )沙灘一( )海鷗一( )軍艦一( )帆船3.拼寫詞語我最棒。hu yun sh qio( ) ( ) hn ln jn( )四、鞏固生字,誦讀全文。(用時(shí):12分鐘)1. 游戲“對口令”檢查生字和量詞搭配的掌握情況。2.讓學(xué)生自由朗讀全文,以自己喜歡的形式讀課文。3.練習(xí)活動(dòng):觀察教室里的物品,用上數(shù)量詞說一說。1.游戲競賽。2.反復(fù)讀課文,把課文讀順讀準(zhǔn)。3.參與活動(dòng),把數(shù)量詞搭配延伸至實(shí)際生活。4.詞語搭配我會(huì)連。一面 花園一只 小溪一座 隊(duì)旗一道 海鷗板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用是本課的重點(diǎn),而讓學(xué)生在實(shí)際生活中也能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞則是本課的難點(diǎn)。由淺顯易懂、活潑有趣的兒歌引導(dǎo)學(xué)生接觸事物與數(shù)量詞的搭配,學(xué)習(xí)生字生詞,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。通過相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生能把數(shù)量詞運(yùn)用到自己熟悉的事物上,與實(shí)際生活相結(jié)合。場景歌教學(xué)片段在情景中學(xué)習(xí)生字、量詞的正確搭配(教學(xué)重點(diǎn))師:出發(fā)嘍!我們先去海邊,好不好?師:(出示海邊的圖片)大家看到了什么?生:海鷗、沙灘、軍艦、帆船。師:很對。蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦,一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過,無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色啊!(出示圖片:一只海鷗,一片沙灘,一艘軍艦,一條帆船)你們覺得這景色美么?生:很美!師:讓我們一起朗讀這一小節(jié)來感受這美麗的場景吧。(全班齊讀)師:同學(xué)們,大家發(fā)現(xiàn)沒有,文中用來說明海鷗、沙灘、軍艦、帆船數(shù)量的詞各不相同,大家能找出來嗎?生:只、片、艘、條。師:很好,這些詞就是量詞,用來表示事物單位。大家還能說一說自己知道的量詞嗎?生:支:一支毛筆;位:一位教師;朵:一朵花;塊:一塊餅干。師:同學(xué)們說得真棒,不同的事物應(yīng)該用不同的量詞,準(zhǔn)確使用量詞能讓語言更生動(dòng)、更形象。我們應(yīng)該

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