五年級上冊數(shù)學(xué)課件2單元小數(shù)乘法解決問題二冀教.ppt_第1頁
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文檔簡介

解決問題（二）,冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元,教學(xué)目標(biāo),1、結(jié)合菜市場的問題情境，了解并能解釋買菜現(xiàn)象中隱含的數(shù)學(xué)問題。2、體會數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的廣泛性和靈活性。3、感受小數(shù)計算在買菜中的作業(yè)，體會數(shù)學(xué)的價值和做家庭主人的責(zé)任感。,鏡頭之一,（1）阿姨買菜時是怎樣計算要花多少元錢的？,解決問題,阿姨根據(jù)“單價數(shù)量總價”來計算所花的錢數(shù)。,1.21.6,1.92（元）,（2）阿姨付錢時你發(fā)現(xiàn)了什么問題？,解決問題,阿姨付給賣菜人2元。,賣菜人應(yīng)找：,21.92,0.08（元）,8（分）,賣菜人卻給阿姨找回1角錢。,想一想：為什么？,舍“分”計算,在購物過程中，遇到總價是幾元幾角幾分時，一般情況下賣主會把“分”舍去不計，這種現(xiàn)象稱為“抹零”。,鏡頭之二,（1）叔叔怎樣計算需要多少元錢？,解決問題,叔叔根據(jù)“單價數(shù)量總價”來計算所花的錢數(shù)。,22.9,5.8（元）,（2）叔叔付錢時你發(fā)現(xiàn)了什么問題？,解決問題,付錢時，叔叔不想讓賣菜人找零錢，提出買6元錢的青椒，賣菜人也同意，又給叔叔0.1千克的青椒。,想一想：為什么？,湊整計算,買菜遇到總價接近整元時，有時買家主動提出多買點菜湊成整元錢，而賣菜人也會圖省事，再添上點菜，湊成整元也方便找錢。,鏡頭之三,這堆西瓜能賣多少元錢？,方法一：,因為2.5與5.5的平均數(shù)是4，所以可以按每個西瓜的質(zhì)量是4千克來估算：,2880（元）,3.64200,這堆西瓜能賣多少元錢？,方法二：,按照100個大的和100個小的來估算：,1980（元）,3.65.5100,900（元）,3.62.5100,1980900,2880（元）,估算,在買賣物品的過程中，有時可以先估算出物品的質(zhì)量，進(jìn)而估算出所賣的

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