幼兒園中班教案《彈珠滾畫(huà)》含反思（通用）VIP

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃彈珠滾畫(huà)帶反思中班教學(xué)計(jì)劃彈珠滾畫(huà)包括對(duì)適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思。讓孩子們?cè)谡莆諠L動(dòng)技巧的基礎(chǔ)上大膽想象并自由創(chuàng)作。通過(guò)探索學(xué)習(xí)彈奏大理石的各種方法來(lái)體驗(yàn)彈奏大理石。繪畫(huà)的樂(lè)趣，來(lái)看看幼兒園中班彈珠滾畫(huà)對(duì)課程計(jì)劃的思考?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)探索各種初步學(xué)習(xí)彈奏大理石的方法。2.在掌握滾動(dòng)技巧的基礎(chǔ)上大膽想象并自由創(chuàng)作。3.體驗(yàn)大理石繪畫(huà)的樂(lè)趣。4，他們將用它們來(lái)大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，并喜歡裝飾。5.增強(qiáng)參與環(huán)境安排的興趣和能力，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有幾塊玻璃彈珠，每個(gè)鞋套一個(gè)，還有一張帶花瓶的白皮書(shū)。2，將四種顏料（紅色，黃色，藍(lán)色，綠色）放在一個(gè)小盤(pán)子里，每桌兩種顏色，一些碎布?；顒?dòng)程序：1.帶領(lǐng)主題并欣賞卷軸畫(huà)老師：這些畫(huà)與我們通常看到的有什么不同？指南有兩句話老師：猜猜畫(huà)家是怎么畫(huà)的？小孩猜年輕人：顏料，大理石。老師：是的，這些畫(huà)被稱為大理石。今天，我們還用大理石和大理石涂料。2.幼兒可以自由探索。老師：彈珠如何在紙上移動(dòng)？我們應(yīng)該做什么？請(qǐng)要求您的孩子嘗試一下。請(qǐng)個(gè)別兒童介紹他們的方法。3.老師示范老師：現(xiàn)在，老師使用這些方法與顏料寶寶玩游戲。注意：用勺子oop取大理石并將其刮在側(cè)面；把它們放在籃子里，讓彈珠移動(dòng)。4.幼兒嘗試操作。老師：請(qǐng)孩子們嘗試使用色素。說(shuō)出您的工作樣子。5.對(duì)于第二個(gè)操作，更改顏色。老師：如果大理石上的顏色消失了怎么辦？再次強(qiáng)調(diào)操作程序。6.老師評(píng)論帶上您孩子的作品并在電視上觀看。請(qǐng)告訴孩子們，他們的工作是什么樣的？老師：孩子們都很擅長(zhǎng)繪畫(huà)和稱贊自己。老師在您的工作中隱藏了一個(gè)小秘密。讓我們來(lái)看看。 （花瓶的圖案印在紙的背面，用剪刀剪掉花瓶，變成彩色的花瓶。）看起來(lái)不錯(cuò)嗎？活動(dòng)額外資訊：下課后，孩子們把花瓶切開(kāi)了，我們用彩色花瓶裝飾了教室，好嗎？教學(xué)反思：為了促進(jìn)我的專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我鼓足勇氣進(jìn)行了美術(shù)小組的精品班展覽。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我了解了更多關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。我將此活動(dòng)與我自己的教學(xué)和研究小組的行為結(jié)合在一起。上完第一堂課后，我聚集了小組老師的智慧。每個(gè)人從活動(dòng)的名稱，活動(dòng)，過(guò)程和結(jié)局方面都提出了合理科學(xué)的建議。建議，供我參考，我在修訂后進(jìn)行了第二次跟進(jìn)。我覺(jué)得我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)這幅兒童作品。因此，這次我邀請(qǐng)了藝術(shù)小組的組長(zhǎng)金娟。提供支持和幫助。金老師不是藝術(shù)組的主人。她真誠(chéng)地給了我一些建議，并幫助我更進(jìn)一步。她指出了我在課堂上的表現(xiàn)，并指出了對(duì)班上孩子們的指導(dǎo)。性與效能；讓我明確指出，對(duì)兒童作品的評(píng)估應(yīng)側(cè)重于這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)以及出現(xiàn)實(shí)例的適當(dāng)時(shí)機(jī)。小型百科全書(shū)：彈珠（或彈球，轟炸，西北方言，稱為