人教版2020年九年級10月月考語文試題B卷（模擬）VIP

人教版2020年九年級10月月考語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 依次填入下面括號中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）由于交通事業(yè)迅速發(fā)展，（ ）為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。（2）下游河床狹窄，（ ）河水容易泛濫。（3）他已失敗了多次，（ ）并不灰心。（4）聽說老人家身體欠安，（ ）特來看望。A然而故而因而從而B從而因而然而故而C故而然而因而從而D故而從而然而因而2 . 下列各句中,標點符號使用合乎規(guī)范的一-項是（ ）A鐵血紅安姊妹篇紅安兵謠1月16日在紅安開拍。紅安兵謠講述的是在黃麻起義中,夏二苕(學(xué)名夏圣義)等一批人物走上革命道路的精彩故事。B應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考。C君子要講和諧,但不能隨波逐流,更不能同流合污。中庸所謂“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。D本屆展演周劇目囊括了黃岡有代表性的地方戲曲劇種:黃梅戲、楚劇、文曲戲等,展示出了黃岡戲曲厚重的底蘊和豐富的資源,讓觀眾大飽眼福和耳福。3 . 下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A張杰和劉原一起做作業(yè)，他向他請教了兩道物理難題，他都一一作出了詳細解答。B為了盡快提高閱讀能力，楊芳買了一大堆課外書、文摘、雜志等。C因為家離學(xué)校遠，王德每天幾乎都是六點半就走出門，三年來從不遲到。D根據(jù)歷史記錄，人們發(fā)現(xiàn)地震最強烈的地方總是在山邊地帶這一規(guī)律。4 . 下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（ ）A潰退（ku）要塞（si）銳不可當(dāng)（dng）B悄然（qio）鐫刻（jun）屏息斂聲（lin）C嫻熟（xin）頹唐（tu）殫精竭慮（dn）D詰責(zé)（ji）酒肆（s）深惡痛疾（w）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成后面小題音樂能使我們更聰明嗎1993年發(fā)表在自然雜志上的一篇文章無意間向大眾引入了“莫扎特效應(yīng)”這一說法。心理學(xué)家弗朗西斯羅徹對36位大學(xué)生做實驗，讓他們在做一些空間推理題之前聽10分鐘莫扎特的D小調(diào)奏鳴曲；其他的人保持安靜。結(jié)果，在將一張紙疊幾次剪開會是什么形狀的測試中，聽了莫扎特音樂的人有明顯進步。自從“莫扎特效應(yīng)”提出以來，爭論一直不斷。最近，中國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵。聆聽莫扎特對大腦有好處，可以觀察到新生神經(jīng)元的增加；聆聽反向莫扎特對人有負效應(yīng)，會使得新生神經(jīng)元減少、行為認知能力減退。音樂能讓人變得更聰明？從一定程度上來說，是的！無論演奏樂器還是聽音樂，對大腦的影響遠比我們想象得多。演奏樂器為何能使人聰明？如果把大腦比作一座工廠，那么聽音樂和演奏樂器對于這座廠來說，是一項大工程，許多個重要的車間都會被調(diào)動起來?？茖W(xué)家們曾經(jīng)用核磁共振技術(shù)掃描過樂手，發(fā)現(xiàn)各個重要的大腦區(qū)域，都對音樂產(chǎn)生了強烈反應(yīng)。比如，對于彈鋼琴之類，需要雙手進行的樂器演奏，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個部分連接了大腦左右兩側(cè)半球，非常重要，如果長期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會得到很大的改善。人在演奏樂器或者跳舞時的觸覺反應(yīng)，刺激了大腦中的運動皮層，這個部門專門控制人的肢體運動。除此之外，參與的其他部分還有負責(zé)記憶功能的海馬體、負責(zé)情緒控制的杏仁核、負責(zé)視覺感受和反應(yīng)的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲當(dāng)中共同運作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，使得腦功能達到最優(yōu)化狀態(tài)。另外，樂器的演奏中，無論是弦樂、管樂還是彈拔樂、打擊樂，左手的運動總是要超過日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促進大腦右半球的發(fā)育，對提高整個大腦的儲存、傳遞信息的能力，提高思維速度來說，具有非常重要的作用。而雙手互相配合的運動，對提高整個大腦皮層的興奮性極有益處，會使工作的效率提高。當(dāng)然，如果你對學(xué)習(xí)樂器演奏望而生畏，常常聽聽音樂，對大腦也是大有裨益。科學(xué)家們已經(jīng)通過實驗證明，音樂，尤其是復(fù)雜的古典音樂，對大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激。首先，聽音樂能增強我們的空間分析能力。舉例來說，像解決特別困難的問題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類的活動，都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表明，進行空間分析的腦力活動和聽古典音樂是相同的。所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂的時候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺中，大腦得到了鍛煉。其次，聽音樂能增強我們的聽覺處理能力。音樂家們的聽覺能力顯然比善通人更強，他們的聽覺注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽見的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因為音樂改善了大腦功能。普通人如果提高了這些能力，對考試、記住重要的信息、改善語言回憶能力都有很大幫助。音樂能讓人變得聰明，如果在學(xué)習(xí)或工作時選擇背景音樂，效果是否更好呢？科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，音樂可對人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。但英國倫敦教育學(xué)院的專家們通過一項新研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂對孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟毫無二致。專家們將受試兒童分成A、B、C三個組。A組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優(yōu)美的慢板，B組兒童聆聽克爾特林的爵士樂三位一體，而C組兒童則什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運算測試，而測試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的知識。最后的結(jié)果顯示，平均成績最優(yōu)的是A組，其次是C組，最差的是B組。專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認知機構(gòu)起積極作用，相反卻只會起消極作用。可見，在某種情況下，音樂能幫助你更快完成一些枯燥的任務(wù)。如果你要學(xué)習(xí)復(fù)雜的新知識，就需要全神貫注，最好把音樂關(guān)了。因為研究表明，音樂會減弱對新知識的認知及學(xué)習(xí)能力。5 . 結(jié)合文中內(nèi)容說說第段加點的“毫無二致”這一詞語運用不得當(dāng)?shù)睦碛伞? . 第段“樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵”中加點詞“可能”能否去掉？請簡述理由。7 . 第段劃線部分運用了哪種說明方法？有什么作用？8 . 你的同學(xué)小宇喜歡在預(yù)習(xí)新課時聽搖滾音樂。請你結(jié)合本文知識勸他改掉這個習(xí)慣，你會怎么說？（60字左右）閱讀下面文章，完成后面的題目。傅雷家書1954年1月30日親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！（節(jié)選自傅雷家書，譯林出版社，2018年2月第1版，有刪改）9 . 請用原文回答：“這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說”， “這一類話”是指_，“不敢說”是因為 “_”，“_”10 . 文中畫線句子換成“現(xiàn)實卻給你證明，我是對的?！笔欠窈线m？請加以分析11 . 下面哪一句最能反映傅雷關(guān)于兩代人應(yīng)建立的關(guān)系的觀點。（ ）A你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。B孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。C兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？D沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。12 . 結(jié)合選文和鏈接材料，談一談你眼中的傅雷是一個什么樣的形象。古詩詞的正確打開方式新華社記者施雨岑吳晶滿屏競傳飛花令，一眾爭說武亦姝。春節(jié)長假期間，一檔名為中國詩詞大會的電視節(jié)目廣受關(guān)注，來自各行各業(yè)、不同年齡的選手以詩為劍，一較高下，引人入勝。有人為此驚呼：中國詩詞的春天來了！誠然，這樣一檔形式活潑的電視節(jié)目迅速帶起“人人讀詩、人人愛詩”的風(fēng)潮，讓人們發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化之美，無疑值得肯定。然而，比賽中也暴露出一些選手只知背誦、不知其意，不懂平仄對仗，甚至不知道詩詞中一些字的正確寫法，這樣的問題發(fā)人深省中國古詩詞的正確“打開方式”，難道就只是背誦嗎？熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。不可否認，背誦是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒有數(shù)量的積累，一切都是空談。但是，若止步于背誦、不懂欣賞、不深究內(nèi)涵，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如果僅停留在“知道主義”，恐怕很難形成承先啟后、繼往開來的基因鏈條。千年往事憑詩見。我們身處詩詞的國度，在燦若星河的名篇佳作中，可以尋到自己的來路，探出未來的方向。只有將詩詞的熏陶融匯到國民教育的各個環(huán)節(jié)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素與社會生產(chǎn)生活深度融合，這些流傳千年的優(yōu)秀精神財富才能擺脫曇花一現(xiàn)的命運，真正活起來、傳下去。令人欣慰的是，近年來，這種認識已經(jīng)開始深入人心，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在以現(xiàn)代人喜聞樂見的方式走進千家萬戶。借助豐富多元的傳播手段，“聽寫大會”“成語大會”等電視節(jié)目正在喚起大家對漢語言文化的關(guān)注與興趣；“為你讀詩”“書香中國”等文化活動讓人們在奔波之余享受心靈的慰藉；傳統(tǒng)文化進校園、進社區(qū)的國家教育規(guī)劃，喚起越來越多的年輕人珍視中華民族的文化底色，描繪當(dāng)代中國的文化亮色。古詩詞的正確打開方式不能止于背誦，而應(yīng)沿著古人的生花妙筆一路上溯，去探尋他們“吟成五字句，用破一生心”的那份執(zhí)著，去用心感受詩意之美。13 . 14 . 結(jié)合文章內(nèi)容，概括本文的思想觀點。15 . 16 . 運用舉例論證的方法進行論述是本文的寫作特點，請找出一處作分析。17 . 18 . 第段作者對節(jié)目問題的剖析，其作用是什么?19 . 20 . 結(jié)合本文和資料鏈接中的網(wǎng)友評論，聯(lián)系你學(xué)習(xí)古詩詞的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α肮旁娫~的正確打開方式”這一問題的看法?！举Y料鏈接】愛上評論詩詞大會粉絲團成員留言網(wǎng)友“似水在流年”：全程看完，感受到中華文化是意象里的中國，是詩詞大會的中國，這背后是全體黃皮膚的中國人！這是我們區(qū)別于其它民族的根和標識！網(wǎng)友“夏有”：理解古典詩詞，融到自我人生，是最有意義的方式，這次大賽為此做出了努力。網(wǎng)友“小陳”：中國詩詞大會是一個適合全家觀看的節(jié)目，如果能形成全家一起探討學(xué)習(xí)的氛圍，是樂事一樁；如果成了考孩子、徒羨慕，則可能會給孩子們形成陰影。希望大家善用資源，讓詩文帶來好心情。復(fù)旦附中語文特級教師黃榮華：作為一名優(yōu)秀的高中生，要知道中國傳統(tǒng)文化的“版圖”有多大。否則，會影響他們的自我身份認同、文化表現(xiàn)力以及對傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。學(xué)生應(yīng)在古詩文教育中，感知生命與周遭事物的關(guān)聯(lián)，更重要的是，自覺形成文化史的概念。三、詩歌鑒賞21 . 古詩閱讀與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下桶，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。（注釋）此詩當(dāng)是唐肅宗乾元二年（公元759年）秋李白遇赦由江夏南游洞庭時登岳陽樓而作。迥：遠.行杯：傳杯而飲。歷代文人寫下過許多有關(guān)“洞庭湖”“岳陽樓”的傳世佳作。范仲淹著有岳陽樓記，孟浩然創(chuàng)作了望洞庭湖贈張丞相，李白寫下了與夏十二登岳陽樓。請仔細比較這三篇作品，完成下表。作品洞庭湖的景象景物描寫的作用岳陽樓記（范仲淹）霪雨霏霏，連月不開春和景明，波瀾不驚_望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。_與夏十二登岳陽樓（李白）樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。_四、課外閱讀優(yōu)旃（zhn）者，秦倡，侏儒也。善為笑言，然合于大道。秦始皇時，置酒而天雨，陛楯者皆沾寒。優(yōu)旃見而哀之，謂之曰：“汝欲休乎？”陛楯者皆曰：“幸甚?！眱?yōu)旃曰：“我即呼汝，汝疾應(yīng)曰諾?！本佑许?，殿上上壽呼萬歲。優(yōu)旃臨檻大呼曰：“陛楯郎！”郎曰：“諾?！眱?yōu)旃曰：“汝雖長何益幸雨立我雖短也幸休居?！庇谑鞘蓟适贡輼J者得半相代。始皇嘗議欲大苑囿，東至函谷關(guān)，西至雍、陳倉。優(yōu)旃曰：“善。多縱禽獸于其中，寇從東方來，令麋鹿觸之足矣。”始皇以故輟止。（節(jié)選自史記滑稽列傳）（注）倡：表演歌舞的人。陛楯者：在殿前階下持武器警衛(wèi)的武士。陛，臺階。這里指王宮的臺階。楯，通“盾”。苑囿：種植林木、豢養(yǎng)禽獸的地方。22 . 對文中畫橫線的部分斷句正確的一項（ ）A汝雖長/何益幸/雨立我/雖短也/幸休居B汝雖長/何益/幸雨立/我雖短也/幸休居C汝雖長何/益幸雨立/我雖短也/幸休居D汝雖長何益/幸雨立/我雖短/也幸休居23 . 翻譯下列句子。旃見而哀之，謂之曰：“汝欲休乎？”24 . 選文中優(yōu)旃很有智慧，請你結(jié)合選文具體分析其智慧體現(xiàn)在哪里？五、綜合性學(xué)習(xí)25 . 閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：2016年中國圖書零售市場報告顯示，2016年中國圖書零售市場總規(guī)模為701億，較2015年的624億同比增長12.30%，延續(xù)了2015年的增長勢頭?！凹堎|(zhì)書閱讀率的回暖，實際上跟近來國內(nèi)倡導(dǎo)走進書店、閱讀實體書的理念有一定關(guān)系?！北本┬侣劤霭鎻V電局公共服務(wù)處處長王亦君指出，長久以來，一些讀者對“數(shù)字閱讀”以及“紙質(zhì)書閱讀”的認識可能有一點誤區(qū)，“二者不是相對立的、沖突的。恰恰相反，根據(jù)我們最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，北京市紙質(zhì)書人均閱讀量是增長了的”。數(shù)字閱讀既有優(yōu)勢也有弊端，而傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀一般都是深度閱讀，其增加內(nèi)涵、塑造良好價值觀等重要作用不言而喻，大家也都能認識得到，“數(shù)字閱讀與紙質(zhì)書閱讀二者應(yīng)該是相輔相成的，而不是此消彼長”，在相當(dāng)長的一段時間里面，傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書和數(shù)字化閱讀的方式仍將會并存，倡導(dǎo)閱讀紙質(zhì)書，絕不只是因為情懷。(摘編自上官云數(shù)字鬩讀率攀升的當(dāng)下，紙質(zhì)書回暖只是因為情懷嗎？)材料二:2015年9月至2016年9月，北京市數(shù)字閱讀率首次超過了紙質(zhì)書閱讀率。第十四次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，2016年我國成年國民人均圖書閱讀量為7.86本，其中紙質(zhì)書為4.65本，高于電子書，51.6%成年國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”數(shù)據(jù)印征了紙質(zhì)書閱讀的逐漸回暖，這當(dāng)然令人欣慰，事實上，盡管數(shù)字閱讀勢頭迅猛，但現(xiàn)實中，