濟(jì)南市2019版八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題C卷

濟(jì)南市2019版八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A他的這篇演講稿從多本名著中斷章取義，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言富有激情，寫(xiě)得真是好極了。B“臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法門(mén)?！币簧险n，張老師這樣強(qiáng)調(diào)了臨帖的重要性。C經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。D張老師擔(dān)心同學(xué)們因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)題，所以每次考試前都會(huì)強(qiáng)聒不舍提醒大家仔細(xì)認(rèn)真。2 . 下列詞語(yǔ)，字形和加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A呵責(zé)(h)扒竊(p)紊亂(wn)如坐針貼(zhn)B孱弱(chn)祈禱(q)木屐(j)風(fēng)雪載途(zi)C羼水(chn)魁梧(ku)攫取(ju)引頸受戮(l)D晦暗(hu)慰藉(ji)驕奢(sh)下賤胚子(pi)3 . 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A立春過(guò)后，冰雪融化，草木，還有各種花，都次第開(kāi)放。B國(guó)務(wù)院日前決定全面啟動(dòng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，這標(biāo)志著養(yǎng)老金“雙軌制”的破冰。C由于云霧的皎潔，云霧的柔美，特別是云霧的飄舞，使黃山呈現(xiàn)出靜中有動(dòng)的美感。D“神馬都是浮云”“鴨梨”“圍脖”“給力” 等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)一下子竄紅的主要原因是一部分網(wǎng)民在背后推波助瀾所造成的。4 . 下列語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱(chēng)為“左遷”。而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。在舉行朝會(huì)的時(shí)候，則是背北面南為尊，故稱(chēng)帝叫作“南面”，而為臣則叫作“北面”。古時(shí)座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。ABCD5 . 下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A濟(jì)南的冬天作者老舍，原名舒慶春，字舍予。文章抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛(ài)和贊美之情。B朝花夕拾中的藤野先生是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，他生活非常講究，對(duì)學(xué)生誨人不倦，對(duì)學(xué)術(shù)更有著超越國(guó)界的博大胸懷。C春的作者是朱自清。代表作有散文集背影。D聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄作者李白，唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士。6 . 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A觸目傷懷懨懨欲睡潛滋黯長(zhǎng)張目結(jié)舌B坦蕩如低旁逸斜出縱橫決蕩連綿不斷C獨(dú)一無(wú)二巧妙絕倫交頭接耳惟妙惟肖D自出心裁重巒疊障因地制宜無(wú)動(dòng)于衷7 . 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。B到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是“物候?qū)W”。C物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。D在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀小說(shuō)求雨，完成下面小題求雨汪曾祺(1)昆明栽秧時(shí)節(jié)通常是不缺雨的。雨季已經(jīng)來(lái)了，三天兩頭地下著。停停，下下；下下，停停?？諝馐浅睗竦?，洗的衣服當(dāng)天干不了。草長(zhǎng)得很旺盛。各種菌子都出來(lái)了。青頭菌、牛干菌、雞油菌稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每塊田都顯得很膏腴，很細(xì)膩。積蓄著的薄薄的水面上停留著云影。人們戴著斗笠，把新拔下的秧苗插進(jìn)稀軟的泥里但是偶爾也有那樣的年月，雨季來(lái)晚了，缺水，栽不下秧。今年就是這樣。因?yàn)橥ǔ２蝗庇晁@里的農(nóng)民都不預(yù)備龍骨水車(chē)。他們用一個(gè)戽斗，扯動(dòng)著兩邊的繩子，從小河里把渾濁的泥漿一點(diǎn)一點(diǎn)地澆進(jìn)育苗的秧田里。但是這一點(diǎn)點(diǎn)水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗已經(jīng)長(zhǎng)得過(guò)長(zhǎng)了，再不插就不行了。然而稻田里卻是干干的。整得平平的田面，曬得結(jié)了一層薄殼，裂成一道一道細(xì)縫。多少人仰起頭來(lái)看天，一天看多少次。然而天藍(lán)得要命。天的顏色把人的眼睛都映藍(lán)了。雨呀，你怎么還不下呀！雨呀，雨呀！(2)望兒也抬頭望天。望兒看看爸爸和媽媽?zhuān)匆?jiàn)他們的眼睛是藍(lán)的。望兒的眼睛也是藍(lán)的。他低頭看地，他看見(jiàn)稻田里的泥面上有一道一道螺獅爬過(guò)的痕跡。望兒想了一個(gè)主意：求雨。望兒昨天看見(jiàn)鄰村的孩子求雨，他就想過(guò)：我們也求雨。(3)他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小鑼小鼓，就出發(fā)了。(4)一共十幾個(gè)孩子，大的十來(lái)歲，最小的一個(gè)才六歲。這是一個(gè)枯瘦、襤褸、有些污臟的，然而卻是神圣的隊(duì)伍。他們頭上戴著柳條編成的帽圈，敲著不成節(jié)拍的、單調(diào)的小鑼小鼓：冬冬當(dāng)，冬冬當(dāng)他們走得很慢。走一段，敲鑼的望兒把鑼槌一舉，他們就唱起來(lái)：(5)“小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風(fēng)暴雨一起來(lái)。”(6)調(diào)子是非常簡(jiǎn)單的，只是按照昆明話(huà)把字音拉長(zhǎng)了念出來(lái)。他們的聲音是凄苦的，虔誠(chéng)的。這些孩子都沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。他們有人模模糊糊地聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)玉皇大帝，還有個(gè)龍王，龍王是管下雨的。但是大部分孩子連玉皇大帝和龍王也不知道。他們只知道天，天是無(wú)常的。它有時(shí)對(duì)人很好，有時(shí)卻是無(wú)情的，它的心很狠。他們要用他們的聲音感動(dòng)天，讓它下雨。(7)（這地方求雨和別處大不一樣，都是利用孩子求雨。所以望兒他們能找出一套小鑼小鼓。大概大人們以為天也會(huì)疼惜孩子，會(huì)因孩子的哀求而心軟。）(8)他們戴著柳條圈，敲著小鑼小鼓，歌唱著，走在昆明的街上。(9)“小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風(fēng)暴雨一起來(lái)。”(10)放慢了腳步，或者干脆停下來(lái)，看著這支幼小的、襤褸的隊(duì)伍。他們的眼睛也是藍(lán)的。望兒的村子在白馬廟的北邊。他們從大西門(mén)，一直走過(guò)華山西路、金碧路，又從城東的公路上走回來(lái)。他們走得很累了，他們都還很小。就著泡辣子，吃了兩碗包谷飯，就都爬到床上睡了。一睡就睡著了。半夜里，望兒叫一個(gè)炸雷驚醒了。接著，他聽(tīng)見(jiàn)屋瓦上噼噼啪啪的聲音。過(guò)了一會(huì)，他才意識(shí)過(guò)來(lái)：下雨了！他大聲喊起來(lái)：“爸！媽?zhuān)∠掠昀玻　彼炙麐尪家呀?jīng)起來(lái)了，他們到外面去看雨去了。他們進(jìn)屋來(lái)了。他們披著蓑衣，戴著斗笠。斗笠和蓑衣上滴著水?！跋掠炅?！”“下雨了！”媽媽把油燈點(diǎn)起來(lái)，一屋子都是燈光。燈光映在媽媽的眼睛里。媽媽的眼睛好黑，好亮。爸爸燒了一桿葉子煙，葉子煙的火光映在爸爸的臉上，也映在他的眼睛里。第二天，插秧了！全村的男女老少都出來(lái)了，到處都是人。望兒相信，這雨是他們求下來(lái)的。8 . 小說(shuō)以“昆明栽秧時(shí)節(jié)通常是不缺雨的”開(kāi)篇有什么作用？9 . 本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分生動(dòng)。文章在下雨前后都寫(xiě)到人們的眼睛，有什么不同？其作用是什么？10 . 請(qǐng)分析第(4)段劃波浪線(xiàn)句子的含義和作用。這是一個(gè)枯瘦、襤褸、有些污臟的，然而卻是神圣的隊(duì)伍。當(dāng)人工智能客服讀懂了人的情緒張?zhí)炜苯?，京東集團(tuán)展示了“具有豐富的情緒感知能力”的智能客服等多項(xiàng)最新AI技術(shù)成果。據(jù)悉，該人工智能客服是業(yè)界首個(gè)大規(guī)模商用的情感智能AI客服，她不但能夠識(shí)別人的情緒，更能夠以人的情感來(lái)回答問(wèn)題，她會(huì)安慰焦急的消費(fèi)者說(shuō)：“我理解您的心情，請(qǐng)放心，我們會(huì)第一時(shí)間為您處理”盡管谷歌的AIpha Go戰(zhàn)勝李世石、柯潔，成為全球人工智能網(wǎng)紅，但它只會(huì)下圍棋，不會(huì)與人交流，更沒(méi)有情感?，F(xiàn)在，如果一位客服、訂票員在實(shí)時(shí)交流中與你交談甚歡，并洞察你的內(nèi)心，當(dāng)你事后得知它不是人而是機(jī)器，你是很高興呢，還是驚出了一身冷汗？這意味著，AI相似于人或等同于人，不僅具有人的思維，而且擁有人的情感。對(duì)此問(wèn)題可能見(jiàn)仁見(jiàn)智，霍金的看法可能具有代表性，他認(rèn)為“人工智能崛起要么是人類(lèi)最好的事情，要么就是最糟糕的事情”。如果以人類(lèi)最好的事情來(lái)衡量，就沒(méi)有理由對(duì)AI能充分理解你的內(nèi)心和情緒并與你進(jìn)行流暢的交流而感到后怕或焦慮，管它人工客服還是智能客服，只要能迅速解決問(wèn)題，讓你（客戶(hù)）滿(mǎn)意和高興，就是好的客服。據(jù)報(bào)道，京東智能客服主要是通過(guò)解析語(yǔ)義、理解意圖、情緒識(shí)別來(lái)讓AI理解人類(lèi)，同時(shí)通過(guò)內(nèi)容生成、文本摘要、情感對(duì)話(huà)等技術(shù)讓AI被人類(lèi)理解。而通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)（視頻），還可以拓寬人工智能服務(wù)于人的疆域，因?yàn)橥ㄟ^(guò)人臉識(shí)別，AI可以判斷消費(fèi)者的性別、年齡、情緒、時(shí)尚風(fēng)格，不僅可以對(duì)個(gè)體進(jìn)行有針對(duì)性的“人設(shè)”，讓服裝設(shè)計(jì)師量身定做每個(gè)人的服裝，還可以設(shè)計(jì)或幫助設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出符合人物特征和性格的家具、室內(nèi)裝修等。甚至通過(guò)人們吃飯喝酒后的臉部顏色、行為舉止、言語(yǔ)和嗓音等，AI可以為每個(gè)人設(shè)計(jì)飲食方案。人工智能讀懂人的情緒，了解人的內(nèi)心還有更高級(jí)的形式和方式，不是靠語(yǔ)音和察言觀(guān)色來(lái)與人互動(dòng)，而是直接連接人的大腦，并采用AI來(lái)分析理解人的思維，讀懂人的內(nèi)心。比如，可以在大腦的特定皮質(zhì)區(qū)植入微小的芯片（電極），或在頭部佩戴一個(gè)包含多個(gè)電極的腦電圖掃描儀（EGG）帽子，以收集大腦的生物電流（電信號(hào)），并通過(guò)AI破譯這種信息，轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)指令，以此可以服務(wù)于殘疾人，指揮他們身上的機(jī)械手或機(jī)械腿行動(dòng)。當(dāng)然，AI也有可能像霍金所說(shuō)的那樣，成為最糟糕的事情，甚至導(dǎo)致人類(lèi)滅亡。說(shuō)“導(dǎo)致人類(lèi)滅亡”是過(guò)于擔(dān)心了，但人工智能的發(fā)展是否會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)現(xiàn)存社會(huì)秩序和倫理的混亂，是值得擔(dān)憂(yōu)的。例如，AI情感機(jī)器人介入人類(lèi)的婚戀，是否會(huì)改變?nèi)祟?lèi)演化的方向？會(huì)不會(huì)沖擊人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)存的倫理和法律？樂(lè)觀(guān)的意見(jiàn)認(rèn)為，人類(lèi)社會(huì)有能力把各種AI的發(fā)展控制在社會(huì)認(rèn)可的法律、倫理框架之內(nèi)。不過(guò)，跨越奇點(diǎn)的超人工智能（在幾乎所有領(lǐng)域都比人類(lèi)大腦更聰明，包括科學(xué)創(chuàng)新、通識(shí)和社交技能等）也有可能出現(xiàn)，這才是最糟糕的事情。即便這樣，在出現(xiàn)之前，人類(lèi)的智慧也足以超前管控。所以，AI能讀懂人心，并不值得恐懼，它們有情感有溫度，反而能為人類(lèi)高效、便捷和快速地服務(wù)。（摘自新華網(wǎng)客戶(hù)端，有刪改）11 . 人工智能是通過(guò)哪些方式讀懂人的情緒的？請(qǐng)聯(lián)系全文，概括作答。12 . 從說(shuō)明方法角度，分析第段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)作用。比如，可以在大腦的特定皮質(zhì)區(qū)植入微小的芯片（電極），或在頭部佩戴一個(gè)包含多個(gè)電極的腦電圍掃描儀（EG）帽子，以收集大腦的生物電流（電信號(hào)），并通過(guò)AI破譯這種信息，轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)指令，以此可以服務(wù)于殘疾人，指揮他們身上的機(jī)械手或機(jī)械腿行動(dòng)。13 . 閱讀第段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用不過(guò)，跨越奇點(diǎn)的超人工智能（在幾乎所有領(lǐng)域都比人類(lèi)大腦更聰明，包括科學(xué)創(chuàng)新、通識(shí)和社交技能等）也有可能出現(xiàn)，這才是最糟糕的事情。三、句子默寫(xiě)14 . 補(bǔ)寫(xiě)空缺部分。（1）臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，_，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（2）_，枳花明驛墻。（溫庭筠商山早行）（3）_，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南絕句）（4）工欲善其事，_。（傳統(tǒng)文化論語(yǔ)）（5）中國(guó)人取名常從古詩(shī)中汲取靈感，下列名字出自什么詩(shī)句？選兩個(gè)回答。A邱勝春（人名）B渡遠(yuǎn)（橋名）C錦江（賓館名）D日暮（亭子名）_，_。_，_。四、課內(nèi)閱讀閱讀愚公移山，完成下面小題。太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”爭(zhēng)曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾: 鄰人京城氏之妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚 公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。 自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。15 . 下列每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋一致的是（ ）A且：年且九十且焉置土石B止：河曲智雯笑而止之曰身已半入，止露尻尾C懼：一怒而諸侯懼操蛇之神聞之，懼其不已也D誠(chéng)：帝感其誠(chéng)公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉16 . 翻譯下面句子。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之17 . 河曲智臾在文中的作用是什么？18 . 用科學(xué)的眼光看，愚公移走兩座大山是不必要的，也是不可能的，但作者為什么還要這么寫(xiě)？五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。19 . 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A前四句抒寫(xiě)人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空”字分別突出空間的虛無(wú)和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。B頸聯(lián)描寫(xiě)登樓所見(jiàn)之景，天地之間陽(yáng)光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天的衰草凄清荒蕪。C尾聯(lián)借景抒情，以夕陽(yáng)西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩(shī)人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問(wèn)自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)空寂之情。D這首詩(shī)的前四句與后四句相互映襯又聯(lián)成一體，既烘托了詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺的愁緒，使全詩(shī)波瀾起伏而又一氣貫通。20 . 詩(shī)歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？六、名著閱讀21 . 紅軍長(zhǎng)征的原因是（ ）。A日本的入侵B第五次反圍剿的失敗C北上抗日D偽滿(mǎn)洲國(guó)的建立七、綜合性學(xué)習(xí)22 . 閱讀如陽(yáng)光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。你所在的班級(jí)正在開(kāi)展“課外閱讀狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著言情小說(shuō)恐怖故事搞笑漫畫(huà)很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%（2）小寧同學(xué)在論壇里