河大版九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷A卷VIP

河大版九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 選擇題 (共4題；共36分)1. （2分） (2017八上哈爾濱期中) 下列詞語中劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 蹲踞（j） 招徠（li） 弦樂（xun） 即物起興（xng）B . 周匝（zh） 家醅（pi） 咯牙（g） 避役免災(zāi)（zi）C . 健脾（p） 內(nèi)疚（ji） 酬和（h） 蓮花落子（lo）D . 門楣（mi） 荸薺（b） 花塢（w） 大模大樣（m ）2. （4分） (2019八上蕭山期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 回眸往事，人生中總會(huì)遇到一些對(duì)我們至為重要的人：對(duì)魯迅而言，是身處異國他鄉(xiāng)時(shí)正直熱忱、沒有狹（i）民族偏見的藤野先生；對(duì)朱德先生而言，是出身佃農(nóng)但不輟勞作、寬厚仁慈并竭盡所能支持他的母親；對(duì)瑪麗居里而言，是陪伴她在夏天（zo）熱冬天嚴(yán)寒的舊棚屋中和她一同殫精竭慮追尋“鐳”的丈夫皮埃爾居里；對(duì)托爾斯泰而言，或許窮其一生探索和審視的自我才是他最重要的靈魂伴侶；對(duì)朱自清而言，是那個(gè)頭戴黑布小帽，身穿黑布大馬褂深青布棉袍的步履蹣（shn）的父親。（1） 根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。 狹i_ _zo熱 蹣shn_（2） 給語段中劃線的字選擇正確的讀音。 熱忱_Achn Bzhn不輟勞作_Achu Bzhu 殫精竭慮_Adn Bdn（3） 語段中劃線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . B . C . D . 3. （15分） 古詩文默寫。（1） 根據(jù)課文，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A . 崔九堂前幾度聞，岐王宅里尋常見。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。B . 泉水激石，嚶嚶成韻；好鳥相鳴，泠泠作響。C . 求之不得，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。悠哉悠哉，寤寐思服。D . 疑怪昨霄春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。E . 明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。F . 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn) ， 威天下不以兵革之利。（2） 根據(jù)課文，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。）山水之樂，_。（歐陽修醉翁亭記）云隔秦嶺家何在？_。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）萬鐘則不辯禮義而受之，_?。~我所欲也）誰道人生無再少？_！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）_，更著風(fēng)和雨。（陸游卜算子詠梅）_，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（3） 根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。詩人心中激蕩著保家衛(wèi)國、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望：蘇軾在江城子 密州出獵里表示“_，西北望，射天狼”；李賀在雁門太守行坦言“報(bào)君黃金臺(tái)上意，_”?！熬啤笔俏娜四图耐星閼训囊庀??！癬，獨(dú)酌無相親”，這是李白在月下獨(dú)酌里借酒抒發(fā)的孤寂之情；“_，燕然未勒歸無計(jì)”，這是范仲淹在漁家傲秋思里借酒抒發(fā)的滿腹鄉(xiāng)愁。4. （15分） (2015七上揚(yáng)州期末) 閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成下列題目?！炯住空撜Z三則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”【乙】司馬光好學(xué)司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編 ， 迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”（三朝名臣言行錄）【注釋】司馬溫公：即司馬光（10191086年），北宋政治家、史學(xué)家。曾主編過資治通鑒。下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀易時(shí)，好幾次把穿簡(jiǎn)（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。迨（di）：等到。（1） 解釋下列劃線的字。不亦說乎 _學(xué)而不厭 _患記問不若人 _眾兄弟既成誦 _（2） 下列句子中劃線的字與例句用法相同的是（ ）例句：人不知而不慍。A . 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？B . 默而識(shí)之，學(xué)而不厭。C . 至之市，而忘操之。D . 忽有龐然大物，拔山倒樹而來。（3） 翻譯句子。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)。（4） 司馬光勤學(xué)的故事生動(dòng)地闡發(fā)了“勤能補(bǔ)拙”“天道酬勤”的道理，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)形容讀書勤奮的成語_、_。司馬光不僅讀書勤奮，而且講究學(xué)習(xí)方法，正如論語中所說，把學(xué)與思結(jié)合起來，請(qǐng)結(jié)合乙文，具體說一說司馬光是怎么做的。_二、 課外閱讀 (共6題；共76分)5. （16分） (2017九上永春期中) 閱讀下面文言文，按要求完成下列小題?！炯住坑薰粕剑ü?jié)選）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)?！疽摇抠u蒜老叟【清】袁枚南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【注釋】睨：眼睛斜著看。揶揄：出言嘲笑、諷刺。（1） 下列劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 叩石墾壤 叩頭曰：“晚生知罪矣。”B . 年且九十 且焉置土石C . 跳往助之 旁睨而揶揄之D . 雜然相許 陷入尺許（2） 解釋下列劃線字。箕畚運(yùn)于渤海之尾_始一反焉_觀者如堵_老人鼓腹縱之_（3） 翻譯下面句子。懲山北之塞，出入之迂也。拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。（4） 文章中常用人物的細(xì)節(jié)對(duì)比，凸顯人物的情感、態(tài)度、心理等，請(qǐng)依照示例，從甲、乙兩文中找一例子加以分析。示例：甲段中妻子勸告愚公，用“其妻獻(xiàn)疑曰”，智叟勸告愚公，則用“笑而止之曰”?！矮I(xiàn)疑”表現(xiàn)妻子本意不在勸阻，而在擔(dān)心，還有出謀獻(xiàn)策，是出于關(guān)心并且支持移山行動(dòng)的；“笑而止”卻表現(xiàn)智叟在譏諷并粗魯?shù)刈柚挂粕叫袆?dòng)，對(duì)于移山是堅(jiān)決反對(duì)的。6. （25分） 現(xiàn)代文閱讀，回答1-7題。黑發(fā)底下父親如書，我是他的再版。從頭到腳，我們神奇地保持一致。像是隔著上下三十年的同一個(gè)人。我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上，挺立如戟。抬手輕輕拍打，會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說話，我們?cè)谒紫氯諒?fù)一日地生活著。小時(shí)候，我們一家日子過得緊巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨(dú)自一人趟著露水，一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽，挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯。母親給他準(zhǔn)備一只杏兒大小的杯子，盛滿酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了。母親就在這時(shí)瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“哎呀，你都有白頭發(fā)了?！闭f著，她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。那白發(fā)蓼寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的羽毛。南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長(zhǎng)而冷清地守望黎明。天難得地飄起了，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時(shí)可以聽見樹枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語，散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭發(fā)？一根一分錢。”正在打瞌睡的我們頓時(shí)來精神了，搶著拔。父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實(shí)在不容易尋找到。每拔到一根，我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。然而，明明頭天晚上拔光了，可是，過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無所事事的我們還是樂意給父親拔白頭發(fā)，我們只是覺得自己長(zhǎng)大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密。等我們都上學(xué)了，父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山”，一眼望去，觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長(zhǎng)。后來，父親被病魔纏身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，就是不停地吃藥、打針，各種治療。有時(shí)候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺得他仿佛又回到了年輕的時(shí)候，坐在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開來。但是，事與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上帽子。不知道為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞。有一天，我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說：“那時(shí)，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！泵孛芟癜け桓赣H輕描淡寫地抖開，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶，這很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉雜草來保護(hù)莊稼的成長(zhǎng)?？晌覀冾B皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對(duì)立。今天這個(gè)日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點(diǎn)燃。但歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無法回頭。（文/簡(jiǎn)默 有刪改）（1） 說說文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。（2） 第段中“母親”這個(gè)人物形象有什么作用？說說你的理解。（3） 簡(jiǎn)要分析第段畫線處景物描寫的作用。（4） 請(qǐng)賞析第段畫線的句子。（5） 與第段“我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密”中“秘密”相照應(yīng)的句子是 。（6） 第段“我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞”中“丟”字用得很傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要品析。（7） 請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析文章最后一段的含義和作用。7. （18分） 閱讀下文，回答問題。 弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)勤的本義就是勞累，辛苦。說文力部上說：“勤，勞也。從力，堇聲?！睆牧Γ硎酒D苦用力之意。在現(xiàn)代語境中，“勤”“勞”并用，既指要勤于勞動(dòng)，又蘊(yùn)合著吃苦耐勞之義。那么，勤勞美德如何體現(xiàn)呢？一是對(duì)待事情盡心盡力，努力去做。曾國藩說：“勤，不必有過人之精神，竭吾動(dòng)。比如，在勞動(dòng)內(nèi)容選擇上不拈輕怕重，在勞動(dòng)效率產(chǎn)出上不渾水摸魚和濫竽充數(shù)。二是要孜孜不倦，從不懈息?；哿找袅x卷四“克勤”注引考聲說：“勤不倦?！逼鋵?shí)，無論是“慟禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體力勞作，還是“吟安一個(gè)字撿斷數(shù)莖須”的腦力創(chuàng)作，勞動(dòng)的辛苦都不言而喻。但是，對(duì)于勤勞的人而言，其對(duì)勞動(dòng)的熱愛執(zhí)著以及對(duì)于勞動(dòng)價(jià)值的深刻體會(huì)，使得他們能夠克服并超越這些身心苦累，所以他們參與勞動(dòng)的熱情從不消失，并不因此而走向息情放棄。從古至今，那些廣受贊譽(yù)的人，都是“習(xí)其苦”“安其苦”的，并且常常以苦為樂。勤勞是中華民族引以為做的優(yōu)秀品格，是歷代家訓(xùn)家風(fēng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和宣揚(yáng)的內(nèi)容在新時(shí)代，“愛勞動(dòng)”是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基本要求，是現(xiàn)代公民的基本素代中國人的辛勤勞動(dòng)。那么，如何培養(yǎng)人們的勤勞品格呢？家庭作為人一出生就面對(duì)的生活、教育環(huán)境，對(duì)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，特別是家中長(zhǎng)輩對(duì)待某些事情的看法和做法，更會(huì)深刻影響到子孫的價(jià)值觀?，F(xiàn)在，一些家長(zhǎng)對(duì)子女過分溺愛，不舍得讓其吃苦受累，在勞動(dòng)方面凡事都想自己包辦代替，這樣很容易造就孩子好吃懶做的惡習(xí)。其實(shí)，從小就培養(yǎng)孩子的勤勞品格，訓(xùn)練其勞動(dòng)能力，更有利于其戒長(zhǎng)成才傳統(tǒng)家訓(xùn)中對(duì)子女孫輩的勞動(dòng)要求，很值得我們認(rèn)真研究和借鑒。比如，南宋葉夢(mèng)得及時(shí)為之。如機(jī)之發(fā)，鷹之搏，頃刻不可遲也?！痹艿匠⒓为?jiǎng)的“江南第一家”鄭令各人親書其名，然后就所業(yè)”。平日里，家中婦女們輪流做飯，十天一輪：其他人聚集一起，進(jìn)行紡紗織布等勞動(dòng)，并按百分之十的比例給予獎(jiǎng)勵(lì)。顯然，這些嚴(yán)格而細(xì)致的勞動(dòng)要求，對(duì)于規(guī)范子孫后代的言談舉止，使他們從小就養(yǎng)成勤勞意識(shí)、勤勞習(xí)慣，以至于形成堅(jiān)定的勤勞品格，都具有持久而深刻的影響。（選自光明日?qǐng)?bào)有刪改）（1） 本文的標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)，請(qǐng)把標(biāo)題補(bǔ)充完整（要求字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)一致） 弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng) _（2） 下面是對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照邏輯順序，通過擺事實(shí)、講道理的方法進(jìn)行論證，一氣呵成。B . “漢字源流字典認(rèn)為，凡從勤取義的字皆與勞苦等義有關(guān)”可用作第段論據(jù)。C . 段都使用了設(shè)問句式，都有承接、過渡作用，能引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。D . 段運(yùn)用了正反對(duì)比論證的方法，第段從正面論證，第段從反面論證。（3） 文中第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 8. （11分） (2017七下無錫期末) 請(qǐng)將下列文字抄寫在方格內(nèi)。要求：書寫正確、工整、美觀。青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。9. （1分） (2016九上沙坪壩期中) 下面兩題，任選一題作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大寫字母代替；不得抄襲。因?yàn)橐欢浠?，你收獲了一份愉悅；因?yàn)橐粋€(gè)微笑，你珍藏了一份懷想；因?yàn)橐槐緯?，你接受了一次洗禮；因?yàn)橐皇赘?，你得到了人格的升華細(xì)細(xì)品味人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一草一木、一情一景、