小學一年級語文教學工作總結 (2)（通用）

小學語文教學綜述小學語文教學綜述時間在流逝。我已經當了一年級的班主任和這個班的語文教學工作一個學期了。在這學期里，我一直在反思自己，努力讓自己不為自己作為老師的神圣職責感到羞恥?，F將我的教學工作總結如下:這學期，我堅定執(zhí)行學校的相關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，讓學生掌握成為現代公民所必需的基本漢語知識和技能，為終身學習打下良好基礎。首先，要特別注意學生的學習習慣:作為一名剛剛進入一年級的小學生，讓他們在40分鐘的課上認真聽講是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在開學的前兩周，我用兒歌、密碼等形式將學生學習習慣的培養(yǎng)融入興趣中，讓學生逐漸形成興趣中的好習慣。從坐著到站著，從寫作到閱讀和拿書，從保持正確的閱讀和寫作姿勢到珍惜學習用品，教師需要煞費苦心地說話和說話。通過一個學期的訓練，我們班的學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣。第二，認真?zhèn)湔n。不僅學生而且教材都是為教學方法準備的。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法。詳細記錄教學過程的程序和時間安排，精心編寫教案。每節(jié)課都要“準備好”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準備，還要制作各種有趣的教具來吸引學生的注意力。課后，要及時總結課文，并寫教學后記。第三，抓好學生的基礎知識教學:作為學生進入學校的第一步，一年級必須像建造高層建筑一樣為學生的成長打下堅實的基礎。這學期，我努力關注學生的拼音、寫作、閱讀和課外閱讀知識。(1)注意掌握漢語拼音知識:拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學好漢語的關鍵。學生如何生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，并掌握好呢？我經常與年級和學科組的老師交流，并從他們那里學習教學經驗，這樣我就能讓學生輕松而扎實地學習。同時，在開學前的一個半月，我因材施教，鼓勵學生每天閱讀課外書籍，并經常指導他們學習拼音，靈活運用。我還通過學習兒歌和“摘蘋果”游戲來激發(fā)學生的學習興趣。(2)做好寫作訓練。寫作教學是一年級語文教學的難點。我最大的愿望是每個學生都能寫好書法。因此，在正常的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。首先，我希望學生寫得好。作為他們的語文老師，我更注重給學生在黑板上寫字和給學生留言的良好示范。第二，引導學生學會閱讀帖子和涂紅色。他們不僅需要技能，還需要習慣。尤其是習慣的要求，如如何握筆和如何保持書寫姿勢，往往容易被忽視，這恰恰影響了學生寫作質量的提高，甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在特別關注學生良好的書法的同時，我更關注學生良好的寫作習慣。(3)做好閱讀訓練。如何讓學生從“閱讀”轉變?yōu)椤翱鞓烽喿x”是一個關鍵。首先，最重要的是激發(fā)學生的閱讀熱情。在教室里，我經常舉辦各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學閱讀等形式。在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣。其次，在閱讀教學過程中，我注重激發(fā)學生展開想象的翅膀，讀出他們的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生是模仿的，所以在教學生閱讀課文之前，我應該特別注意課文的發(fā)音、速度、語調和語感，以便盡可能為學生做好示范。四、存在的問題和不足:1.對有學習困難的學生關注不夠。雖然學生們在期末考試中成績很好，但是班上的兩三個學生