大學生活動中心設(shè)計說明

大學生活動中心 設(shè)計 說明作業(yè)名稱：大學生活動中心 設(shè) 計 者：高艷東 專業(yè)班級：建筑學1004班 日 期：2012年12月16日大學生活動中心設(shè)計說明大學生活動中心是為活躍校園文化，增進文化交流，改善校園環(huán)境，滿足大學生日益增長的精神需求而擬建的高品位、高質(zhì)量、綜合性的建筑，以滿足現(xiàn)代學生文化活動和學術(shù)交流的需要。一：概述該大學生活動中心設(shè)計主要為北方某高校設(shè)計的，建設(shè)于規(guī)劃新校區(qū)的交流廣場， 四條校園主干道在此交匯，而且此處是校園景觀主軸上重要的一個節(jié)點?；貣|側(cè)是規(guī)劃中的體育場，南側(cè)主教學樓，西側(cè)是體育教學樓，北側(cè)是景觀帶。該大學生活動中心基地外主要采用窗戶與屋頂協(xié)作采光，主要材料為黃磚砌墻的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。二：設(shè)計依據(jù)大學生活動設(shè)計任務(wù)書大學生活動中心設(shè)計規(guī)范三：設(shè)計構(gòu)思1.文化性 大學生活動中心是大學生觀看文藝演出，進行高品質(zhì)文化生活的重要場所，是大學生參與各項校園活動和進行交流的地方。因此，本方案體現(xiàn)的是一種高貴、典雅、富有戲劇性又極具個性的校園文化建筑的品質(zhì)。方案造型簡潔大方，顯得寧靜優(yōu)雅而又不失動感，主入口位于建筑的南側(cè)2.運動性 大學生活動中心緊鄰校區(qū)規(guī)劃中的的校園交流廣場，在空間上應(yīng)與校園的交流廣場乃至校園進行場所上的交流與互動。因此，作為校區(qū)景觀軸上的一個重要節(jié)點的活動中心，與整個校園環(huán)境相匹配?；顒又行牡那皬V場與校園的交流廣場形成開放、交流的空間關(guān)系。 3.開放性 大學生活動中心與校園交流廣場形成空間上的交流與互動，在這里，大學生可以自由地選擇各種活動場所，活在交流廣場上閑庭信步，或在活動中心前廣場駐足觀賞，或在劇場選擇優(yōu)秀的節(jié)目等?？傊@座建筑給大學生提供了進行各項開放的文化活動的選擇。機會。4.時代性 大學生活動中心是為活躍和豐富大學生的文化生陶冶大學生的情操，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造力和想象力是大學生在學校的生活更加豐富多彩，個人的愛好得到更好的發(fā)揮，而新建的校園文化活動基地，因此，活動中心的設(shè)計不僅反映了高等學府教書育人的文化氣息，和優(yōu)雅的環(huán)境，而且體現(xiàn)了個性化時代大學生追求個性的時代精神。方案通過對新材料、新技術(shù)的運用以及建筑造型中直的表達了走在時代前沿的額的當代大學生的高尚人格，優(yōu)雅的內(nèi)涵，以及追求個新的特點。把大學生活動中心建設(shè)成為體現(xiàn)高技術(shù)含量，集藝術(shù)和科學于一體的高等學府的文化建筑。5地方性 該建筑主要適用于北方的大部分地區(qū)，同時強調(diào)建筑的節(jié)能設(shè)計，本設(shè)計主要采用外墻局采光和屋頂采光共同協(xié)作。四：平面設(shè)計 1：建筑布局建筑本身功能比較復雜，大小空間比較多，因此在設(shè)計中盡量將功能處理的更為合理，空間使用更有效率原則。主要功能及位置安排如下:北部為文化活動用房，如書法室、音樂室、舞蹈室等。中部為劇場。2:交通組織 該基地呈規(guī)則狀，交通發(fā)達。大學生活動中心又有一個主入口，一個次入口和兩個側(cè)入口，滿足人流安全疏散需求。3：室外環(huán)境設(shè)計 大學生活動中心南邊為交流廣場，北邊為景觀帶，西邊為教學樓，東邊為體育場。五：空間設(shè)計 在空間上本方案強調(diào)“開放”與“封閉”相統(tǒng)一間的設(shè)計理念，南邊整體統(tǒng)一，北邊則相對較分散一些。六：外墻設(shè)計 南邊主要為玻璃幕墻，東西兩側(cè)和北邊采用開窗采光，以及通過屋頂采光相結(jié)合，和自然通風的措施。七：經(jīng)濟技術(shù)指標基地面積4500m 建筑面積 2578m 其中多功能廳300m展覽廳110m劇場225m建筑密度 0.39 容積率 0.84 綠化率 34% 八：總結(jié) 該設(shè)計主要用以豐富大學生的日常生活，在有限的基礎(chǔ)上保證大學生能夠在心理與身體進一步獲得提升，保證大學生在短暫的四年