高中生職業(yè)生涯規(guī)劃模板

. 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃 前言 “機遇總是降臨于有德行、有準備的人”，是要有規(guī)劃做前提的。職業(yè)生涯規(guī)劃對人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中比隨遇而安的感覺好多。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，是一種有效的手段，它所代表的是人生想發(fā)展的大體框架，所起的作用是鞭策自己的理想，加快自己的腳步，而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代高中生，若是帶著一臉茫然，走在求學(xué)的路上，是很可怕的事。因此，我們試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。 機會永遠偏愛有準備的人一、自我綜合分析1、我有“是非”標準嗎？是什么？（孝敬理解父母、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、愛班級愛學(xué)校愛國家、遵守校規(guī)校紀國家法律法規(guī)、誠實、守信、大度、胸襟寬廣等）2、我“懂事（什么事該做，什么事不該做，該怎樣做。）”嗎？我的美丑觀清晰嗎？我做到“順聽”老師、父母的話了嗎？3、我有自我管理能力嗎？我在哪些方面做到了自我管理？我形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣了嗎？（情緒管理能力、心態(tài)管理能力、時間管理能力、起居管理能力、目標（日、周、月、年）管理能力等。）4、我有理想嗎？我的理想是什么？面對理想我有哪些優(yōu)劣勢？實現(xiàn)理想的目的中有沒有服務(wù)于集體、服務(wù)于社會、服務(wù)于國家的想法？這種想法強烈嗎？二、學(xué)習(xí)能力分析 ：1、我有閱讀習(xí)慣嗎？對閱讀的內(nèi)容我有鑒別能力嗎？對閱讀的內(nèi)容我有摘錄和批注的習(xí)慣嗎？你經(jīng)常寫“閱讀啟示錄”嗎？2、聽課的時候我的坐姿端正嗎？聽課的時候我有和老師進行目光交流的習(xí)慣嗎？課堂筆記我能做到詳略得當嗎？我體會到參與課堂活動的重要性了嗎？3、自習(xí)課我是按照計劃復(fù)習(xí)的嗎？自習(xí)課我的學(xué)習(xí)效率高嗎？如果沒有老師監(jiān)督，我能做到全心投入學(xué)習(xí)嗎？4、休息日我有整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣嗎？休息日我有對各學(xué)科進行階段性復(fù)習(xí)的習(xí)慣嗎？休息日我有沒有因為“學(xué)習(xí)的事”，讓父母親人等憂心，如果有我有積極的面對、從感恩的角度進行改正嗎？5、對學(xué)習(xí)成績的浮動，我有積極地反思總結(jié)、積極地面對嗎?我與人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力強嗎？我有沒有意識到自主學(xué)習(xí)的重要性？三、學(xué)習(xí)環(huán)境分析1、良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成我是不可缺少的力量，我意識到了嗎？“說好的、想好的、關(guān)注好的，時間久了不好的現(xiàn)象也許就會逐漸的消失”我同意這個說法嗎？為什么？2、 我對“學(xué)習(xí)內(nèi)環(huán)境（內(nèi)心的平靜、專注的思考、頑強的意志）”的重要性有過思考嗎？3、 對不良的環(huán)境、有不良習(xí)慣的人，做好自己該做的，同時積極地去改變、感化，絕不隨波逐流，堅守原則，我是這樣做的嗎？四、理想職業(yè)分析1、我未來從事的理想職業(yè)是什么？哪些大學(xué)有這一職業(yè)對應(yīng)的專業(yè)？歷屆的高考分數(shù)、在我省招生的人數(shù)是多少？2、我理想的職業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展狀況如何？這一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物有哪幾位，你對他們了解多少？了解了之后，對你有啟示和激勵作用嗎？3、 我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)力或?qū)W習(xí)成績能使我實現(xiàn)理想嗎？我有改進的想法和行動嗎？持之以恒地來拼搏，我有十足的信心實現(xiàn)嗎？ 機會一定眷顧有踐行力的人1、 高中三年學(xué)業(yè)規(guī)劃 1、形成穩(wěn)定的品德修養(yǎng)目標2、形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣目標3、培養(yǎng)終身的學(xué)習(xí)力目標4、 高中階段計劃時間總分名次語文數(shù)學(xué)外語物理政治化學(xué)歷史生物地理現(xiàn)在成績高一第一學(xué)期高一第二學(xué)期高二第一學(xué)期高二第二學(xué)期高考成績理想的大學(xué)及專業(yè)所需成績2、 人生規(guī)劃目標1、 未來我心中理想的“我”的形象2、 我服務(wù)于社會、服務(wù)于國家的設(shè)想 懂得評價的意義才能走得更遠高一上學(xué)期一、感恩老師的引導(dǎo)：師說：二、感恩父母的支持：父母說：三、靜下心來反思： 我說：高一下學(xué)期一、感恩老師的引導(dǎo)：師說：二、感恩父母的支持：父母說：三、靜下心來反思： 我說：高二上學(xué)期一、感恩老師的引導(dǎo)：師說：二、感恩父母的支持：父母說：三、靜下心來反思： 我說：高二下學(xué)期一、感恩老師的引導(dǎo)：師說：二、感恩父母的支持：父母說：三、靜下心來反思： 我說：結(jié)束語 計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有