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九年級英語教學(xué)工作計劃一、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標:1鞏固加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,將所學(xué)的知識系統(tǒng)化。2應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的問題,總結(jié)解決問題的策略,并嘗試提出新問題。3回顧學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程,逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。4體會知識與生活之間的聯(lián)系,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,體會數(shù)學(xué)的魅力。5與同伴交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足,形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度,發(fā)展自信心和克服困難的意志。二、對學(xué)生、教材等情況的分析:(一)學(xué)情分析:1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識分析:經(jīng)過九年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對英語都較感興趣。2.學(xué)生的基本技能分析:通過一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步,英語字寫得漂亮了,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題,學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。3.學(xué)生的思想狀況分析:從整體看,大部分同學(xué)要求上進,能在課堂上認真聽講。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受能力較慢。另外,本班學(xué)生男生比例較大,比較好動,靜不下心。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,力求改善。(二)教材分析:一 .教材分析本冊教材共分11個模塊,內(nèi)含1個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊共分2個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊的語言知識,第二單元提供若干任務(wù)性練習(xí)。包括一首歌或一首小詩的拓展。二強調(diào)重點本冊的重點為module 1 i want a hot dog, please. module 2 we are going to have a picnic. module 4 i am making damings birthday party. module 7 shenzhou v flew into space. module 10 we are going to speak chinese.三強調(diào)難點本冊的難點為module 1 i want a hot dog, please. module 2 we are going to have a picnic. module 4 i am making damings birthday party. module 7 shenzhou v flew into space. module 10 we are going to speak chinese.四 突破重難點的方法1. 復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常用的詞匯及用語,進一步培養(yǎng)并發(fā)展聽、說、口頭交際能力.擴大聽與讀的輸入量,加強聽、讀能力的培養(yǎng).同時注意筆頭能力的培養(yǎng).2. 切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則,發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧.3. 適當(dāng)擴大詞匯量. 在大量語言實踐及感知的基礎(chǔ)上,力爭做到所學(xué)知識的系統(tǒng)化、條理化.五 雙基步驟方法與要求方法:加強基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的掌握。采取各種方法是同學(xué)們熟練掌握雙基。要求:學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。三、提出改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學(xué),按課時提出教學(xué)目的要求,突出重難點,整體考慮知識與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂上學(xué)生多讀多講,教師盡量少講精講。2、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。3、要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。4、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。用好例文,讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和英語學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。加強培優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。四、實驗課題:(教研課題的確定及實施方法)1、小學(xué)英語語音問題及解決策略2、課題的確定:在實際的教學(xué)過程中由于沒有進行語音入門,給英語學(xué)習(xí)帶來了一系列的弊端:1. 用漢字或漢語拼音粗略辨析讀音。2
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