沈陽(yáng)市六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《完善自我健康成長(zhǎng)》單元檢測(cè)卷

沈陽(yáng)市六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元完善自我健康成長(zhǎng)單元檢測(cè)卷 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 下列能體現(xiàn)出對(duì)他人尊重的是（ ）在校園里主動(dòng)向老師問(wèn)好在家里遇見(jiàn)父母的朋友能主動(dòng)打招呼在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)、建議不愿與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往ABCD2 . 我們一定要好好（ ）自己。A愛(ài)惜B糟蹋C生氣D討厭3 . 自尊者豁達(dá)，面對(duì)他人批評(píng)時(shí)的正確態(tài)度是（ ）。A過(guò)于敏感，斤斤計(jì)較B有則改之，無(wú)則加勉C事事要多忍讓?zhuān)慌c他人過(guò)多爭(zhēng)論D得理不饒人，及時(shí)予以回?fù)? . 以下哪位同學(xué)是真正的反思（ ）。A肖亮今天上學(xué)遲到了，他反思了一下，認(rèn)為是奶奶沒(méi)有按時(shí)叫他起床導(dǎo)致的。B張鵬數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，他心想，這些我都會(huì)做的，只是粗心而已。C李華今天跟爸爸吵架了，她很后悔，覺(jué)得自己不應(yīng)該態(tài)度那么不好。5 . 下面同學(xué)做法正確的是（ ）。.A老師表?yè)P(yáng)了同桌，看同桌不順眼了B同桌不小心弄壞了你的鉛筆，你決定再也不理他了C跳舞很難，只要我努力，一定能學(xué)會(huì)6 . 屠格涅夫遇到一個(gè)向他伸手討錢(qián)的乞丐。他從口袋掏錢(qián)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶錢(qián)袋。見(jiàn)乞丐的手伸得高高的等著,屠格涅夫面露愧色,只好握著乞丐的手說(shuō):“對(duì)不起,我忘了帶錢(qián)出來(lái)?！逼蜇s笑了,含淚說(shuō)“不,我寧愿接受您的握手?！边@個(gè)事例說(shuō)明（ ）。尊重是相互的尊重能消除隔閡,有利于形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系屠格涅夫沒(méi)有給乞丐錢(qián)就是沒(méi)有尊重乞丐屠格涅夫尊重乞丐,顯示出他較高的內(nèi)在修養(yǎng)ABCD7 . 下列不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)的是（ ）。A侮辱B誹謗C毆打D誣告8 . 當(dāng)同學(xué)小林不小心把我的筆弄壞了，正確的做法是（ ）。A原諒?fù)瑢W(xué)的錯(cuò)誤，不斤斤計(jì)較B一直生悶氣，不理睬C和同學(xué)大吵一架D辱罵同學(xué)，和他斷交9 . 下列行為正確的是（ ）。A小明模仿腿部有殘疾的同學(xué)走路B考試前，小強(qiáng)為了取得好成績(jī)認(rèn)真復(fù)習(xí)C小剛在旅游景點(diǎn)寫(xiě)下“到此游”留作紀(jì)念二、填空題10 . 當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在_。11 . 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的_，即使默默無(wú)聞，他也擁有生而為人的_。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫絖。12 . 豁達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“_”。13 . 不同的生活環(huán)境對(duì)我們的成長(zhǎng)會(huì)有不同的影響。_的生活環(huán)境，為我們的成長(zhǎng)減輕了壓力，但會(huì)使少一些人生_；貧困的生活環(huán)境確實(shí)會(huì)增加我們成長(zhǎng)的_，但同時(shí)也會(huì)使我們對(duì)生活有更多的體驗(yàn)。14 . 與人溝通，還要學(xué)會(huì)（_）。這樣做既是良好的（_）體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。15 . 擁有一顆（_）的心。學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能（_）的自己。16 . 我們應(yīng)學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處，努力做到（_）。17 . 在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以_對(duì)自身健康成長(zhǎng)_經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。掌握_，能達(dá)到_的效果。18 . 在生活中。我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常_的。三、判斷題19 . 我們應(yīng)該做到嚴(yán)格對(duì)待他人，寬容對(duì)待自己。（_）20 . 保持你、我、他之間的一米距離不僅僅是空間概念，也體現(xiàn)了對(duì)他人隱私和權(quán)利的尊重。（_）21 . 與人溝通，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。（_）22 . 晚上，白天的事情經(jīng)常在我腦海里過(guò)電影，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤，可見(jiàn)自我反思一點(diǎn)都不開(kāi)心。（_）23 . 尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（_）24 . 與朋友之間發(fā)生沖突是常有的事，因此采取打架的方式解決沖突是最好的解決辦法。（_）25 . 金碑，銀碑，不如 _。26 . 尊重他人僅僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上。（_）27 . 寬容是一種美德，也是一種境界。（_）28 . 對(duì)于不同看法，我們不能采取簡(jiǎn)單拒絕的態(tài)度。（_）四、簡(jiǎn)答題29 . 在與人交往中，怎樣適度維護(hù)自己？30 . 寫(xiě)出生活中被別人尊重的兩個(gè)事例？31 . 孔子曾用“己所不欲，勿施于人”來(lái)解釋“仁”。說(shuō)說(shuō)這句話的意思，并聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣做到的。32 . 在小學(xué)六年級(jí)的生活中，我遇到很多不愉快的事，所以我的童年不值得回憶。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？五、綜合題33 . 夏朝時(shí)候，一個(gè)背叛的諸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的兒子伯啟抵抗，結(jié)果伯啟打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進(jìn)攻，但是伯啟說(shuō)：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，這一定是我的德行不如他，帶兵方法不如他的緣故。從今天起，我一定要努力改正過(guò)來(lái)才是?！睆拇艘院螅畣⒚刻旌茉绫闫鸫补ぷ?，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過(guò)了一年，有扈氏知道了，不但不敢再來(lái)侵犯，反而自動(dòng)投降了。從這個(gè)材料中你悟出了什么道理？34 . 根據(jù)下列情景，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)哪鼙硎咀鹬氐恼Z(yǔ)言。（1）走在路上，有人發(fā)宣傳單推銷(xiāo)產(chǎn)品，并說(shuō)“耽誤您一分?！蹦阆刖芙^，可以說(shuō)：_（2）電梯里進(jìn)來(lái)一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，你很想幫他按下電梯鍵，可以這樣說(shuō)_（3）小強(qiáng)和小麗是同桌，班里多次舉行手抄報(bào)比賽，小麗的手抄報(bào)總是第一。小強(qiáng)對(duì)王曉麗說(shuō)：“我怎么總是沒(méi)有你設(shè)計(jì)得好呢？”我不服氣！小麗可以這樣說(shuō)_35 . 材料：剛把地面掃干凈，不知道是誰(shuí)又丟了紙屑，老師卻批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉.材料：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣.有時(shí)，老師也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。讀了以上材料，遇到這樣的情況