九年級第一學(xué)期期中考試（六片聯(lián)考）化學(xué)試題VIP

九年級第一學(xué)期期中考試（六片聯(lián)考）化學(xué)試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 科學(xué)家通過“撞月宇航器”發(fā)現(xiàn)月球上存在水冰(水蒸氣和冰)。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A地球上的水和月球上的水冰的化學(xué)性質(zhì)不同B水冰是一種混合物C水冰由氫、氧元素組成D水冰中的分子有的運動，有的不運動2 . 下列不可直接加熱的儀器是（ ）A燒杯B試管C蒸發(fā)皿D燃燒匙3 . 下列各微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示離子結(jié)構(gòu)示意圖的是（ ）ABCD4 . 下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是選項物質(zhì)用途性質(zhì)A鎂粉用于制作信號彈鎂燃燒時會發(fā)出耀眼的白光B洗潔精洗滌油污洗潔精具有乳化作用C氦氣用于食品防腐氦氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑D二氧化碳用作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒AABBCCDD5 . 下列有關(guān)物質(zhì)變化的敘述中，正確的是（ ）A物理變化中一定同時發(fā)生化學(xué)變化B化學(xué)變化中一定同時發(fā)生物理變化C需要加熱才能發(fā)生的變化一定是物理變化D不需要加熱就能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化6 . 下列常見的物質(zhì)中，屬于氧化物的是A冰水共存體B高錳酸鉀C空氣D氧氣7 . 下列物質(zhì)屬于純凈物的是A二氧化碳B硬鋁C碘酒D空氣8 . 某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，誤將砝碼放在左盤，將稱量物放在了右盤，結(jié)果讀出物體質(zhì)量為4.3克(1克以下用游碼)，固體物質(zhì)的實際質(zhì)量為（ ）A4.3克B4克C3.7克D4.6克9 . 下列對比實驗，得到的實驗結(jié)論錯誤的是實驗方案實驗結(jié)論實驗1實驗2A白磷燃燒需要氧氣B溫度升高，分子運動速率加快C金屬M生銹需要氧氣和水D碘在水和汽油中的溶解性相同AABBCCDD10 . 下列敘述中，錯誤的是A不同種元素的原子核中質(zhì)子數(shù)不同B25g 蔗糖溶于 100g 水中，配得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的蔗糖溶液C植物秸稈燃燒屬于氧化反應(yīng)D煤球燃燒后質(zhì)量減小，不遵守質(zhì)量守恒定律11 . 下列物質(zhì)中不含有氧分子的是（ ）A河水B空氣CCO2DO212 . 電影黃金大劫案上映后，里面用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合液）溶解黃金的情引起了廣泛的熱議“王水”溶解黃金的化學(xué)方程式為：Au+HNO3+xHClHAuCl4+NO+2H2O，其中x的數(shù)值和四氯合金酸（HAuCl4）中金元素的化合價分別是（ ）A2，+7價B4，+3價C4，+7價D4，7價13 . 使用木條或火柴梗進行下列實驗，不能達到實驗?zāi)康氖牵?）A檢驗電解水的產(chǎn)物B區(qū)分氮氣和二氧化碳C驗證濃硫酸的腐蝕性D比較蠟燭火焰各層溫度14 . 如圖為小明制作的原子模型,下列說法正確的是（ ）A該模型表示一種碳原子B該原子的核電荷數(shù)為4C該原子的質(zhì)量主要集中在2個電子上D該原子核由2個質(zhì)子和2個中子構(gòu)成15 . 下列各選項中，解釋與事實不吻合的是選項事實解釋A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同B溫度計里的汞熱脹冷縮汞原子的體積受熱變大，遇冷變小C濕衣服夏天比冬天干的快溫度越高，分子運動越快D食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化AABBCCDD16 . 對下列實驗中出現(xiàn)異常情況的原因分析，不合理的是A點燃氫氣時發(fā)生爆炸- 點燃前，氫氣沒有驗純B細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶炸裂-集氣瓶中沒有預(yù)先放水C加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管破裂-試管口沒有略向下傾斜D渾濁的水過濾后仍然渾濁-液面低于濾紙邊緣17 . 下列關(guān)于水的說法正確的是A過濾可以除去水中所有雜質(zhì)B人類通過蒸餾海水來獲得大量的淡水C為減少水體污染，要合理使用農(nóng)藥、化肥D水通電后，正負兩電極所得氣體的體積比是2:118 . 阿司匹林的分子式為C9H8O4下列關(guān)于阿司匹林的說法正確的是（ ）AH，O的原子個數(shù)比為：1：8B式量為180C阿司匹林中含21個原子D氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小二、填空題19 . 用化學(xué)用語填空：（1）1個磷原子_（2）2個鋅離子_（3）3個水分子_（4）氧化鎂_（5）氯化鋁中鋁元素顯+3價_三、實驗題20 . 有關(guān)水的實驗裝置如下圖所示（1）除去海水中的泥沙等不溶性雜質(zhì)可用_操作。（填操作名稱）（2）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗經(jīng)圖1裝置處理后水質(zhì)是否是硬水，步驟為用試管取適量待測樣品，加入_，充分振蕩，若觀察到_，為硬水；若觀察到_，則為軟水。若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是_。（3）圖2為蒸餾裝置，海水先后經(jīng)圖1裝置和圖2裝置處理后，所得水是_（填“純凈物”或“混合物”）。（4）某同學(xué)經(jīng)圖3操作時應(yīng)注意二低：_，_，以及玻璃棒的下端應(yīng)該緊靠在_，玻璃棒的作用是_，結(jié)束后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因有_，為了得到澄清濾液，我們應(yīng)該_。四、簡答題21 . 下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。（1）在A、B、C中,能比較得出“分子種類不同,分子運動速率不同”的是_和_(填字母序號)。（2）從圖中可見,影響分子運動速率的因素除分子種類外,還與_有關(guān)。（3）舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:_22 . 廣西礦產(chǎn)資源豐富，銦的生產(chǎn)規(guī)模居世界同類企業(yè)首位。圖1是元素周期表中銦元素的信息，圖2是銦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：(1)銦元素屬于_元素，其原子核外共有_個電子層。(2)在化學(xué)反應(yīng)中，銦原子容易_電子形成銦離子，銦離子的化學(xué)符號為_。(3)畫出第13號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_，該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個_(填“周期”或“族”)。23 . 水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。（1）下列各種水中，屬于純凈物的是_（填字母）。A汽水 B礦泉水 C蒸餾水 D經(jīng)過凈化處理的自來水（2）如圖甲所示。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為_，該實驗說明水是由_組成的。（3）小剛自制了一個簡易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_。（4）如圖丙為自來水廠凈水過程示意圖：加入絮凝劑通常是_。上圖凈水過程中屬于化學(xué)變化的是_。輸送到用戶的_（填“是”或“不是”）純水，若要得到純水需要經(jīng)過操作是_。家庭生活中可以用_檢驗?zāi)乘畼邮怯菜€是軟水，硬水是含有較多的_化合物的水（填元素符號）。氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，被認(rèn)為是理想能源最主要的原因是_；寫出氫氣燃燒的方程式_。24 . 對于空氣、氧氣的相關(guān)知識是我們在初三上半期學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，讓我們一起來從不同的角度進行回顧：(1)從空氣成分的角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196，氧氣沸點-183將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_，該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是_ 。(2)從空氣應(yīng)用的角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。II中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為_ 。物質(zhì)所含元素的化合價在反應(yīng)前后發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)_(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。(3)從物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的角度：下圖中的AG分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A_B_C_；寫出圖中的化學(xué)反應(yīng)符號表達式_；反應(yīng)中還能觀察到什么現(xiàn)象_。請再寫出一個不需要催化劑在實驗室制備氣體D的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式_。五、科學(xué)探究題25 . 空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。（實驗回顧）實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量。(1) 寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_。(2)實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)_減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。(3)對該實驗認(rèn)識正確的是_A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色的煙霧B.紅磷的用量不足會導(dǎo)致測定氧氣體積含量偏大C.紅磷燃燒以后，須冷卻到室溫方可打開止水夾D.該實驗可說明N2難溶于水（發(fā)現(xiàn)問題）測量結(jié)果仍與理論值誤差較大。有資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒。（實驗改進）根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。(4)對此改進實驗的敘述，錯誤的是_A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性C.此實驗中鐵粉的多少不影響測量結(jié)果D.此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18.3%26 . 請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動，并回答問題。（發(fā)現(xiàn)問題）小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。（提出問題）小明想：這縷白煙的成分是什么呢？（猜想與假設(shè)）大家展開了激烈的討論。小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。（收集證據(jù)）（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（2）實驗探究：吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水_。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是_。吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為_同學(xué)的猜測提供了證明，同時排除了_同學(xué)的猜測。（結(jié)論與解釋）（3）由以上探究結(jié)果可知：_同學(xué)的猜測是正確的。（4）小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是_。（反思與評價）小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100而呈氣態(tài)