沈陽(yáng)市2020版九年級(jí)下學(xué)期（4月）中考模擬化學(xué)試題D卷

沈陽(yáng)市2020版九年級(jí)下學(xué)期（4月）中考模擬化學(xué)試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列情況下，不會(huì)造成空氣污染的是（ ）A吸煙B植物的光合作用C煤燃燒產(chǎn)生的煙D工業(yè)生產(chǎn)排放的尾氣和廢氣2 . 下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是A氫氣B氯化鈉C金屬鐵D金剛石3 . 銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O。稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下圖裝置實(shí)驗(yàn)（夾持裝置省略）。測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置B增重4.4g。查資料可知：堿石灰由NaOH和CaO組成，其作用是吸收H2O和CO2。下列說(shuō)法正確的是（ ）A裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2B若缺少裝置C，則實(shí)驗(yàn)所得Cu、O個(gè)數(shù)比偏高C根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，可以確定該固體為Cu2OD實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，讓CO通一段時(shí)間4 . 造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。早期的紙張生產(chǎn)中，常常用紙表面涂敷某種物質(zhì)的工藝，但存在副作用，該物質(zhì)易導(dǎo)致紙張發(fā)生酸性腐蝕，使紙張變脆易破損，該物質(zhì)是（ ）A燒堿B明礬C草木灰D熟石灰5 . 下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）A加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀B向含有一定量HCl和CaCl2的溶液中滴加Na2CO3溶液C常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)D向兩份質(zhì)量相同的塊狀大理石和粉末狀大理石中，分別加入足量的等濃度的稀鹽酸6 . 通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（ ）實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積滴有石蕊試液的水，旋緊瓶蓋,振蕩塑料瓶變癟，溶液變紅CO2能與石蕊試液反應(yīng)B往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸有氣泡氫氧化鈉溶液已變質(zhì)C向某無(wú)色溶液中滴加氯化鋇溶液有白色沉淀無(wú)色溶液中一定含有SO42-離子D把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時(shí)放入相同濃度和等體積的鹽酸中鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體的速率更快鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)AABBCCDD7 . 下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）選項(xiàng)性質(zhì)用途A氫氧化鈣呈堿性配制波爾多液B濃硫酸具有脫水性干燥氧氣C稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)除鐵銹D氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應(yīng)吸收二氧化硫AABBCCDD二、推斷題8 . 已知A、B、D、E均由兩種元素組成的化合物，E是應(yīng)用廣泛且通常被稱為“清潔能源”的物質(zhì)，D常溫下為氣體。A、B、C、D、E間反應(yīng)的關(guān)系如右圖所示(“”表示某一物質(zhì)通過(guò)一定反應(yīng)可得到箭頭指向的另一種物質(zhì)，“”表示連線兩端的物質(zhì)能反應(yīng))。請(qǐng)用初中知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)寫出A的名稱_，E的化學(xué)式_；(2)寫出實(shí)現(xiàn)CB反應(yīng)的化學(xué)方程式_；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_；(3)自然界中實(shí)現(xiàn)DC的轉(zhuǎn)化稱為_(kāi)。三、流程題9 . 我們的日常生活離不開(kāi)食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉。(1)下圖是鈉元素和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是（_）A氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的B在化學(xué)反應(yīng)中氯原子易得電子C鈉離子的符號(hào)是Na+D氯離子有三個(gè)電子層(2)海水曬鹽得到的食鹽中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程：根據(jù)流程圖回答：操作的名稱是_，加入的試劑A的名稱是_。寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式_。寫出加入試劑A后發(fā)生的化學(xué)方程式_。加入試劑B的目的是_？(3)用提純后的食鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)食鹽水，若用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。(4)某同學(xué)想測(cè)定配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取100g氯化鈉溶液，加入足量的硝酸銀溶液，生成14.35g沉淀。試計(jì)算氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_四、科學(xué)探究題10 . 為研究“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”，興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。（1）（提出問(wèn)題）金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？（作出假設(shè)）I. 可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)；II. 可能與鹽酸的濃度有關(guān)；III. _（請(qǐng)你填寫一個(gè)合理的猜想）。（2）（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨。實(shí)驗(yàn)一：為探究猜想I，小紅同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅和鐵，然后分別加入同體積、同濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，由此得出結(jié)論：金屬活動(dòng)性 ZnFe。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一方案是否合理_，理由是_。實(shí)驗(yàn)二：為探究猜想 II，小軍同學(xué)利用下列下圖裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，做了等質(zhì)量且過(guò)量的鋅片分別與等體積、濃度為5%、15%的稀鹽酸反應(yīng)。其中注射器的作用是_；該裝置氣密性的檢查方法是_。實(shí)驗(yàn)三：小軍同學(xué)還用壓強(qiáng)傳感器替換注射器進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化關(guān)系曲線如上述右圖所示。請(qǐng)你根據(jù)該圖中信息得出兩條合理結(jié)論：_；_。（拓展延伸）附加分：若正確回答下列小題，將獲得 4 分的獎(jiǎng)勵(lì)，但化學(xué)試卷總分不超過(guò) 60 分。（3）已知一種金屬加入到比它弱的兩種金屬鹽溶液的混合液中，先置換出最弱的金屬。小敏同學(xué)向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。那么，在 A 點(diǎn)時(shí)，溶液里含的鹽有_種；BC 段發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)；D 點(diǎn)得到的固體的成分為_(kāi)五、計(jì)算題11 . Cu-Mg合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作飛機(jī)導(dǎo)線。現(xiàn)要測(cè)定該合金的組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取Cu-Mg合金20g放入燒杯中，將280g稀H2SO4分4次分別加入燒杯。充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下表所示：次數(shù)1234加入稀H2SO4的質(zhì)量 /g70707070剩