人教版八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試試題

人文教版八年生前期末考語(yǔ)文考試題名稱： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班級(jí)： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考試心得：1 .首先，根據(jù)您的要求，請(qǐng)?jiān)诒揪淼闹付▓?chǎng)所填寫姓名、班級(jí)等信息。2、仔細(xì)閱讀各題目的回答要求，在指定區(qū)域解答。 不然我就不評(píng)分了。一、讀現(xiàn)代文讀下面，完成下面的小問(wèn)題。飛出地球看地震2018年2月2日，中國(guó)第一顆地震電磁監(jiān)測(cè)衛(wèi)星張衡1號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。 張衡一號(hào)以中國(guó)古代著名科學(xué)家張衡命名，其發(fā)射使中國(guó)在衛(wèi)星地震電磁空間探測(cè)方面進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。地球板塊、斷層的移動(dòng)會(huì)引起地震，地震前后會(huì)帶來(lái)地球電磁場(chǎng)的變化等很多信息。 張衡一號(hào)可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)手段對(duì)我國(guó)6級(jí)以上、世界7級(jí)以上的地震進(jìn)行電磁監(jiān)測(cè)，其原理是通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)空間電磁環(huán)境的狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)尤其是電離層與其他各層的相互作用和效果，初步探測(cè)地震前后電離層響應(yīng)變化的信息特征及其機(jī)制，有效地探測(cè)地面觀測(cè)的不足張衡一號(hào)衛(wèi)星工程首席科學(xué)家、副首席設(shè)計(jì)師、中國(guó)地震局地殼應(yīng)力研究所申旭輝總技術(shù)人員介紹，受自然環(huán)境條件的制約，在地面上不像西藏高原的極寒地區(qū)那樣完全壟斷現(xiàn)有的地震臺(tái)網(wǎng)，也不可觀測(cè)到大面積的海洋。 目前，我國(guó)以青藏高原為主的約200萬(wàn)平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測(cè)能力，國(guó)境線和約300萬(wàn)平方公里海域的地震監(jiān)測(cè)能力基本為零。 跳出地球看地震，可以突破一些地震研究限制，在中國(guó)和周邊地區(qū)開展電離層動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和地震前兆跟蹤。張衡一號(hào)不僅打開了我國(guó)地震監(jiān)測(cè)研究的新視角，也成為我國(guó)建立天空地一體化地震立體監(jiān)測(cè)體系的重要里程碑。 同時(shí)，獲得了眾多航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。衛(wèi)星本體磁場(chǎng)對(duì)磁場(chǎng)測(cè)量影響的不確定性應(yīng)控制在相當(dāng)于地球表面磁場(chǎng)強(qiáng)度約十萬(wàn)分之一的0.5納米以內(nèi)。 為了滿足這一要求，衛(wèi)星平臺(tái)各單體系統(tǒng)進(jìn)行了無(wú)磁化變更。 然而，在這一過(guò)程中，面臨著許多挑戰(zhàn)。 例如，如果移除磁的紅外線地球傳感器，要求整個(gè)飛行程序發(fā)生改變，例如，在沒(méi)有磁化的情況下太陽(yáng)能面板不能旋轉(zhuǎn)，但是為了確保提供衛(wèi)星能量，必須使太陽(yáng)能面板對(duì)天。 如何找到平衡點(diǎn)？ 衛(wèi)星研發(fā)團(tuán)隊(duì)考慮了很多方法，最終，科學(xué)研究人員制造的張衡一號(hào)整星，磁潔度達(dá)到了0.33茄子。張衡1號(hào)的主要負(fù)荷是探測(cè)衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場(chǎng)的電場(chǎng)探測(cè)器。 這也是目前國(guó)際上運(yùn)行太陽(yáng)同步軌道功能的最完整的空間電場(chǎng)檢測(cè)裝置。為了感知空間的三維電場(chǎng)，探測(cè)器通過(guò)控制桿在“張衡一號(hào)”本體外部發(fā)出了4個(gè)傳感器。 這些傳感器像敏感的觸角一樣，各個(gè)傳感器能夠準(zhǔn)確感知周圍的等離子體環(huán)境電位，靈敏度極高，能夠感知非常微小的等離子體電位的變化，相當(dāng)于幾千米高的波峰，識(shí)別出小水滴。衛(wèi)星內(nèi)部有探測(cè)器的腦信號(hào)處理單元。 該高靈敏度電子光學(xué)測(cè)量設(shè)備可以將傳感器檢測(cè)出的微小波動(dòng)細(xì)分為十幾個(gè)信道，進(jìn)一步細(xì)化處理成數(shù)字量，分成頻譜，傳送到地面，供科學(xué)家研究。中國(guó)地震局局長(zhǎng)鄭國(guó)光表示，“張衡一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射和使用，是中國(guó)首次具備全疆域和全世界三維地球物理場(chǎng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的技術(shù)能力，中國(guó)成為世界上擁有多負(fù)荷、高精度地球物理場(chǎng)勘探衛(wèi)星的少數(shù)國(guó)家之一。1 .張衡一號(hào)收集的宇宙技術(shù)革新的成果是什么？2 . 段的順序不變換。 為什么？3 .從解釋方法的角度分析第段線句的表現(xiàn)作用。4 .分析節(jié)加詞語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)；閱讀下一篇文章，完成下一個(gè)小問(wèn)題。我不知道蘭花張麗鈞在電視節(jié)目中，我遇到了天使般的女孩子。 她們清純的咚咚山泉的歌聲響起，她們身后的小大象陶醉，隨著節(jié)奏起舞。 每個(gè)人都被這個(gè)精彩的影像征服了。 當(dāng)一位評(píng)審員說(shuō)他們要訪問(wèn)自己的家熱帶雨林時(shí)，妹妹含著眼淚提醒他：“必須種下種子?！?在這個(gè)舞臺(tái)上，太多人的夢(mèng)想是在某個(gè)大會(huì)堂開演唱會(huì)，只有這兩個(gè)少女，她們的夢(mèng)想是種樹，讓大象回到綠色的家。節(jié)目的最后，母親也登上了舞臺(tái)。 她的黑發(fā)像瀑布一樣，沉穩(wěn)，強(qiáng)烈的理想主義氣質(zhì)使她顯得光彩奪目。 我的眼睛是一個(gè)名叫的女人，我在一家報(bào)紙上看過(guò)！ 我緊張地盯著屏幕，擔(dān)心她會(huì)害羞得流淚。 但是，她在笑，總是在笑。一看到她，就想起了那個(gè)德國(guó)男性馬悠博士。18歲那年，馬悠開始為德國(guó)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)人開車，“綠巨人”的種子，當(dāng)時(shí)播撒在他的心中。 馬悠是“才能種權(quán)”主義者，他帶著寶貴的研究課題來(lái)到西雙版納，建立了天種生物多樣性發(fā)展中心。 西雙版納廣闊的人工橡膠林，在馬悠博士眼中與“神之詛咒”是同一個(gè)熱帶，種類單一且意味著災(zāi)害。 這位熱帶雨林重建家的父親焦急地著手修復(fù)和重建熱帶雨林。馬悠博士稱，世界上有2萬(wàn)種蘭花，西雙版中有500種。 罕見的蘭花，在熱帶林枯萎的樹上生長(zhǎng)了多少。 馬悠每天都去尋找從高處掉下來(lái)的蘭花，把那些貴重的植物搬到實(shí)驗(yàn)室使之繁殖，兩年后，又把它綁在熱帶林木上。 這樣，蘭的家人就能繼續(xù)成長(zhǎng)。馬悠在晚宴上向中國(guó)女性表達(dá)了愛(ài)意，為她彈奏了獨(dú)特的認(rèn)識(shí)鋼琴曲。 他們倆幸福地一起走了，而他妻子的正義卻不顧一切地愛(ài)上了他的愛(ài)。他們種樹。他們很興奮，只要能活到120歲，就能看到自己親手栽種的樹苗成為樹林。 他們的-兩個(gè)愛(ài)女相繼出生。 兩個(gè)女孩赤腳在森林一樣的庭院里奔跑，朗朗地唱著道德經(jīng)。 她們的玩伴是小狗、小貓還有樹林里的昆蟲。10年的日子，看綠色，畫綠色，培育綠色，一邊保護(hù)綠色一邊奔跑。 但是，在追逐夢(mèng)想的途中，馬悠突然倒下，把妻子和兩個(gè)女兒丟在了熱帶雨林里。拉著親密戰(zhàn)友的身體離開，挖出了永遠(yuǎn)埋藏不了她心靈的洞穴。當(dāng)被問(wèn)及是否想退卻時(shí)，他說(shuō)：“人家有債務(wù)。 現(xiàn)在馬悠的債務(wù)在我身上”。 在現(xiàn)實(shí)中，她總是面對(duì)無(wú)能。 比如說(shuō)，幾個(gè)年輕人晚上回家不知道路，不經(jīng)意間就在她和馬悠種的幾十畝林地上打上，摘下馬悠夫婦的肋骨，燒成火炬。她在玩荒涼的游戲。她在和牢騷漢玩游戲。平靜下來(lái)的她，帶著移植了父親夢(mèng)想的兩個(gè)女兒住在熱帶森林。 三個(gè)人一起唱馬悠最喜歡的歌，馬悠最喜歡的事情。 她們不想讓蘭花知道，在那棵高樹下拼命墜落的蘭花救了的人離開了。 作為馬悠的替身，她們一起在熱帶林注意著他的夢(mèng)想。從枯樹上掉下來(lái)的蘭花，如果再也沒(méi)有人憐憫地抱起來(lái)的話，人類的墮落就會(huì)被所有的殘種所贊賞。(讀者 2012年第8期，略加刪減)5 .請(qǐng)閱讀全文，說(shuō)出主題“不懂蘭花”的意思。這個(gè)熱帶雨林重建的父親焦急地著手熱帶雨林的修復(fù)和重建。 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩件事：修復(fù)和重建雨林。7 .根據(jù)上下文，觀賞下列句子中添加語(yǔ)言的表達(dá)效果。(1)安靜的她，帶著移植父親夢(mèng)想的兩個(gè)女兒住在熱帶雨林。(2)他們摘下馬悠夫婦的肋骨，用火炬烤8 .“人有債務(wù)。 現(xiàn)在馬悠的債務(wù)在我身上，”她說(shuō)。 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。9 .讀了本文，馬悠博士和他的妻子一定給你留下了深刻的印象。 請(qǐng)對(duì)他或她說(shuō)一句話，告訴她讀完之后的感想。 (30字左右)二、句子默讀10 .古詩(shī)詞的填寫。(1)感覺(jué)到的時(shí)候流下眼淚，. (杜甫春望 )(2).(3)不要失去靈魂。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，人比黃花瘦。 (李清照虞美人 )三、上課時(shí)閱讀讀下面的文字，回答問(wèn)題人是不變的，關(guān)于之后可以改變的心里，思考之后要做的顏色具有特征，發(fā)出聲音，用比喻來(lái)表現(xiàn)。 入則無(wú)法家付款士，出則無(wú)敵的外國(guó)患者，國(guó)恒亡。 然后知道了生在憂患中安樂(lè)死了。11 .說(shuō)明以下幾點(diǎn)：(一)人久矣(二)加以考慮(3)后喻生于憂患12 .翻譯下列句子：入則無(wú)法家付款士，出則無(wú)敵的外國(guó)患者，國(guó)恒亡。四、詩(shī)歌鑒賞讀下一首唐詩(shī)，完成下一個(gè)小問(wèn)題。武侯廟杜甫遺廟丹青落，空山草木長(zhǎng)。溫總理還沒(méi)有躺在南陽(yáng)，就辭職了。(注釋)武候廟：諸葛亮辭劉禪，最后討伐北伐病死軍“五丈原”后，建造多座廟宇祭祀，這里位于kui州。 丹青：兩種顏料，這是指諸葛亮的畫像。13 .請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一、二文表達(dá)的情景。14 .簡(jiǎn)要分析一、二句“落”和“長(zhǎng)”的妙處。15 .最后兩句寫了作者對(duì)諸葛亮的什么感情？五、課外閱讀讀醉花陰，完成以下小問(wèn)題秋水，百川灌河，洼流大小，淚渚崖之間，不討牛馬。 于是楊、河伯高興地為自己盡了天下之美。 順著水往東走，往北海、東看，看不見水邊。 于是楊、河伯開始轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)嘆息望洋向若。 “野語(yǔ)拿著它說(shuō)。 以為聽百，莫己若的人，也有我說(shuō)的。 而丈夫我，我的丈夫，我開始相信，現(xiàn)在嘗到仲尼的味道和輕伯夷的義氣，我看到兒子的貧乏，我不到兒子的門口，我的長(zhǎng)子對(duì)寬大的家笑了?！?外編秋水第17號(hào))(注釋)旋轉(zhuǎn)：變化。 若：這里指海神。 野語(yǔ)：俚語(yǔ)。 大方的房子：教養(yǎng)很高的人。16 .說(shuō)明在下列句子中加入詞語(yǔ)的含義：河伯高興地說(shuō)： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我看不到水的邊緣.現(xiàn)在我正在看孩子的貧窮。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我沒(méi)有到孩子的門。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _17 .以下各句與例句“之”的用法相同()例句：為自己效勞天下之美a .處處有志b .政策不是那條路c .送往杜少府任蜀州d莊子和惠子在瀘梁上游18.“/”表示以下句子的兩處朗讀姿勢(shì)。我的大兒子在很多家里笑了19 .翻譯下列案文：(1)“百聞百、莫己若”的人，我也說(shuō)過(guò)。故人不是單親父母，不是獨(dú)生子女。20 .你讀了這篇短文，說(shuō)了得到什么啟發(fā)？六、語(yǔ)言表達(dá)21 .按要求完成任務(wù)。最近，電影海報(bào)莊子秋水炸毀了網(wǎng)絡(luò)。 錄像中，住在山里的爺爺想給街上的孫子送新年禮物，但是因?yàn)椴恢缹O子最喜歡的佩姬是什么，所以全村聽了，最后用電風(fēng)扇把粉紅色的“鋼佩姬”焊接到孫子身上。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，這部影片每天超過(guò)3100萬(wàn)人，微博“什么是佩吉”的話題超過(guò)了3億人。祖父給孫子準(zhǔn)備了春節(jié)禮物的錄像帶，為什么會(huì)成為“流量明星”，成為形成溫暖網(wǎng)絡(luò)的“文化熱流”？ 分析原因，試著寫一點(diǎn)評(píng)論。(1)考慮原因，以觀點(diǎn)為首，按照鮮明醒目的(2)主次，有條理地表現(xiàn)(3)100字左右，不透露個(gè)人信息。七、綜合學(xué)習(xí)你所屬的學(xué)校正在進(jìn)行以“君子的自我強(qiáng)化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 請(qǐng)積極參與，完成以下任務(wù)。22.(觀點(diǎn)論)自我強(qiáng)化的精神其實(shí)與我們的生活緊密相連。 小康非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，多次申請(qǐng)學(xué)校籃球隊(duì)身體太瘦而被拒絕。 小康煩惱著想放棄，但是在嘗試了其他運(yùn)動(dòng)之后覺(jué)得很喜歡籃球。 他的同學(xué)們也分為兩部分，有些同學(xué)讓他學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)，然后學(xué)會(huì)了長(zhǎng)高后打籃球。有些同學(xué)建議他堅(jiān)持自己的興趣，多練習(xí)。 圍繞這個(gè)話題，請(qǐng)寫下你的意見、理由和結(jié)論。 八十字以內(nèi)。23.(照片鏈接)以下是同學(xué)們收集的兩部書法作品，請(qǐng)指出各自屬于哪種字體，說(shuō)說(shuō)這種字體的特征。24