教科版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教科版品德與生活教學(xué)計(jì)劃一年級(jí) 上冊(cè)2012.9教科版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析： 一年級(jí)學(xué)生自控能力差,注意力容易分散（大約在15分鐘左右）,又有好群、好奇、好樂(lè)、好勝、好表現(xiàn)、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)。一年級(jí)學(xué)生有年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與知識(shí)教學(xué)相結(jié)合。教師在教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)應(yīng)注重自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。 同時(shí),在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是高昂的，態(tài)度是端正的，加上教師提供了充分的訓(xùn)練過(guò)程，學(xué)生又能運(yùn)用適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，那么知識(shí)就有可能轉(zhuǎn)化為有實(shí)用性的能力。也只有學(xué)生在充滿好奇心，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中才會(huì)逐漸的掌握學(xué)習(xí)方法，才會(huì)感悟到實(shí)用性。也只有在感悟到實(shí)用性時(shí)才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)興趣保持高度的熱情，這股熱情才會(huì)持久。 二、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)書包括5個(gè)單元,15個(gè)主題活動(dòng)(其中一個(gè)選擇活動(dòng)).教科書以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),選取了5個(gè)典型生活場(chǎng)景和事件:校園里、一日生活、秋天里、健康生活、過(guò)年，將“健康、安全地生活”，“愉快、積極地生活”，“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”，“動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活”融合其中，體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容與兒童生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)教科書的綜合性和實(shí)踐性。三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，能愛(ài)護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂(lè)以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無(wú)處不充滿快樂(lè)與愛(ài)，激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，能夠以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛(ài)護(hù)自然的情感。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、 喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。 2、初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。 3、有好奇心，喜歡提問(wèn)。4、按時(shí)作息，做事用心。5、養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 6、遵守交通規(guī)則，注意安全。 7、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。 8、自己能做的事自己做。9、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。 10、知道基本的緊急求助和自救的方法。 11、愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。 12、養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 13、有初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢(shì)。 14、養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 五、改進(jìn)教學(xué)的具體措施： 1、遵循兒童生活的邏輯，以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展為主線，促進(jìn)兒童良好品德、健全人格和勇于探究、創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。要在教學(xué)過(guò)程中精心選取與兒童生活密切相關(guān)的家庭、學(xué)校和社會(huì)中教育內(nèi)涵豐富的“典型生活事件”作為基本素材設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，依據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和品德發(fā)展需求，把各項(xiàng)目標(biāo)按照從低到高的順序安排在教科書中，使之形成綜合化、立體化的結(jié)構(gòu)體系。 2、在教學(xué)中突出問(wèn)題式、探究式，為兒童“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)開(kāi)辟?gòu)V闊的背景和空間，以利于引領(lǐng)兒童在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。在每個(gè)主題活動(dòng)之前都首先呈現(xiàn)一個(gè)生活背景，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出自己的問(wèn)題，引起兒童的探究活動(dòng)。從展現(xiàn)生活場(chǎng)景開(kāi)始，到活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)評(píng)價(jià)大都是以問(wèn)題形式呈現(xiàn)的。每個(gè)活動(dòng)小結(jié)及我的收獲，只給學(xué)生一個(gè)指向和提示，一般不給具體的答案。 3、以引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人為核心來(lái)全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)。本套教科書主要體現(xiàn)了“引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人”因此在每一個(gè)活動(dòng)中都要滲透這個(gè)理念。 4、在課堂上運(yùn)用好種子評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中由“他律”實(shí)現(xiàn)“自律”。 六、教具準(zhǔn)備： 班班通設(shè)備 七、各單元教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間：第一單元：我上學(xué)了 共6課時(shí)主題：我上學(xué)了看看我們的學(xué)校在學(xué)校的一天第二單元：上學(xué)路上 共7課時(shí)主題：看看時(shí)間好好走路平安回家第三單元：我的同學(xué) 和老師 共7課