2019-2020學(xué)年高中語文 第一單元 珍藏記憶 心系國家 2 想北平練習(xí)（含解析）粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》VIP

想北平一、基礎(chǔ)考查1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是()a儲存/貯藏勾當(dāng)/鉤心斗角引吭高歌/沆瀣一氣b伺機(jī)/伺候 豐稔/色厲內(nèi)荏 差可告慰/鬼使神差c羞赧/赦免 翹楚/翹首以待 挑撥離間/間不容發(fā)d船舷/漩渦 蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑 量入為出/量體裁衣解析：選a。a項分別讀ch/zh，u/u，hn/hn；b項分別讀s/c，rn，ch/chi；c項分別讀nn/sh，qio，jin/jin；d項分別讀xin/xun，q/x，lin。2依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家_，互不相讓，這使得年輕的父母們無所適從。對于什么是企業(yè)人才，與會者_(dá)，但有一點(diǎn)得到公認(rèn)：引領(lǐng)未來企業(yè)發(fā)展的人才必須具備領(lǐng)導(dǎo)才能、談判能力和全球思維三大條件。蒙娜麗莎的神秘微笑為什么是最美的？500多年來，人們一直對此_。即便是同一個觀者，在不同的時間去看，感受似乎都有所不同。a莫衷一是各抒己見各執(zhí)一詞b各執(zhí)一詞 各抒己見 莫衷一是c莫衷一是 各執(zhí)一詞 各抒己見d各抒己見 莫衷一是 各執(zhí)一詞解析：選b?！案鲌?zhí)一詞”，各人堅持各人的說法，形容意見不一致?！澳砸皇恰保荒軟Q定哪個是對的，形容意見有分歧，沒有一致的看法?！案魇慵阂姟?，各人充分發(fā)表自己的意見。句有“互不相讓”說明大家都堅持自己的觀點(diǎn)，“各執(zhí)一詞”合適；句中說“有一點(diǎn)得到公認(rèn)”，“各執(zhí)一詞”“莫衷一是”強(qiáng)調(diào)的是不同，可見只有“各抒己見”符合語境。由此可知選b。3下列各句中，沒有語病的一句是()a隨著國人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近年來旅游部門將開發(fā)新的旅游景點(diǎn)，推出新的旅游項目，以最大限度地滿足市場需要。 b當(dāng)一些日本媒體報道中國飛機(jī)多次侵犯日本領(lǐng)空時，日本的大多數(shù)媒體、報紙和電視臺都公布了事實真相，破壞了日本極端媒體妄圖達(dá)到他們險惡目的的陰謀。 c朝鮮2月7日宣布利用運(yùn)載火箭成功發(fā)射衛(wèi)星，美國、日本、韓國紛紛指責(zé)朝鮮發(fā)射衛(wèi)星是沒有道理的，將造成東亞及太平洋地區(qū)的“不穩(wěn)定”。 d有關(guān)發(fā)言人在日前舉行的記者招待會上指出，如果美國不改變目前實行的對華貿(mào)易政策，那么誰也不能保證在中美之間不會爆發(fā)一場后果嚴(yán)重的貿(mào)易戰(zhàn)爭。解析：選d。a項，不合邏輯，“近年來”和“將”在時態(tài)上存在矛盾。b項，不合邏輯，“媒體、報紙和電視臺”屬于大小概念并列不當(dāng)。c項，表意不明，“沒有道理的”是“美國、日本、韓國”還是“朝鮮”，并不確定。 4填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)想想我們的先人，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮，人們從這又圓又亮的中秋月，聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧，于是憑著自己的一雙巧手，做出一種好吃又好看的花糕，中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡，表示生活的甜蜜。_。a人們不僅要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳b人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，還要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳c人們不僅要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗d不僅人們要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳解析：選a。解答這類題，首先要把握語段的中心意思，然后根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系確定要選的句子。還可以充分利用排除法來解題。本題首先可排除d項。因為d項中“不僅”的位置不當(dāng)，兩個分句的主語都是“人們”，所以“不僅”應(yīng)放在“人們”后面。其次，排除c項。“用它享受這種生活的理想”“把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗”是“將這種美好的理想與追求代代相傳”的前提。最后排除b項。從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是先享受，再將它化為習(xí)俗。所以選a。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成57題。設(shè)若讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。讓我單擺浮擱的講一套北平，我沒辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真覺太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點(diǎn)只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。 可是，我真愛北平。這個愛幾乎是要說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來。我之愛北平也近乎這個?？洫勥@個古城的某一點(diǎn)是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，這只有說不出而已。 真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。?。∥也皇窃娙?！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。這不但是辜負(fù)了北平，也對不住我自己，因為我的最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平。可是我說不出來！ 5文章是作者離開北平多年后才寫的，文章的題目為什么不用“憶北平”而用“想北平”？答：_解析：此題表面考查對詞語的錘煉，實則考查對作者思想情感的理解?！皯洝辈蝗纭跋搿备荏w現(xiàn)作者的情感。答案：用“想北平”便于表達(dá)作者對北平深切的思念和深厚的熱愛之情，便于將散亂的材料根據(jù)抒情的需要組織在一起。6請說出你對文中畫線語句的理解。(1)“我所知道的那點(diǎn)只是我的北平”，作者為什么說是“我的北平”？ 答：_(2)“我之愛北平也近乎這個”一句中的“這個”指的是什么？答：_解析：對語句含意的理解，要結(jié)合上下文的語境，通過前后關(guān)聯(lián)，體會其內(nèi)在含意。答案：(1)因為北平地方大，事情多，“我”只了解其中的一小部分；“我”對自己所了解的北平非常親切，有著深厚的感情。(2)心中有深摯的愛嘴上說不出，只能用微笑和落淚來表達(dá)。7作者說“我真愛北平”，但卻一再說“是要說而說不出的”“可是我說不出來”。你是怎樣理解這看似矛盾的語言的？答：_解析：對這個問題，首先要明確作者對北平的愛是一種深愛，是一種用語言無法表達(dá)的摯愛；其次還要理解作者的這種愛太深沉、真摯，不知道該從什么地方說起。答案：這樣寫表明自己對北平的熱愛與思念，是無法用語言表達(dá)的，從而更加突出和放大了這種愛的深切。(二)閱讀下面的文字，完成810題。想起蘇州胡躍先想起蘇州就想起江南的煙雨紅顏，江南的杏花春雨，江南的小花傘。蘇州的婉約細(xì)膩大抵就在那一城一水，一花一葉了，是的，蘇州的城是夢幻迷離的，天下園林在江南，江南園林在蘇州，可見她的風(fēng)姿綽約。拙政園的大氣，留園的小巧玲瓏都好似一幅幅醉人的寫意畫，那畫上有桃紅柳綠，有燕子來時月滿西樓，也有吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。那一扇扇古老的門樓里都是一個個散發(fā)著幽香的故事，那故事里有動人的歌謠和圖畫。想起蘇州就想起唐伯虎，想起唐伯虎就想起他的桃花庵，想起桃花庵就想起他的桃花庵歌和落花詩。在月夜孤凄的夜晚，在紅消香斷的白天，吳門四才子和吳中四杰之一的唐伯虎踏歌而來“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢?！边@是唐伯虎的瀟灑?！皠e人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田?！碧撇⒂质前V迷的，“酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。半醉半醒日復(fù)日，花落花開年復(fù)年?！痹倏此穆浠ㄔ?，我們就會有一個驚人的發(fā)現(xiàn)?！盎浠ㄩ_總屬春，開時休羨落休嗔。好知青草骷髏冢，就是紅樓掩面人。衰老形骸無昔日，凋零草木有榮時。和詩三十愁千萬，腸斷春風(fēng)誰得知？”這是不是與曹雪芹的葬花吟有些相似呢？是的，簡直與林黛玉一個口吻，一樣的哀憐。再看林黛玉，也是出生在蘇州，也許就是拙政園或留園的大家閨秀，10歲以前她就在那里吟詩繪畫做女紅。那青磚黛瓦，綠樹紅墻，還有那一溪的桃花，成就了她一生的聰明，也注定了她的冰肌玉骨。她是一個美麗而才華橫溢的女子，可惜多愁善感，壽年不終，早早地夭折了，帶走的是紅樓的遺恨，帶不走的是蘇州的雨，蘇州的風(fēng)，蘇州的春花秋月，蘇州的小橋流水。我們在記住黛玉的同時，也記住了蘇州這座美麗的城市。是的，“上有天堂，下有蘇杭”，你難道不認(rèn)為林黛玉的冰雪聰明和她的蘭心蕙質(zhì)就是這座城市的代名詞嗎？黛玉姑娘手中的那把小花傘又傳過了百年，那三月的雨仍是那樣多情和柔軟。我是二十年前去的，在蘇州我看到了最美的風(fēng)景，最美的女人。就在虎丘山下，我邂逅了秋香，她和唐伯虎款款而來，他們在雨中相遇，共用一把小花傘，深情一顧，情動千年。他們習(xí)字作詩，繪畫繡花，不染塵埃，不求聞達(dá)，心無旁騖，只在山林。雖然在我是夢的幻影，然而，我思故我在。我見到的游人，以及那一個個紅男綠女難道不是秋香和唐伯虎嗎？你看他們多么相愛，多么風(fēng)流裊娜。蘇州既是柔軟的，也是鋒利的。兩千多年前，兵學(xué)大師孫武在這里操練兵馬，威震三軍。吳王的美人不聽招呼，他揮刀砍下她們的頭顱，從而一呼百應(yīng)，蘇州從此寒光無比。天幕血紅，孫武帶領(lǐng)吳國的軍隊南征北戰(zhàn)，攻齊攻楚攻越，一路所向披靡，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，從而成就了千秋兵學(xué)寶典孫子兵法。但是后來孫武還是歸入五湖明月，和他的愛人一起在夕陽牧歌中靜靜地長眠。所以世界上的東西絢麗總是暫時的，唯有平淡才是永恒的。天心月滿，人有幾何？如今已是六月，雨水漸多，江南的雨更是下個不停，想必蘇州的雨也分外撩人，那拙政園的荷塘，那楓橋的綠水，以及那滿街滿巷的俏麗女子和他們手中的小花傘都牽動著我的情思。8下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是()a我們看到唐伯虎既是瀟灑的也是哀憐的兩面，可以肯定人性都有兩面性；蘇州城也具有兩面性，如拙政園大氣，留園小巧玲瓏。b散文開頭概寫蘇州城的夢幻迷離，風(fēng)姿綽約，并以拙政園和留園的特點(diǎn)引出散發(fā)著幽香的故事，以及那故事里的動人歌謠和圖畫。c散文采用虛實結(jié)合的手法，文中所寫之景、之人，不在眼前的，乃是回憶，此為虛；結(jié)尾處如今已是六月，雨水漸多，江南的雨更是下個不停，寫現(xiàn)在，此為實。d“歸入五湖明月，和他的愛人一起在夕陽牧歌中靜靜地長眠”一句意味深長，“靜靜”是“平淡之意”，“長眠”是“永恒”之意，“五湖明月”既寓意平淡，又寓意永恒。解析：選a?！翱梢钥隙ㄈ诵远加袃擅嫘浴钡恼f法過于絕對。9這篇散文以“想起蘇州”為中心謀篇布局，有什么好處？請簡要說明。 答：_答案：說明本文要寫的主體是蘇州?！跋肫稹币馕吨疚目梢宰杂沈?qū)遣文字，既可以寫景狀物，又可以寫人敘事或抒情議論，體現(xiàn)了散文形散神不散的特點(diǎn)。用“想起”使虛實結(jié)合成了主要藝術(shù)表現(xiàn)手法。10文中“蘇州既是柔軟的，也是鋒利的”單獨(dú)成段有什么作用？請結(jié)合作品中的唐伯虎、林黛玉、孫武的形象談?wù)勀銓@句話的理解。 答：_答案：作用：承上啟下；突出蘇州的特點(diǎn)。理解：景的恢宏大氣為鋒利，夢幻迷離，風(fēng)姿綽約，月滿西樓，景色賦予的點(diǎn)點(diǎn)愁為柔軟；唐伯虎的瀟灑為鋒利，哀憐為柔軟；林黛玉美麗而才華橫溢為鋒利，冰肌玉骨、壽年不終為柔軟；秋香與唐伯虎愛情的“情動千年”為鋒利，“深情一顧”為柔軟；兩千多年前兵學(xué)大師孫武在這里操練兵馬，威震三軍，南征北戰(zhàn)，成就了孫子兵法，此為鋒利，但是后來孫武還是歸入五湖明月，與他的愛人一起靜靜地長眠，此為柔軟。三、語言運(yùn)用11下面是某中學(xué)準(zhǔn)備在本市報刊上刊登的一則邀請函的正文，其中有些語言在表達(dá)上有不妥之處，請指出并加以改正。本校第七屆藝術(shù)節(jié)將于2019年5月16日至5月19日隆重開幕。我們向本市教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們，以及一貫鼎力支持我們工作的社會各界人士發(fā)出誠摯邀請。藝術(shù)節(jié)期間，您會看到師生們優(yōu)美的舞蹈，聆聽師生們精彩的演唱。我們也希望您能粉墨登場，一展才藝，同時也希望您能對我們學(xué)校的發(fā)展提出美芹之獻(xiàn)。答：_解析：這則邀請函在語言表達(dá)上的不妥主要包括用詞不當(dāng)和表達(dá)不得體。仔細(xì)品讀，找出問題，按照要求加以修改。答