幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案評析：認識高矮（數(shù)學(xué)）_第1頁
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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案評析：認識高矮（數(shù)學(xué)） 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目的：1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?；顒訙蕚洌?、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。2、 長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)3、 紅、黃、藍三塊積木。4、 氣球2個、音樂找朋友、錄音機。指導(dǎo)要點：1、 游戲排氣球引入高矮話題 請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”2、 游戲找朋友 音樂找朋友幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮、一樣高。3、 探究活動師：小朋友在比高矮的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟 xx小朋友比高了跟 xx小朋友比又矮了?老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么? 幼兒自主探究教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。4、 討論問題、解決問題 利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對性。 教師和幼兒共同進行高矮的排序。5、 活動的延伸通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。6、 戶外活動幼兒到戶外尋找物體比較高矮。評析：本次活動重在激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒運用各種感官，動手、動腦探究問題，并引導(dǎo)幼兒用適當?shù)?

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