幼兒園中班古詩教學(xué)教案《游子吟》

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班古詩教學(xué)教案游子吟 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動目標(biāo)】1、初步理解古詩的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會體貼、孝敬母親，激發(fā)心中熱愛母親的情感?！净顒訙?zhǔn)備】游子吟視頻，游子吟背景圖，歌曲游子吟?！净顒舆^程】一、聽故事游子吟，滲透古詩意境。1、聽故事引題從前唐朝有個詩人叫孟郊，有一次，他要出遠(yuǎn)門了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時候才能回來。第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說；“郊兒，你可要早點回來呀。”孟郊聽了不住地點頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了，孟郊無摸著身上的衣裳，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠(yuǎn)銘記在心理，就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫游子吟。2、提問理解古詩意境提問：故事里有誰？他們都干了什么事情？古詩的題目叫什么？是誰寫的？二、借助視頻、古詩新唱，初步欣賞、理解古詩。1、教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。提問：你在古詩里聽到了什么？（老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng)）2、借助視頻再次欣賞古詩，熟悉理解古詩。幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。3、欣賞古詩新唱游子吟，幫助記憶古詩內(nèi)容。三、通過朗誦古詩游子吟，進一步理解古詩。1、根據(jù)圖片，引導(dǎo)幼兒完整朗誦( )古詩。2、請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。3、根據(jù)圖片，教師給幼兒解釋古詩游子吟的意思。師：這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？四、聯(lián)系生活，情感遷移。1、情感遷移，師幼互動，幼兒說說母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。2、結(jié)束語：晚上，小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達(dá)對媽媽的愛。附游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！净顒臃此肌勘敬纹谥虚_課是開展古詩教學(xué)，我選擇的是游子吟，活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩游子吟，感受詩中所表達(dá)的母子情意，大概理解游子吟的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內(nèi)涵，然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩游子吟詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩游子吟的情感，誦讀游子吟，然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達(dá)母親。通過活動，使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的