小班繪本教案：誰(shuí)的腳印

教學(xué)資料參考范本小班繪本教案：誰(shuí)的腳印 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫(huà)面內(nèi)容，感知各種腳印的特點(diǎn)，嘗試學(xué)說(shuō)“你去過(guò)我的房間嗎？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印?！?、在游戲中感受腳印的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT 動(dòng)物掛飾及腳印圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示房間，引出主題師：今天張老師要帶你們?nèi)⒂^我的房間。看這里就是我的房間，房間里有什么呀？幼兒自由說(shuō)師：咦，這是什么呀？幼：腳印師：咦這個(gè)腳印是什么樣的呀？幼：師：這是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，怎樣的腳??？幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的腳??？師：咦，這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印會(huì)是誰(shuí)的？我們一起去找一找吧。二、閱讀繪本師：呀！前面是誰(shuí)來(lái)了呀？幼：小貓師：哦，那房間里長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印會(huì)不會(huì)是小貓的呢？誰(shuí)來(lái)幫我問(wèn)一問(wèn)呀？（引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栆粏?wèn)）師：聽(tīng)一聽(tīng)張老師是怎么問(wèn)的：小貓，你去過(guò)我的房間嗎？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印？張老師是怎么問(wèn)的呀？我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小貓幼：小貓，你去過(guò)我的房間嗎？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳?。繋煟貉?，小貓好像沒(méi)有聽(tīng)清楚，我們用好聽(tīng)的聲音再來(lái)問(wèn)一問(wèn)幼：小貓，你去過(guò)我的房間嗎？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳?。繋煟盒∝堈f(shuō)：沒(méi)有，不信你看：（點(diǎn)擊PPT）說(shuō)著，小貓走了幾步，看小貓的腳印是什么樣的呀？幼： 圓圓的師：哦，原來(lái)小貓的腳印是圓圓的呀！小貓的腳印是什么樣的??？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？幼：小貓的腳印是圓圓的（2名幼兒）師：咦，小貓的腳印是圓圓的，看來(lái)他沒(méi)有去過(guò)我的房間，那我們繼續(xù)找吧，呀，快看誰(shuí)飛來(lái)啦？幼：小鳥(niǎo)師：誰(shuí)能用一句好聽(tīng)的話來(lái)問(wèn)一問(wèn)小鳥(niǎo)？幼：小鳥(niǎo)，你去過(guò)我的房間嗎？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳??？（23名）師：小鳥(niǎo)說(shuō)：沒(méi)有，不信你看（點(diǎn)擊PPT）說(shuō)著小鳥(niǎo)也走了幾步，瞧小鳥(niǎo)的腳印是什么樣的？幼：尖尖的師：小鳥(niǎo)的腳印是尖尖的師：尖尖的腳印和房間里長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印一樣嗎？幼：不一樣師：看來(lái)我們還得繼續(xù)找?。⊥?，前面的是誰(shuí)來(lái)了呀？幼：