部編版四年級下冊道德與法治第6課時《有多少浪費本可避免》優(yōu)秀教案

6.有多少浪費本可避免教學(xué)目標(biāo)1.觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；2.能夠在生活中反對浪費，避免浪費。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠在生活中反對浪費，避免浪費。教學(xué)難點：觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費方面的資料，做浪費危害調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2 課時教學(xué)過程第一課時一、講故事導(dǎo)入1.講故事：食物的哭訴。師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想？生：自由回答。師：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。今天，我們就來探究一下浪費的話題。2.板書課題：有多少浪費本可避免二、講授新課?；顒右唬翰妥郎系睦速M（一）看一看，讀一讀，想一想。1.生觀看 p44 浪費現(xiàn)象。這樣的浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？2.閱讀 p44“閱讀角”。聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？3.說一說：浪費有多種表現(xiàn)。把不愛吃的食物扔掉是浪費；是浪費；是浪費；是浪費?！驹O(shè)計理念】通過這些活動，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費現(xiàn)象無處不在。（二）算一算，想一想。1.算一算：用天平稱一稱，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。如果每個同學(xué)一天浪費 50 克大米，全班同學(xué)一天共浪費多少大米？一年共浪費多少？如果全校有 500 個學(xué)生，一年將浪費多少大米？一個學(xué)生一個月大約吃 9 千克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個月？2.想一想：看到計算結(jié)果你有什么感受？【設(shè)計理念】讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，計算出浪費的量，使學(xué)生明白這種浪費是容易被忽視的，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。（三）讀一讀，說一說。1.讀一讀：p46“閱讀角”。一瓶水背后的辛勞2.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是 5 毛錢？3.說一說：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？4.相關(guān)鏈接。由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大?！驹O(shè)計理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費行為的危害。（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動”。2.做一做：今天，你光盤了嗎？3.分析情景：p48 案例。你怎么看待這些行為呢？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動二：還有哪些浪費可以避免（一）讀一讀，想一想。1.閱讀 p49 案例。2.思考：這些情景反映了什么？你在這些方面是否也有浪費行為呢？（二）小調(diào)查。1.浪費現(xiàn)象小調(diào)查。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧，挑選某一個方面的浪費行為進(jìn)行調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報告。我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是方面的。我們看到的現(xiàn)象這些浪費行為的危害產(chǎn)生這些浪費行為的原因是關(guān)于怎樣減少這些浪費，我們的建議是3.讀 p50“相關(guān)鏈接”?！驹O(shè)計理念】通過實踐活動，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。（三）分析錯誤原因。請想一想以下說法錯在哪里？稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。（四）找一找，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。1.找一找：有很多關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？取之有度，用之有節(jié)，則長足。2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點傳達(dá)給大家。【設(shè)計理念】通過上述活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實踐活動，明白很多浪費行