北師大初中生物七上第2單元3第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖PPT課件10.ppt

第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,第三節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖（第二課時(shí)）,一、教學(xué)目標(biāo),（一）知識(shí)與能力、了解并描述細(xì)胞分裂的基本過程；2、初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。,（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。,二、教學(xué)策略,1、教材內(nèi)容分析本課時(shí)主要是與學(xué)生共同研究：細(xì)胞怎樣保持較小的體積？可以通過了解細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí)來解決。學(xué)生很容易想到細(xì)胞可以一分為二，即通過細(xì)胞分裂。細(xì)胞分裂，使細(xì)胞體積減小，細(xì)胞數(shù)量增加。,2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),（1）教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞的分裂過程；細(xì)胞分裂的意義。（2）教學(xué)難點(diǎn)：染色質(zhì)、染色體等概念以及在分裂中的變化。,3、教學(xué)突破,本課時(shí)的主要內(nèi)容為“細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，在此之前學(xué)生沒有相關(guān)的背景知識(shí)，會(huì)感到抽象，難以理解。采取畫圖、直觀教具或課件形式演示，化抽象為形象直觀，使學(xué)生能夠聯(lián)系和遷移知識(shí)，理解知識(shí)。,三、教學(xué)過程,引入新課：我們已經(jīng)知道，細(xì)胞的體積很小，而一粒種子卻能長成參天的大樹，細(xì)胞是如何保持較小的體積，同時(shí)生物又不斷地生長的呢？,二、細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,1、細(xì)胞分裂：細(xì)胞一分為二，成為兩個(gè)相似的新細(xì)胞的過程。,細(xì)胞分裂示意圖,師生共同小結(jié),2、細(xì)胞分裂過程（1）動(dòng)物細(xì)胞分裂,（2）植物細(xì)胞分裂,細(xì)胞核一分為二,中間出現(xiàn)新細(xì)胞膜、新細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)一分為二,形成兩個(gè)新細(xì)胞,3、細(xì)胞分裂特點(diǎn),提問：細(xì)胞分裂形成新細(xì)胞過程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)染色體，會(huì)發(fā)生什么變化呢？,細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞核染色體變化,學(xué)生小結(jié),在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，這樣就保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。,提問：細(xì)胞分裂對(duì)于生物體有哪些重要意義？,學(xué)生