道德與法治一年級上冊教案

道德與法治小學(xué)課堂教學(xué)教案課題1開開心心上學(xué)去課時第1課時預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對學(xué)校生活，克服不良情緒愛惜學(xué)習(xí)用品，珍惜學(xué)習(xí)生活重點難點探究準(zhǔn)備討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整片段1：說說上學(xué)第一天的開心事（擊鼓傳花）師生圍坐成圈，播放輕松的鼓點音樂，玩擊鼓傳花游戲。師：上學(xué)第一天，你從家里來到學(xué)校，有沒有開心事與大家一起分享呢？師：祝賀你們開開心心地成為小學(xué)生啦！一起跟著鼓點節(jié)奏來念兒歌吧：“高高興興上學(xué)校，學(xué)校里面真熱鬧。老師同學(xué)對我笑，要把本領(lǐng)來學(xué)好?！逼?：你的心事我來猜（小組合作）1、 出示教材第2頁中“不肯上學(xué)的小女孩”的插圖，讓學(xué)生猜一猜她可能在害怕什么。2、 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在第一天的上學(xué)路上擔(dān)心過什么，害怕過什么。若沒有擔(dān)心或害怕，請比一比小學(xué)與幼兒園有哪些不同。3、 自由分組，與同伴分享心事，并商量對策，如怎樣才能幫助她。片段3、新書我會認、會擺1、 讓學(xué)生說一說來到小學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，引至“新書”話題，請學(xué)生拿出開學(xué)第一天領(lǐng)到的新書。2、 同桌互相幫助，試著認一認每一本新書的名字。3、 在四人小組內(nèi)比一比，看誰能再課桌上把新書擺放得整整齊齊。4、 教師巡視并總結(jié)“認書”“擺書”的整體情況，并補充介紹書本的用途與知識的有趣之處。片段4、書包我會理，會背1、 除了課桌，我們的新書還有另一個移動的“家”呢，那就是書包。請同學(xué)們拿出自己的書包，互相介紹一下自己的書包，說說它的來歷和故事。2、 請一名學(xué)生想全班同學(xué)介紹書包上每一個袋子的功能。（教師隨機提問：把嶄新的書包放進它們移動的“家”，我們要注意些神馬？）師：真高興同學(xué)們?nèi)绱四芨?，自己動腦筋總結(jié)出那么多整理書包的方法。讓我們一起動一動，念一首拍手兒歌：“小書包，別著急，用品文具想仔細。大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。我們都是好伙伴，天天一起上學(xué)去?！睅煟赫埻瑢W(xué)們邊念兒歌，邊讓自己的新書住進移動的新“家”吧！課后拓展：教后反思：道德與法治小學(xué)課堂教學(xué)教案課題2、拉拉手，交朋友課時第1課時預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認識新同學(xué)，結(jié)交新朋友，初步體會友誼能夠進行簡單的自我介紹重點難點探究準(zhǔn)備討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整片段1（教師讓學(xué)生自由分組開展開展“網(wǎng)小魚”游戲，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生自由組合時仍是平時一起玩的同學(xué)。這時）師：大家和小伙伴玩得開心嗎？還想認識更多的小伙伴嗎？讓我們以小組為單位報數(shù)。（學(xué)生報數(shù)。）師：請每個小組的1號同學(xué)組成新的游戲小組，然后2號、3號（學(xué)生快速地分好小組后開展游戲。）片段2師：同學(xué)們，在我們這個新大大家庭里有許多同學(xué)和你有相同點，我們一起來找找看吧！師：今天穿紅色衣服的同學(xué)，請起立。下課愛玩跳格子的同學(xué)有哪些？哪些人看過電影瘋狂動物城？（學(xué)生根據(jù)老師的提問起立。）師：原來同學(xué)們有這么多相似之處。如果能和自己興趣愛好相近的人成為好朋友，相信你們會有更多話題，更多樂趣，想不想找到他們呢？讓我們一起進行好友大搜索吧！課前老師調(diào)查了同學(xué)們平時的興趣愛好，并根據(jù)它們制作了一些席卡。（師出示：愛唱歌、愛做手工等。）教師講述活動要求：1、 大家根據(jù)席卡，重新組成新的小組。2、 在新的小組里，互相介紹，彼此熟悉。3、 圍繞共同的愛好聊天，互相介紹自己的作品或者共同完成一件作品。（學(xué)生按照要求開展活動，教師巡視指導(dǎo)。）師：大家剛才非常開心，誰來向我們介紹你新認識的好朋友，說說你對他的了解。生：（介紹與交流。）師：共同的興趣愛好，讓我們有共同的話題，讓我們的相處更加快樂。平時要多多留心身邊的同學(xué)，尋找與自己興趣與相投的好伙伴。片段3教師組織學(xué)生分組進行自我介紹和自我展示。輪到朵朵時，朵朵的臉立刻羞紅了，她顯得很緊張。老師微笑地看著朵朵，請她介紹自己，可朵朵就是不說話。老師便走到朵朵身邊，微笑地扶著她的肩膀。師：朵朵，我想和你交朋友。還有哪些小朋友也愿意和朵朵交朋友呢？（很多學(xué)生熱情地舉手。）師：我覺得朵朵很愛干凈。你們覺得朵朵給你們留下了哪些好印象呢？生：（很多學(xué)生說了朵朵的優(yōu)點。）師轉(zhuǎn)問朵朵：這么多同學(xué)都喜歡你，向和你交朋友，你愿意嗎？（朵朵笑著點點頭，開始學(xué)著大家的樣子介紹自己。）片段4師：好朋友在一起除了有許多共同的話題可以聊，可以一起玩之外，還可以做什么呢？讓我們來看看這對好朋友，他們在做什么？（出示教科書中插圖，學(xué)生交流。）師：你和你的好朋友之間像他們這樣分享過快樂，分享過憂愁嗎？生：（學(xué)生交流生活經(jīng)驗。）師：好朋友間有了傷心事、遇到麻煩，我們互相關(guān)心、互相幫忙；有了開心的事，互相分享，一起快樂。交到好朋友可真是一件快樂、幸福的事??！師：（出示兒歌好朋友。）讓我們呢帶著這樣的開心與幸福，一起讀一讀這首兒歌。課后拓展：教后反思：道德與法治小學(xué)課堂教學(xué)教案課題3、我認識您了課時第1課時預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認識學(xué)校的教工人員，將他們的工作與自己的生活聯(lián)系起來，產(chǎn)生感激之情知道向他們問候和求助的用語及基本方式重點難點探究準(zhǔn)備討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整片段1師：同學(xué)們很喜歡做游戲，今天上課之前我們就一起坐一個“猜猜他是誰”的小游戲。根據(jù)老師描述的內(nèi)容，猜猜他是我們學(xué)校里的哪位老師。師：個子不高，卷頭發(fā)，每天第一個到班級；下課大家最喜歡去找她（還沒等老師說完，學(xué)生已經(jīng)在座位上興奮地說出是班主任了。）師：你們喜歡李老師嗎？為什么喜歡？（在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生講述了和李老師一起相處的很多事情。）（學(xué)生模仿老師的樣子開展互動游戲。）師：剛才同學(xué)們猜到了不少交過我們的老師，每一位老師都讓大家喜歡。老師再出一個難一點的，看你們能不能猜到。師：個子很高，長得很壯，每天穿著制服非常帥氣。（學(xué)生開始露出疑惑的表情。）師：不管誰進學(xué)校第一個得過他這關(guān)。（學(xué)生猜出是門衛(wèi)叔叔。）師：你們都認識??！你們喜歡門衛(wèi)叔叔嗎？請說說看。（學(xué)生：如果沒等到媽媽，可請門衛(wèi)叔叔幫忙打電話；門衛(wèi)叔叔幫忙轉(zhuǎn)交過家長送來的物品；每天護送我們放學(xué)）師點評：學(xué)校里不僅教我們的老師很可愛，還有很多可愛的叔叔阿姨在為我們服務(wù)，你們還認識誰？片段2（教師呈現(xiàn)了學(xué)校里其他老師和校工工作時的照片。）師：在我們的校園里，還有這么多師長陪伴我們成長，你們還想認識誰呢？（學(xué)生紛紛發(fā)言，表達自己的意愿。）師：接下來，我們要進行一個采訪，我們要去這些師長工作的地方看一看，認識一下他們。為了讓我們的采訪活動更有效果，我們先討論一下。師：我們?yōu)槭裁匆ゲ稍L呢？（學(xué)生在教師引導(dǎo)下討論活動規(guī)則。）（學(xué)生在老師帶領(lǐng)下參觀、采訪后，回到教室后進行交流：認識了誰？看到了什么？了解到什么？）片段3師：豆豆和大家一樣，也剛上一年級。她很害怕上學(xué)，因為她覺得老師會像爺爺奶奶說的那樣兇巴巴的，不會像幼兒園老師那樣關(guān)心自己。你們和豆豆想得一樣嗎？你能勸勸豆豆嗎？（學(xué)生用自己的小學(xué)生活感受表達了師生交往的快樂。）師：豆豆，在學(xué)校碰到了一些麻煩事，你能告訴她可以找誰幫忙嗎？請每個小組任選一個情境來表演,“你會怎么做?”（出示情境圖片：1、肚子疼了該找誰幫忙？2、課桌壞了該找誰幫忙？3、課間在操場玩耍時,衣服落在操場不見啦,該找誰幫忙？）生：（討論后，表演展示。）師小結(jié)：是啊，就像同學(xué)們說的那樣，當(dāng)我們在校園里遇到困難時，無論找到哪位老師，他都會熱心的幫助我們的。片段4師：（出示穩(wěn)重插圖。）有些同學(xué)在和老師相處時,是這樣做的，你們覺得他們做的對嗎？為什么？生：（自主閱讀教材后，做出判斷并交流。）當(dāng)學(xué)生說到不文明的師生交往行為時，教師追問：你能給他們提個醒嗎？師：在和師長交往的過程中，我們身邊還有哪些行為需要大家來提醒？生：（舉例說明）教師追問：我們周圍還有哪些同學(xué)也像他們一樣尊敬師長？生：（敘述身邊的榜樣。）課后拓展：教后反思：道德與法治小學(xué)課堂教學(xué)教案課題4、上學(xué)路上課時第1課時預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解和感受不同的上學(xué)路清楚要遵守的交通規(guī)則注意安全，學(xué)會保護自己重點難點探究準(zhǔn)備討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整片段1：畫一畫：“我的上學(xué)路線”師：同學(xué)們，你們每天是怎樣來學(xué)校上學(xué)的？從你家到學(xué)校經(jīng)過哪些地方？師：把你們自己從家到學(xué)校的路線畫下來，看看哪些同學(xué)能把從家到學(xué)校的路線說清楚。最后,我們進行展示、交流、評價。片段2：認一認“交通標(biāo)志”1、 課件出示常見的交通標(biāo)志。2、 組織學(xué)生認一認、說一說在哪里見過這些交通標(biāo)志？3、 將可前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志小卡片發(fā)給學(xué)生，開展小組比賽。（出示卡片說名稱或者教師說名稱學(xué)生出示相應(yīng)的交通標(biāo)志卡片。）片段3、看一看“道路安全”視頻1、 觀看交通安全相關(guān)報道的新聞視頻。2、 請學(xué)生說說受到的啟發(fā)。3、 教師及時評價，對學(xué)生進行相應(yīng)的規(guī)則教育和交通安全教育。4、 教師總結(jié)。片段4：說一說“路上的溫暖”1、 說說平時都和誰一起上學(xué)。2、 和同桌交流放學(xué)路上發(fā)生的令人感動的事情。3、 教師組織學(xué)生交流。教師隨機提問：那些同學(xué)也經(jīng)歷過這樣的感人事件？（挖掘發(fā)生在上學(xué)路上，體現(xiàn)父母長輩關(guān)心自己、小伙伴幫助自己的事例。）師：上學(xué)路上的一件件溫暖的小事讓我們深深地感動，我們要學(xué)會感恩，把這樣的溫暖傳遞下去。片段5：演一演“上學(xué)路上”1、 師生合作，教師創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的經(jīng)歷。要求學(xué)生上學(xué)路上的經(jīng)歷。要求學(xué)生仔細觀察，看到不安全的行為時，叫停并糾正錯誤的行為。2、 教師預(yù)設(shè)：設(shè)計在馬路上追逐打鬧，跨越欄桿，闖紅燈，在河邊玩耍等情景。（教師根據(jù)本班學(xué)生上學(xué)路上的情況，設(shè)置情境。）3、 教師扮演警察指揮交通，學(xué)生模擬表演安全上學(xué)。4、 教師組織學(xué)生談收獲。課后拓展：教后反思：道德與法治小學(xué)課堂教學(xué)教案課題5、我們的校園課時第1課時預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)?？臻g布局知道在學(xué)?；顒拥淖⒁馐马棇ふ易约涸賹W(xué)校喜愛的空間，建立與學(xué)校的感情重點難點探究準(zhǔn)備討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整片段一:說說“我們的校園”1、 上學(xué)好幾天了，你是否到學(xué)校各處走了走呢？說說你已去過學(xué)校哪些地方了。2、 你是怎么認識它們的？（隨機向?qū)W生介紹班牌標(biāo)志）3、 想不想更全面地了解學(xué)校校園？4、 教師出示學(xué)校各種設(shè)施的照片，邊出示邊介紹。如我們學(xué)校有兩幢教學(xué)樓，南教學(xué)樓是1至3年級的教室，北教學(xué)樓是4至6年級的教室。為了照顧我們，一年級的教室設(shè)在南教學(xué)樓一層。5、 聽了老師的介紹，你想說些什么呢？片段2：校園探秘1、 自由分組，選出組長，確定組名。建議可與高年級聯(lián)系，每組邀請一至兩名高年級同學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。2、 小組討論，確定探秘路線。3、 設(shè)計探究的問題，如：這是什么教室（什么場所）？有什么作用？什么時候可以進入？這里的負責(zé)老師是誰？4、 教師提醒注意事項，如：遇到問題要有禮貌地求助；活動中保持安靜；嘗試用多種方法去觀察；聽到鈴聲回教室；等等。5、 各小組分頭“探秘”。片段3：“校園探秘”報告會1、 在剛才的探秘活動中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么發(fā)現(xiàn)的？你在活動中做到講文明、有禮貌了嗎？小組交流。2、 各小組推選代表匯報。 3、 全班匯報。教師及時評價，點評匯報的亮點，表揚認真聆聽的同學(xué)，并隨機提問：來到這個地方，我們應(yīng)該怎么做？由此對學(xué)生進行相應(yīng)的規(guī)則教育和安全教育。4、 教師總結(jié)探秘活動的整體情況，學(xué)生交流參與活動的感受。片段四：交流“我最喜歡的地方”1、 學(xué)校有這么多的場所，同學(xué)們最喜歡去哪里呢？先來看看書上的小朋友是怎么做的。同桌交流,我最喜歡的地方是教師隨機提問,我們要注意些什么,還能在這里玩得更愉快,學(xué)的更有趣。2、 同桌交流：我最喜歡的地方是因為3、 全班交流：我最喜歡的地方是因為4、小結(jié)：真高興同學(xué)們這么快就喜歡上了新學(xué)校，體驗到了很多樂趣。課后拓展：教后反思：道德與法治小學(xué)課堂教學(xué)教案課題6校園里的號令課時第1課時預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解校園生活的一般規(guī)則了解與熟悉學(xué)校各種鈴聲（含升國旗和保健操）的含義和要求，以及基本的禮儀重點難點探究準(zhǔn)備討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整片段一師：同學(xué)們，這段音樂在什么時候播放？它要求我們做什么呢？（播放集合曲。）生：這是上午做完眼保健操后播放的，它告訴我們要到教室外排隊，準(zhǔn)備到操場做課間操了。師：當(dāng)我們聽到這段樂曲時，我們應(yīng)該怎么做呢？生：（集合整隊。）師：我們來看看他們是怎么做的。（播放本班集合整隊的常態(tài)錄像，其中有磨磨蹭蹭的現(xiàn)象，有不遵守紀律的情況；播放高年級同學(xué)集合整隊快靜齊塊的錄像。）生：（討論與辨析。）師：那我們也來試一試？（播放音樂。）生：（體驗活動。）片段2師：（播放下課鈴聲。）生：這表示下課了。師：真聰明！聽到下課鈴時，我們通常會怎么做？生：師：這個時候能做這些事么？大家想一想，接下來會播放什么音樂？生：緊接著就會播放做眼保健操的音樂了。片段3師：上學(xué)期，學(xué)校合唱隊在全市的小學(xué)生合唱比賽中榮獲第一名。今天老師把比賽錄像帶來了，我們一起來欣賞一下吧?。úシ判：铣牨硌莸钠巍＃煟嚎戳烁绺缃憬銈兊谋硌?，你想說些什么？生1：他們唱的歌真好聽。生2：他們的聲音很整齊。 師：一百多人的合唱隊，表演時能發(fā)出這么好聽、整齊的聲音，一點也不亂，這是什么原因呢？生1：我看到有一位老師在前面指揮。生2：大家都能聽老師的指揮。生3：沒個人都能按照指揮（老師）的手勢要求來演唱。 師：是呀，如果沒有指揮，或是大家都不聽指揮的號令，這一百多人的演唱肯定是亂糟糟的。師：在我們學(xué)校，就有一位了不起的“指揮家”，它常給我們發(fā)出校園生活的各種號令，每個人都要聽從它的指揮，你們知道它是誰嗎？片段4師：前幾天，老師發(fā)現(xiàn)有幾名同學(xué)是這樣做的，你看到什么了？（播放幾名學(xué)生活動視頻。）生1：一名學(xué)生聽到上課預(yù)備鈴，還在操場上打球，沒有按時進教室。生2：打預(yù)備鈴時，他還在打球，上課鈴響了，他才匆匆忙忙地往教室沖，結(jié)果把一個走廊上的老師撞倒了，老師手里的一摞本子也撒了一地，他自己的嘴巴也撞流血了。生3：校醫(yī)給他止血后，他回到教室，在門口喊“報告”時，講課的老師不得不停下來。師：此時，你想對他說些什么？生1：聽到上課的預(yù)備鈴，請趕快進入教室準(zhǔn)備上課。生2：按照鈴聲的要求去做，你就不會讓自己慌慌張張。師：是呀，這位同學(xué)如果能按照鈴聲的要求做，就不會撞到老師，也不會把嘴巴撞流血。師：校園里的鈴聲是學(xué)生生活的號令，通過他們，你們發(fā)現(xiàn)校園生活有什么規(guī)律？ （同學(xué)交流。）生1：除了周一，每天早上都有早讀。生2：周二至周五都有大課間，每個周一的早上都有升旗儀式。生3、一天當(dāng)中，有兩次眼保健操、一次課間操。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律真不少。這些校園活動的有序開展，需要各種號令來指揮，更需要我們嚴格遵守，這樣，我們的校園生活才能有序、快樂！課后拓展：教后反思：道德與法治小學(xué)課堂教學(xué)教案課題7、課間十分鐘課時第1課時預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解課間可以做和需要做的事情合理安排課間生活感受校園生活的快樂和文明重點難點探究準(zhǔn)備討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整片段1：暢所欲言聊課間播放哦，十分鐘。師：同學(xué)們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點像，叫什么呀？生：課間十分鐘。師：你們聽著歌，有什么樣的感覺呢？生：快樂、輕松、跳躍片段2:師：你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時候都做什么事情呢？生：互動交流。片段3：活動游戲樂課間師：課間可以做的事情很多，老師給大家一個建議，課間除了上廁所，進行課前準(zhǔn)備等事情以外，還要學(xué)會玩。你能告訴一下大家，你平時最喜歡玩什么嗎？生：（回答）師：不錯，我們學(xué)校的學(xué)生這段時間正在學(xué)習(xí)一些父母小時候常做的游戲。這些游戲在課間也可以玩哦，你們想看嗎？生：（觀看老師播放的圖片：翻繩兒，綁綁線，石頭、剪刀、布，踢毽子，老鷹捉小雞。）片段4師：這些游戲你們會玩嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，請學(xué)生上來玩。）1、 綁綁線：指名幾個會玩的學(xué)生合作玩。2、 石頭、剪刀、布：一只手玩（指名和老師玩）、雙腳玩（指名學(xué)生對玩）、兩只手玩（指名和老師玩）、同桌兩人互玩。3、 踢毽子：指名試踢；說說能踢得好的原因。生：（體驗與交流。）師：你們喜歡哥哥姐姐們玩的課間游戲嗎？為什么？生：（回答）小結(jié)：是呀，這些游戲真有趣，“綁綁線”“踢毽子”可以一個人玩，“石頭、剪刀、布”可以兩個人玩，“老鷹捉小雞”可以好多人玩?？戳诉@些游戲，你們覺得課間有游戲可玩嗎？生：（學(xué)生自由發(fā)言。）師：老師再來教你們一個新游戲。這個游戲可以四個人一起玩，游戲的名字叫什么呢？“蘋果蹲”。片段5：七嘴八舌排課間師：這些游戲好玩嗎？那我們以后下課就玩這些游戲好不好？課間究竟應(yīng)該怎么來安排呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。板書：合理安排過課間師：這節(jié)課，我們還要說說課間十分鐘，除了玩游戲之外，還有哪些事情是一定要做的。生：（喝水、上廁所、準(zhǔn)備書本）師：課間十分鐘里，老師拍下了這樣一些照片，你們來看看，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。喝水：喝完以后水杯放回原位，不浪費水。上廁所：靠右行走，便后沖水。準(zhǔn)備書包：擺放整齊。課后拓展：教后反思：道德與法治小學(xué)課堂教學(xué)教案課題8、上課了課時第1課時預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)理解課堂學(xué)習(xí)的常規(guī)及要注意的問題與同伴和諧相處，共同進步重點難點探究準(zhǔn)備討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整片段1師：這是什么鈴聲？（播放上課預(yù)備鈴）生：上課的預(yù)備鈴，告訴我們馬上要上課了。（師相機板書課題：上課了。）師：有一名同學(xué)聽到預(yù)備鈴后是這樣做的，我們大家一起來看看吧。（播放視頻東東的課前準(zhǔn)備。）師：大家說說，東東是怎么做的？生1：上課預(yù)備鈴響了，東東在書包里找美術(shù)書。生2：找到了美術(shù)書，想起自己的畫筆沒準(zhǔn)備好，又到后面的小柜子里去拿畫筆。師：你遇到過這樣的情況嗎？當(dāng)時你的感受是什么呢？生：（略）生：沒做好課前準(zhǔn)備，影響自己學(xué)習(xí)，影響老師講課師：你有什么好主意可以幫幫東東嗎？生：（略）片段2師：出示圖表學(xué)科需要準(zhǔn)備的課本或?qū)W具語文數(shù)學(xué)音樂體育美術(shù)道德與法治師：上這些課之前，我們應(yīng)該做好哪些課前準(zhǔn)備？請同桌合作完成貼圖。生：同桌合作完成貼圖任務(wù)。（師巡視相機指導(dǎo)。）師：誰愿意上來把你們合作完成的貼圖，展示給大家看看