五年級下冊舟過安仁PPT【教學競賽一等獎】.ppt

舟過安仁,【宋】楊萬里,詩人簡介,1、楊萬里（11271206），南宋詩人。字廷秀。吉州吉水（今屬江西）人。紹興二十四年（1154）進士，做過官也被免過職，一生創(chuàng)作了大量的古詩。他自名書室為“誠齋”，世稱“誠齋先生”。2、代表作：宿新市徐公店、小池舟過安仁,生字、新詞,篙（go）：撐船用的竹竿或木桿。組詞：竹篙。棹（zho）：船槳。組詞：船棹、停棹。遮（zh）：遮擋。舟：小船。安仁：縣名。怪生：怪不得。張傘：張開了傘使風：使，促使。詩中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使船向前行駛。,舟過安仁（宋）楊萬里,一葉/漁船/兩小童，gozho收篙/停棹/坐船中。怪生/無雨/都張傘，zh不是/遮頭/是使風。,感悟詩意,【一葉漁船兩小童】,一葉漁船上，有兩個小孩子，,【收篙停棹坐船中】,他們收起了撐船的竹竿，停下了船槳，坐在船中。,【不是遮頭是使風】,原來他們不是為了遮雨，而是想利用風吹傘的力量讓船前進。,【怪生無雨都張傘】,哦，怪不得沒下雨他們卻張開了傘，,感悟詩意,一葉漁船上，有兩個小孩子，他們收起了撐船的竹竿，停下了船槳，坐在船中。咦!怎么這么奇怪呢？哦，怪不得沒下雨他們卻張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風吹傘的力量讓船前進。,感悟童心：,一葉漁船兩小童，,收篙停棹坐船中。,1、詩人乘舟路過安仁，無意之間瞥見一艘小船上的兩個孩童，為什么一下子就被吸引了？,收篙停棹坐在船中,思考:,沒有下雨張開雨傘,2、為什么他們有篙不撐，有槳不劃？猜猜他倆心里在想些什么？,思考:,劃船太累了，怎么才能省力？不如讓風帶著船兒,向前走，風吹了傘，不就能帶著船兒走啦，嘻嘻！,3、這兩個小童給你留下了怎樣的印象？,思考:,天真可愛、聰明伶俐,怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。,走進詩人的內心：,1、作者看到這樣的畫面，心中在想些什么呢？,為什么沒有下雨卻打開傘，而且傘也沒有生遮在頭上呀！他們這是在干什么呢？這樣有什么用呢？,思考:,2、孩童的異常之舉讓詩人非常疑惑，他會怎么解開疑惑呢？,認真地觀察、思考，結果恍然大悟。,舟過安仁直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫。詩人楊萬里對之情溢于言表，對兩個小童在玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當然，從中也可以看出詩人的。,兒童的天真行為,兒童的喜愛,童心不泯,主題思想,詩歌欣賞,此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們卻張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用風吹傘的力量讓船前進。,一葉/漁船/兩小童，gozho收篙/停棹/坐船中。怪生/無雨/都張傘，zh不是/遮頭/是使風。,舟過安仁（宋）