冀教版小學(xué)四年級英語教案及反思

Lesson14 Near and far一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：near, far, from, 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：is near is far from 3.學(xué)生能聽懂、會說下列句子：Is it far from here? No, its near. 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。 情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。 2.找機(jī)會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。 3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。二、重點(diǎn) 同知識目標(biāo)12 三、難點(diǎn) 知識目標(biāo)2 四、教具 教學(xué)光盤、前一課的學(xué)校各室的課件、near, far的卡片 五、教學(xué)過程開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom. Wheres the school/classroom/ library/ playground? 讓學(xué)生回答：I can show you. 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們學(xué)習(xí)學(xué)校中的路線，尤其是遠(yuǎn)和近的位置表述。 新概念New concepts： 1.Near or far? (1)教授near和far的含義?？磿懻搱D片：兩幅圖中李明離學(xué)校的位置怎樣？（第一幅離得近，第二幅離得遠(yuǎn)）板書單詞并拼讀記憶：near和far，播放第一部分錄音，學(xué)生跟讀。 (2)使用一個物品（一本書或一個桌子），通過指和說來展示近和遠(yuǎn)。This _is near. That _ is far. 練習(xí)：示范展示： 讓持有near卡片的3位同學(xué)站在教師附近，對他們說：You are near. 再讓持有far卡片的3位同學(xué)走到教室后排，說：They are far. 重復(fù)幾次。 通過將物品擺放的離教師遠(yuǎn)或近進(jìn)一步展示：Is it near? Or is it far? 2.Is the library far from here? 看書37頁，播放光盤課件，大聲朗讀課文兩遍，回答問題： What is happening? W hats Li Ming doing? Where does he want to go? Who does he ask for help? Is the library near or far? 再次播放錄音并看書跟讀。 練習(xí)：（1）示范展示：志愿者扮演李明和教師練習(xí)對話。 （2）小組活動：利用單詞卡classroom/ library/ playground等，拿起一個問： 甲：Wheres the classroom/ library/ playground? 乙：I can show you. 甲：Is it near or far from here? 乙：It is far from here. 3.Lets do it! Pair work. Point and talk. 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊36 結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 教師問同學(xué)：Is the playground near or far from our classroom? 六、板書設(shè)計 Lesson14 Near and far This _is near. That _ is far. Is it far from here? No, its near.教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)通過直觀感知圖片讓學(xué)生理解near和far的含義，并學(xué)會在句型中的運(yùn)用，經(jīng)過反復(fù)的操練，大部分學(xué)生都能正確的運(yùn)用near和far。通過師生、生生互動練習(xí)句型，但部分學(xué)生不敢發(fā)