江蘇省某中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目工程可行性研究報(bào)告

學(xué) 項(xiàng)目工程 可 行 性 研 究 報(bào) 告 目 錄 第一章 總 論 . - 1 - 一、項(xiàng)目背景 . - 1 - 二、項(xiàng)目概況 . - 5 - 第二章 需求分析 . - 7 - 一、需求分析 . - 7 - 第三章 場(chǎng)址選擇 . - 12 - 一、場(chǎng)址選擇原則 . - 12 - 二、地點(diǎn)與地理位置 . - 12 - 三、地形、地貌、地質(zhì) . - 13 - 四、氣象、水文條件 . - 14 - 五、交通條件 . - 15 - 第四章 建設(shè)規(guī)模及建設(shè)方案 . - 17 - 一、建設(shè)規(guī)模 . - 17 - 二、建筑方案 . - 18 - 三、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) . - 22 - 第五章 節(jié)能節(jié)水措施 . - 27 - 一、我國(guó)建筑能耗現(xiàn)狀 . - 27 - 二、節(jié)能、節(jié)水原則 . - 28 - 三、建筑節(jié)能相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn) . - 29 - 四、節(jié)能措施 . - 30 - 五、節(jié)水措施 . - 33 - 第六章 安全衛(wèi)生消防 . - 36 - 一、安全措施方案 . - 36 - 二、消防措施 . - 37 - 第七章 環(huán)境影響和水土保持方案 . - 40 - 一、環(huán)境影響分析 . - 40 - 第八章 組織機(jī)構(gòu)、實(shí)施保障和項(xiàng)目招標(biāo)方案 . - 45 - 一、組織機(jī)構(gòu)和實(shí)施保障 . - 45 - 二、項(xiàng)目招標(biāo)方案 . - 45 - 第九章 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度 . - 47 - 第十章 投資估算與資金籌措 . - 49 - 一、投資估算內(nèi)容 . - 49 - 二、投資估算 . - 49 - 第十一章 社會(huì)效益分析 . - 52 - 一、有利于 提高人口素質(zhì) . - 52 - 二、提高學(xué)校教學(xué)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展 . - 52 - 第十二章 結(jié)論與建議 . - 54 - 一、結(jié)論 . - 54 - 二、 建議 . - 55 - 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 1 - 第一章 總 論 一、 項(xiàng)目背景 （一） 項(xiàng)目名稱： （二） 建設(shè)單位 ： 教育局 （三） 可行性研究報(bào)告 編制依據(jù)： （ 1） 、 關(guān)于 府投資項(xiàng)目報(bào)批聯(lián)系單 （ 聯(lián) 【 2011】17號(hào)） （ 2）、 址意見書 （ 2011】第 40號(hào) ） （ 5） 、 設(shè) 項(xiàng)目地理位置 圖 （ 6） 、 規(guī)劃總平面圖 （ 7）、 影響報(bào)告表批復(fù) （四） 項(xiàng)目提出的背景 江蘇省 于 8號(hào)，為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于 1907年，前身為美國(guó)教會(huì)辦的勵(lì)實(shí)學(xué)堂。 1995年市政府征地 103畝，政府、學(xué)校先后投資 8000余萬元，在花園新區(qū)移地新建。1997年 11月通過省重點(diǎn)高中驗(yàn)收， 2000年 4月通過江蘇省國(guó)家級(jí)示范性普通高中驗(yàn)收， 2004 年又順利轉(zhuǎn)評(píng)為省四星級(jí)高中。目前，學(xué)校有 92個(gè)教學(xué)班， 4600余名學(xué)生， 393位教職工，是 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 2 - 學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校，也是 重要力量。 隨著 濟(jì)和城市建設(shè)的不斷推進(jìn)，教育發(fā)展與城市發(fā)展的不協(xié)調(diào)性日益突出，特別是教育資源布局還不合理，城鄉(xiāng)沒有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌。主要存在以下問題：城區(qū)幼兒園、小 學(xué)及初中的規(guī)模小、設(shè)施差、布局不合理、交通壓力大等問題日趨顯現(xiàn) 。因此，全市啟動(dòng)新一輪學(xué)校布局調(diào)整已顯得十分緊迫。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育布局需要進(jìn)一步優(yōu)化施教半徑，合理就學(xué)范圍，逐步解決學(xué)生就學(xué)負(fù)擔(dān)和交通安全問題。 根據(jù) 城市規(guī)劃總體規(guī)劃和 學(xué)校布局規(guī)劃（ 2008、 2010 年度政府投資計(jì)劃， 教 育局?jǐn)M在 街道華山路 東、花北路南、北朝河路西、 學(xué)北 新建 政府所在地和全市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，孕育了“劉氏三杰”（劉半農(nóng)、劉天華、劉北茂）、教育家吳研因、愛國(guó)高僧巨贊、中國(guó)中藥化學(xué)研究先驅(qū)趙承暇、“中國(guó)機(jī)器人之父”蔣新松等一批優(yōu)秀兒女。該街道下轄 6 個(gè)管理區(qū)、 49 個(gè)社區(qū)、 22 個(gè)行政村，總面積 新城東辦事處）。 2009年末，有戶籍人口 229493人：有少數(shù)民族 24個(gè) 543人；外來暫住人口 108458人。 （五） 項(xiàng)目提出的理由 項(xiàng)目建設(shè)符合中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的中 國(guó)教育改革和發(fā)展綱要的要求；符合 中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 3 - 五年規(guī)劃綱要 （下稱“十 二 五”規(guī)劃）的科教興國(guó)戰(zhàn)略。 根據(jù)中國(guó)教育改革 和發(fā)展綱要 ，需要采取堅(jiān)決有效措施，切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，依法加大教育投入，使教育與我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，使教育始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 “十 二 五”規(guī)劃在“ 加快教育發(fā)展改革 ”中強(qiáng)調(diào)：“ 全面貫徹黨的教育方針，保障公民依法享有受教育的權(quán)利，辦好人民滿意的教育。按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高教育現(xiàn) 代化水平。 ” 項(xiàng)目建設(shè)符合我國(guó)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，策應(yīng)“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)的需要。 我國(guó)政府對(duì)基礎(chǔ)教育的政策要點(diǎn)有：對(duì)所有的適齡兒童進(jìn)行九年義務(wù)教育；在各地區(qū)增加基礎(chǔ)教育投資；繼續(xù)改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境；提高教學(xué)質(zhì)量。 依據(jù)“十 二 五”規(guī)劃 ， 大力促進(jìn)教育公平 ， 合理配置公共教育資源，加快縮小教育差距。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。實(shí)行縣（市）域內(nèi)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師編制和工資待遇同一標(biāo)準(zhǔn)，以及教師和校長(zhǎng)交流制度。取消義務(wù)教育階段重點(diǎn)校和重點(diǎn)班。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持 德育為先、能力為重，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。建立國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)制度，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)， 克服應(yīng)試教育傾向。全面實(shí)施高校本科教學(xué)質(zhì)量和學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 4 - 教學(xué)改革工程，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。 項(xiàng)目建設(shè)符合當(dāng)?shù)亍笆?二 五”教育發(fā)展規(guī)劃， “率先建成現(xiàn)代化教育強(qiáng)市” 的需要。 “十 二 五”教育發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)是： 突出教育優(yōu)先，立足教育公平，推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。統(tǒng)籌教育資源，調(diào)整教育布局，所有學(xué)校的辦學(xué)條件均達(dá)到省 類標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)建義務(wù)教育高位均衡發(fā)展示范區(qū)。全面實(shí)施素質(zhì)教 育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。義務(wù)教育階段學(xué)校全部創(chuàng)建成江蘇省現(xiàn)代化學(xué)校，入學(xué)率、畢業(yè)率 100%。 不 斷提高高等教育大眾化程度，到 2015年，高等教育毛入學(xué)率保持在 65%左右。積極 促進(jìn)城鎮(zhèn)社區(qū)教育發(fā)展，建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)，促進(jìn)城鎮(zhèn)社區(qū)教育發(fā)展 。 “十二五 ”期末，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化，初步建立學(xué)習(xí)型社會(huì)。 江蘇省 應(yīng)當(dāng)按照“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”進(jìn)行規(guī)劃發(fā)展。擬建新校區(qū)將建設(shè)一流的教學(xué)設(shè)施、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的師生隊(duì)伍，以現(xiàn)代的教學(xué)理念，走向世界 的教學(xué)交流，培養(yǎng)開創(chuàng)未來的高素質(zhì)人才。 項(xiàng)目建設(shè)符合地區(qū)間基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展布局的需要。 古文化昌盛，明清時(shí)就是蘇南的教育中心，現(xiàn)在又是全國(guó)教育先進(jìn)市，因此對(duì)學(xué)校的規(guī)劃布局提出了更高要求。 鑒于 城區(qū) 中學(xué)現(xiàn)有校址面積過 小， 規(guī)模小、設(shè)施差、布局不合理、交通壓力大等問題日趨顯現(xiàn) ， 已無絲毫發(fā)展空間，客觀條件學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 5 - 制約了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。 市委、市政府在廣泛調(diào)研論證的基礎(chǔ) 上，決定 新建 項(xiàng)目所在地 政府所在地和全市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，孕育了“劉氏三杰”（劉半農(nóng)、劉天華、劉北茂 ）、教育家吳研因、愛國(guó)高僧巨贊、中國(guó)中藥 化學(xué)研究先驅(qū)趙承暇、“中國(guó)機(jī)器人之父”蔣新松等一批優(yōu)秀兒女。該街道下轄 6 個(gè)管理區(qū)、 49個(gè)社區(qū)、 22個(gè)行政村，總面積 新城東辦事處）。2009 年末，有戶籍人口 229493 人：有少數(shù)民族 24 個(gè) 543 人；外來暫住人口 108458 人。 街道是 濟(jì)、社會(huì)、文化、環(huán)境等高度協(xié)調(diào)發(fā)展的魅力城區(qū)；顯山露水、透綠現(xiàn)藍(lán)的新興生態(tài)城區(qū)；實(shí)現(xiàn)未來 蘇省 戶 服務(wù)范圍為城南居住區(qū)，總?cè)丝诩s十萬，規(guī)劃設(shè)計(jì)總規(guī)模為 20軌 60個(gè)班，在校學(xué)生 2700人。 符合 化全市教育資源配置的要求。 二、 項(xiàng)目概況 （一） 擬建地點(diǎn) 教育局?jǐn)M在 街道華山路東、花北路南、北朝河路西、 學(xué)北新建 學(xué)， 基地位于城市南組團(tuán)北側(cè)一城南居住區(qū)中心位置，城南居住區(qū)北側(cè)是城市快速干道 芙蓉大道，南側(cè)是火車站，該區(qū)域臨近市中心，是城市往南發(fā)展的紐帶， 區(qū)域 位置學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 6 - 優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，適宜新建學(xué)校，將為學(xué)校提供更大的發(fā)展空間。 （二） 建設(shè)規(guī)模與 主要建設(shè)內(nèi)容 本項(xiàng)目規(guī)劃用地面積 ，新建教學(xué)樓、科技樓、圖書信息樓、行政辦公樓、體藝館和食堂等約 41059平方米。對(duì)照國(guó)家教育部 2002年制定的城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確定 0軌 60班，按每班學(xué)生 50人、在校學(xué)生2700人、教職員工 270人的規(guī)模進(jìn)行建設(shè)。 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 7 - 第 二 章 需求分析 一、 需求分析 （一） 是社會(huì)發(fā)展的需要 “十一五 ”期間，我市堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以幸福 設(shè)為綱，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，深化體制機(jī)制改革，積極應(yīng)對(duì)和有效化解國(guó)際金融危機(jī)沖擊，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得顯著 成就，勝利完成 “十一五 ”規(guī)劃確定的主要目標(biāo)和任務(wù)。 “十一五 ”期間 全市 綜合實(shí)力大幅增強(qiáng)，全市 005年的 920億元，年均增長(zhǎng) 16%；人均 常駐人口算）從 2005年的 2 萬元，年均增長(zhǎng) 全口徑財(cái)政收入從 2005 元增加到 320 億元，年均增長(zhǎng) 財(cái)政收入占 重為 比 2005年提高 業(yè)總產(chǎn)值突破 5000億元。在全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力排名中連續(xù)八年名列第一；被中央確定為全國(guó)改革開放 30 年 18個(gè)典型地 區(qū)之一，榮膺影響中國(guó)改革十大創(chuàng)新城市、中國(guó)最佳經(jīng)濟(jì)活力魅力城市。 “十二五 ”對(duì)于我市是一個(gè)十分重要而關(guān)鍵的時(shí)期。首先， “十二五 ”時(shí)期是我市鞏固全面小康社會(huì)建設(shè)水平、向率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化邁進(jìn)的關(guān)鍵階段。到 2020 年，長(zhǎng)三角區(qū)域要實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化，我市屬于長(zhǎng)三角核心區(qū)，理應(yīng)率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化。其次， “十二五 ”時(shí)期學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 8 - 是我市加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的攻堅(jiān)階段。 “十二五 ”時(shí)期，我市經(jīng)濟(jì)步入工業(yè)化后期的特征明顯，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將加快由 投資依賴向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、粗放型增長(zhǎng)向集約型發(fā)展轉(zhuǎn)變，具有 色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系將顯現(xiàn)雛形，經(jīng)濟(jì) 核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程步入加速期， “三集中 ”、 “三置換 ”將全面推進(jìn)，農(nóng)民將有序轉(zhuǎn)為市民，到 2015年城市化水平將達(dá)到 70%，接近中上等國(guó)家城市化水平。第三， “十二五 ”時(shí)期是我市深化幸福 強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重要階段?！笆?”期間，我市社會(huì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整，各種社會(huì)矛盾凸顯，社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性和均衡性問題更加突出。我市將在激活社會(huì)領(lǐng)域活力，調(diào)整收入分配關(guān)系方面邁出實(shí)質(zhì)性步伐，并通過體制改革提升公共服務(wù)和社會(huì)管理水平，使群眾共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。 2009 年 街道在 經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展綜合考核中 ，繼續(xù)名列全市首位。全年完成地區(qū)生產(chǎn)總值 政收入 入近 5000 萬元，完善經(jīng)濟(jì)發(fā)展園區(qū)道路、供電、供水、污水處理、綠化等基礎(chǔ)設(shè)施。突出發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)也和生活性服務(wù)業(yè)，擴(kuò)建金屬材料市場(chǎng)和永康五金城，春鳴物流竣工運(yùn)行，引進(jìn) 2家汽車銷售、維修、配件、信息服務(wù)于一體的品牌汽車店，建設(shè)昊柏、豪生、戴斯等星級(jí)酒店。以企業(yè)為主體，實(shí)施“創(chuàng)智 ”戰(zhàn)略，雪豹日化有限公司和天祥塑化有限公司的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)作為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施。啟動(dòng)建設(shè)地區(qū)總部經(jīng)濟(jì)園區(qū)，完成二、三產(chǎn)業(yè)投入 街道完成工商業(yè)開票銷售 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 9 - 2009 年， 街道城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入分別增長(zhǎng) 15%和 16%，完成本地勞動(dòng)力培訓(xùn) 850 人，新增農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè) 1950 人，完成城鎮(zhèn)大齡特困失業(yè)人員再就業(yè) 712 人；完成社保擴(kuò)面 5233人、住房公積金擴(kuò)面 2825人，發(fā)放被征地農(nóng)民基本生活保障金 1983萬元、城鄉(xiāng)居民最低生活保障金 326萬元， 23個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)冠名基金 9400 萬元。教育投入達(dá)到 元，實(shí)現(xiàn)小學(xué)多媒體教學(xué)“班班通”，添置 2輛流動(dòng)圖書車， 90%以上的家庭建立健康檔案。有13個(gè)社區(qū)完成社區(qū)用 房達(dá)標(biāo)建設(shè)，達(dá)標(biāo)率超過 80%， 社區(qū)涌現(xiàn)出一批響亮的品牌，社區(qū)志愿者達(dá)到 3 萬人，群眾業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)達(dá)到 50 多支。順利完成市人大代表、基層黨組織、村、居委的換屆選舉工作，村民代表大會(huì)、居民論壇、居民議事會(huì)、居民聽證會(huì)等民主形式成為協(xié)調(diào)利益、解決矛盾的有效方式。 （二） 是教育事業(yè)發(fā)展的需要 隨著當(dāng)前學(xué)校管理模式的變革、人事改革的推進(jìn)以及素質(zhì)教育綜合要求的不斷提高，在目前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，將面臨一系列亟待解決的突出矛盾：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育兩者兼顧的壓力日漸增大；辦學(xué)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益并舉的瓶頸制約開始顯現(xiàn)；生源 素質(zhì)地區(qū)差異十分明顯；學(xué)校體制、機(jī)制創(chuàng)新進(jìn)入攻堅(jiān)階段，將會(huì)逐步觸及一些深層次的矛盾；人員流動(dòng)性大，安全管理面臨新問題；教職員工民主法制意識(shí)不斷增強(qiáng)，民主辦學(xué)的進(jìn)程需要加快等等。只有大力推動(dòng)校園和諧建設(shè)，才能理順關(guān)系、妥善解決各種矛盾，克服前進(jìn)中的學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 10 - 困難，從這個(gè)意義上講，校園建設(shè)對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不但十分必要，而且至關(guān)重要。 學(xué)校布局調(diào)整的原則是：通盤考慮、分步實(shí)施，突出重點(diǎn)、調(diào)優(yōu)調(diào)強(qiáng)，尊重實(shí)際、注重效益，資金平衡、量力而行。通俗來說，調(diào)整就是圍繞 “調(diào)上去、調(diào)出去、調(diào)得動(dòng)、調(diào)得順 ”展開。 “調(diào)上去 ”，就是以教育現(xiàn)代化 為目標(biāo)，著眼高起點(diǎn)和放大教育資源，縮小城鄉(xiāng)差別、校際差別，調(diào)優(yōu)調(diào)強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)教育高位均衡發(fā)展。 “調(diào)出去 ”就是根據(jù) 定的 198 平方公里 城區(qū)面積，展開新一輪學(xué)校布局，拉大城市框架。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (辦事處 )學(xué)校布局調(diào)整，按照 “一區(qū)域一中心幼兒園、一中心小學(xué)、一初中 ”的原則，各鎮(zhèn) (街道、辦事處 )2007年前已經(jīng)形成的中心小學(xué)、初中 (除周莊鎮(zhèn)周西初中撤銷外 )全部保留。城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整，則以南菁高中新校區(qū)和 中新校區(qū)建設(shè)搬遷為契機(jī)，打破原有學(xué)校管理體制的局限，對(duì)幼兒園、小學(xué)、初中、高中，統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián) 動(dòng)調(diào)整。到 2012年，全市保留 12所星級(jí)高中，城區(qū)設(shè)有小學(xué) 19所左右、初中 16所。 （三） 是 身發(fā)展 的需要 學(xué)建成后將成為 第一中學(xué)的初中部，現(xiàn)有 第一中學(xué)初中部將搬遷于此。 于 8號(hào)，為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于 1907 年，前身為美國(guó)教會(huì)辦的勵(lì)實(shí)學(xué)堂。 1995年市政府征地 103畝，政府、學(xué)校先后投資 8000余萬元，在花園新區(qū)移地新建。 1997年 11月通過省重點(diǎn)高中驗(yàn)收， 2000年 4學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 11 - 月通過江蘇省國(guó)家級(jí)示范性普通高中驗(yàn)收， 2004 年又順利轉(zhuǎn)評(píng)為省四星級(jí)高中 。目前，學(xué)校有 92 個(gè)教學(xué)班， 4600 余名學(xué)生， 393 位教職工，是 是 由于歷史等方面的原因，市區(qū)現(xiàn)有初中容生量供不應(yīng)求的矛盾十分突出，也急需通過新建和擴(kuò)建學(xué)校予以緩解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前 該校 初中平均班額為 70 人，大大超過了初中不超過 50人的標(biāo)準(zhǔn)， 一中 初中已經(jīng)處于超負(fù)荷狀態(tài)。 因此， 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 12 - 第三章 場(chǎng)址選擇 一、 場(chǎng)址選擇 原則 根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展規(guī)則、相關(guān)部門要求及技術(shù)條件，場(chǎng)址選擇應(yīng)遵循以下原則： （一） 、應(yīng)符合產(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展規(guī)劃，盡量選擇在專業(yè)園區(qū)內(nèi)。 （二） 、應(yīng)遠(yuǎn)離自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)和其他需要特殊保護(hù)地區(qū)。 （三） 、不允許選址在地表水環(huán)境質(zhì)量一類、二類功能區(qū)和環(huán)境空氣質(zhì)量一類功能區(qū)。 （四） 、有利于 區(qū)域 合理布置和安全運(yùn)行。場(chǎng)址選擇應(yīng)滿足項(xiàng)目日常運(yùn)營(yíng)要求， 區(qū)域 布置緊湊合理，有利于安全生產(chǎn)運(yùn)行。 二、 地點(diǎn)與地理位置 根據(jù)場(chǎng)址選擇的原則和 項(xiàng)目 學(xué) 位于 華山路東、花北路南、北朝河路西、 ， 占地約 。 北枕 臨無錫，東連蘇州、上海，西接常州、南京，是長(zhǎng) 使 成為中外客商投資創(chuàng)業(yè)的一方熱土 。 街道是 委、市政府所在地和全市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，孕育了“劉氏三杰”學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 13 - （劉半農(nóng)、劉天華、劉北茂）、教育家吳研因、愛國(guó)高僧巨贊、中國(guó)中藥 化學(xué)研究先驅(qū)趙承暇、“中國(guó)機(jī)器人之父”蔣新松等一批優(yōu)秀兒女。 有航空、公路、水路、鐵路組成的現(xiàn)代化立體聯(lián)運(yùn)網(wǎng)絡(luò)。 江高速公路和新長(zhǎng)鐵路穿街道而過，錫 速公路南、北道口和新長(zhǎng)鐵路 擁有 獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，便捷的交通條件， 該街道下轄 6 個(gè)管理區(qū)、 49 個(gè)社區(qū)、 22 個(gè)行政村，新城東辦事處）。 2009年末，有戶籍人口 229493人：有少數(shù)民族 24個(gè) 543人；外來暫住人口 108458人。 項(xiàng)目邊界周圍 300米范圍內(nèi)土地利用現(xiàn)狀：項(xiàng)目建設(shè)地 位于花北路南、北潮路西，南側(cè)為 要塞實(shí)驗(yàn)小學(xué)，西側(cè)為規(guī)劃道路?；爻幸惶庘滞馄溆嗑鶠檗r(nóng)田，地勢(shì)相對(duì)平坦，市政配套設(shè)施已基本到位。 三、 地形、地貌、地質(zhì) 均海拔 3 5米之間，坡度在3%以下 ，四周數(shù)公里內(nèi)有花山、沿山、定山、 君山、黃山等孤立山體；地貌屬于 太湖流域平原的北端。 該區(qū)域在大地構(gòu)造上屬南京邊緣凹陷印支運(yùn)動(dòng)時(shí)期，大部分地區(qū)斷塊下陷，形成白堊紀(jì)構(gòu)造盆地，爾后繼續(xù)下降、堆積著深厚的新生界沉積物。工業(yè)區(qū)內(nèi)地下水貯量比較豐富，水質(zhì)被地表水所淡化，土學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 14 - 壤以黃棕壤、烏沙土、夾沙土為主。 區(qū)域內(nèi)地質(zhì)條件良好，對(duì)區(qū)內(nèi)現(xiàn)有建筑物及擬建建筑物不會(huì)構(gòu)成不安全因素。 本 地區(qū)的地震活動(dòng)頻率低，強(qiáng)度弱，據(jù)地震資料分析，基本 烈度為 6度。 區(qū)域內(nèi)地坪標(biāo)高最低約 高約 6m（吳淞標(biāo)高）， 部分地區(qū)地基承載力較好，屬于適宜建設(shè)用地。 四、 氣象、水文條件 （一）、氣象氣候 該區(qū)域?qū)俦眮啛釒Ъ撅L(fēng)氣候區(qū)，氣象溫和，四季分明，降水豐富；日照充足，霜期短，春季陰濕多雨，冷暖交替，間有寒潮；夏季梅雨明顯，酷熱期短；秋季受臺(tái)風(fēng)影響，秋旱或連日陰雨相間出現(xiàn)；冬季嚴(yán)寒期短，雨雪日較少。 近五年來，該區(qū)主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)?平均風(fēng)速 s。年平均氣溫 最高氣溫 最低氣溫 平均降水量 對(duì)濕度 80%；無霜期 225天，日照時(shí)數(shù) 均蒸發(fā)量 （二）、水文條件 1、建設(shè)地周邊 河流概況 北面主要河流為 西走向），西面有錫 河向南連接無錫市，有四條東西走向的小河（由北向南依次為東橫河、應(yīng)天河、馮學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 15 - 涇河和青祝河）東連張家港河 。中部有一條南北走向的白屈港引水河），北接 通無錫，是無錫市的主要排洪、引水（引 ）通道。 2、 00于 區(qū)界以內(nèi)，水位受潮波的作用。潮汐屬非正規(guī)半日淺海潮，每天有二漲二落過程和日潮不 等現(xiàn)象。漲落潮歷時(shí)不對(duì)稱，平均漲潮歷時(shí) 3 小時(shí)41 分，落潮歷時(shí) 8 小時(shí) 45 分，枯水期漲潮歷時(shí)一般為 時(shí)，落潮歷時(shí) 8 9小時(shí)，洪水期漲落潮歷時(shí)一般為 潮歷時(shí)一般為 9 10小時(shí)。 建設(shè)地所處河段潮流隨著 流量和潮差的大小而變化，流態(tài)也各有不同。一般而言，枯水期潮流界上溯到 游，該河段內(nèi)呈現(xiàn)雙向流態(tài)；洪水期，潮流界位于 河段則呈現(xiàn)單向流態(tài)。一般情況下，潮流界以下的落潮流量均大于潮區(qū)界以上下泄的徑流量。建設(shè)地所處河段全年均是落潮流流量大于漲潮流流量。 量大，變幅 小，多年平均流量 29300m3/s;最大洪峰流量達(dá)92600m3/s,最小枯水流量 4620m3/s。 五、 交通條件 、鐵于一體，江、河、湖、海聯(lián)運(yùn)的重要交通樞紐城市。 是全國(guó)經(jīng)濟(jì)活力魅力城市，從 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 16 - 到上海、南京兩大城市各 148公里，到無錫、常州僅 38公里。以 徑 160公里范圍內(nèi)有六個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，其中南京、上?？芍憋w境外。中國(guó)第二、世界第五的特大跨徑鋼懸索橋 路大橋，是溝通同三（黑龍江同江一海南三亞）和京滬兩大國(guó)道主干線的過江 咽喉 。 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 17 - 第 四 章 建設(shè)規(guī)模及建設(shè)方案 一、 建設(shè)規(guī)模 根據(jù)學(xué)校教學(xué)和后勤服務(wù)需要， 技樓、圖書信息樓、行政辦公樓、體藝館和食堂 ，相應(yīng)配套的道路、廣場(chǎng)、給排水、供配電、綠化等工程。項(xiàng)目總占地面積 建筑面積 41059建筑 密度 容積率 化率 項(xiàng)目建設(shè)總投資測(cè)算為 地規(guī)模及建筑規(guī)模相對(duì)于 20 軌 60 班、在校師生 3300 人的辦學(xué)規(guī)模是適合的，完全符合 國(guó)家教育部 2002年制定的城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo) 準(zhǔn) 。 表 1要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo) 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 指標(biāo) 單位 備注 一 總用地面積 方米 二 總建筑面積 41059 平方米 1 教學(xué)樓 10541 平方米 2 科技 信息 樓 6175 平方米 3 辦公圖書樓、報(bào)告廳 7765 平方米 4 體藝館 5842 平方米 5 食堂、附樓 7387 平方米 6 看臺(tái) 811 平方米 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 18 - 7 文化長(zhǎng)廊 554 平方米 四 綠化面積 方米 五 容積率 六 建筑密度 七 綠化率 八 機(jī)動(dòng)車停車位 92 個(gè) 九 自行車 停車位 608 個(gè) 二、 建筑 方案 （一） 設(shè)計(jì)原則 符合性 符合城市總體規(guī)劃要求，因地制宜，充分利用土地資源和自然資源。建筑主題鮮明，外觀造型獨(dú)具一格，有助于 建立旅游、環(huán)保、衛(wèi)生城市的形象 。 適用性 采用的方案應(yīng)與建設(shè)規(guī)模、運(yùn)營(yíng)需要以及管理水平相適應(yīng)。優(yōu)化建筑單體設(shè)計(jì)，提高功能質(zhì)量，體現(xiàn)百年名校的建筑風(fēng)格 。 安全性、可靠性 采用的方案技術(shù)和設(shè)備，應(yīng)經(jīng)過實(shí)際運(yùn)行的檢驗(yàn)，并有良好的可靠性記錄。 經(jīng)濟(jì)合理性 在注重技術(shù)建筑 先進(jìn)適用、安全可靠的同時(shí)，應(yīng)著重分析采用技術(shù)是否經(jīng)濟(jì)合理，是否有利于節(jié)約項(xiàng)目投資和降低運(yùn)營(yíng)成本，提高綜合經(jīng)濟(jì)效益。 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 19 - （二） 規(guī)劃指導(dǎo)思想 21世紀(jì)教育是“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育，教育的重點(diǎn)由注重于課本知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)向注重提高學(xué)生綜合能力，德、智、體全面發(fā)展 這一轉(zhuǎn)變是我們校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。 充分利用自然地形、地貌，依托學(xué)校悠長(zhǎng)的歷史文化淵源，根據(jù)地形及功能分區(qū)，利用現(xiàn)有條件，因地制宜地有機(jī)組織建筑空間布局，使建筑與綠化環(huán)境自然地融合在一起，創(chuàng)造人文與自然和諧一體的校 園環(huán)境。 堅(jiān)持可持續(xù)開發(fā)的思想，一次規(guī)劃滾動(dòng)發(fā)展，將學(xué)校建筑的工程建設(shè)變?yōu)槌鞘邪l(fā)展進(jìn)步的積極要素。 注重校園室外空間環(huán)境的設(shè)計(jì)，為師生提供不同層次、不同形式的交往聚合場(chǎng)所和活動(dòng)空間。校園的室外空間中有廣場(chǎng)，有連廊，建筑空間內(nèi)外溝通，各種宜人的大小空間環(huán)境遍及校內(nèi)，以利師生教學(xué)相長(zhǎng)、陶冶情操。 建筑造型上突出時(shí)代感，著重表現(xiàn)歷史與現(xiàn)代的結(jié)合。形體組合上體現(xiàn)歷史文化及地方特色，使建筑個(gè)性鮮明，富有校園氣息。 （三） 總平面布置和功能要求 校園總體布局首先滿足現(xiàn)代學(xué)校的功能使用要求，保證學(xué)校建筑空間環(huán)境與不 斷發(fā)展變化的教育模式相適應(yīng)； 將生態(tài)原則和景觀環(huán)境作為校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本影響因素，將學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 20 - 自然環(huán)境與人工環(huán)境相整合，充分考慮今后發(fā)展，重視對(duì)原有地形的保護(hù)和利用，達(dá)到校園可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)； 組織順暢的內(nèi)部道路網(wǎng)絡(luò)，重視機(jī)動(dòng)車輛交通對(duì)人行交通、環(huán)境的影響； （四）總體布局和功能分區(qū) 空間序列：入口廣場(chǎng)勵(lì)實(shí)門前院教學(xué)樓 空間關(guān)系是由城市尺度到校園尺度的漸變，也是由西方院包房格局到中式房包院的轉(zhuǎn)換，同樣建筑表情也是由西式神性建筑到中式人性建筑的回歸。 空間主軸：是從行政辦公樓圖書樓教學(xué)樓科技信息樓食堂的連廊 貫通南北整個(gè)校區(qū)的長(zhǎng)廊是聯(lián)系整個(gè)校區(qū)交通的紐帶，是學(xué)校的脊。所有空間院落均結(jié)合長(zhǎng)廊布置，所以說它是串聯(lián)各功能區(qū)的景觀長(zhǎng)廊。 圖底的處理：正如中國(guó)畫一樣，空間的重點(diǎn)不在建筑，而在建筑之間的空白，各種空白不僅使校園豐富多變，而更重要的是形成一個(gè)個(gè)有活力的聚會(huì)場(chǎng)所。 院落空間：傳統(tǒng)空間最有魅力的地方就是院落，不僅是它散發(fā)著濃濃的人文氣息，更在于它適合學(xué)生交流溝通的意愿，構(gòu)成富有活力的室外交流和活動(dòng)的場(chǎng)所。而空間景觀杏林達(dá)到的處理，將各個(gè)院落有機(jī)的串聯(lián)成一個(gè)整體。 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 21 - 功能分析：分區(qū)明確，分別是教學(xué)區(qū) 、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。三大功能區(qū)既分區(qū)明確避免相互干擾，同時(shí)又有機(jī)聯(lián)系。分區(qū)之間通過廣場(chǎng)、園林過渡，使得各 功能和諧互融，使用便捷，管理高效。 交通組織：人車分流，立體交通 校園內(nèi)交通實(shí)現(xiàn)人車分流，外圍車道、內(nèi)部人行道，保證校園安靜的氛圍。風(fēng)雨長(zhǎng)廊連接著行政區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)等各個(gè)功能組團(tuán)，形成立體交通，為學(xué)生提供方便快捷的通道，同時(shí)成為學(xué)生活動(dòng)的交往空間。 地下空間的開發(fā)： 在體藝館下部設(shè)置 1984 平方米地下室，在滿足人防設(shè)置要求的同時(shí)，解決教師機(jī)動(dòng)車停放的問題。 景觀分析： 結(jié)合交通長(zhǎng)廊設(shè)置校區(qū)景觀主軸 ，設(shè)計(jì)一條聯(lián)系整個(gè)校區(qū)的 8米寬杏林大道。防腐木鋪裝并結(jié)合休息座椅、小品的布置，使之成為真正的景觀廊。 景觀廊兩側(cè)為建筑自然圍合而成的八個(gè)院落空間。通透、半通透，圍合、半圍合的空間相互滲透，使建筑表情豐富有內(nèi)涵。 教學(xué)樓東側(cè)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之間設(shè)置綠化隔離帶，有效分隔動(dòng)靜區(qū)域。分叉高、樹冠大的喬木不僅成為校園的綠肺，也是學(xué)生休憩晨讀的好去處。 建筑風(fēng)格：百年傳承、現(xiàn)代演繹 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 22 - 通過對(duì)西方古典主義風(fēng)格建筑的拱券 、柱廊以及中式傳統(tǒng)建筑的窗花、磚工等元素的提煉，以現(xiàn)代的手法表現(xiàn)出傳統(tǒng)的意蘊(yùn)，整體風(fēng)格精致、典雅。 在有效控制造 價(jià)的前提下，表現(xiàn)出建筑細(xì)部豐富而不繁瑣，簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)約。 現(xiàn)代手法及材料的合理運(yùn)用，在充分體現(xiàn)百年一中的歷史厚重感和文化積淀的同時(shí)，給人開放、生態(tài)的新校區(qū)。 三、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) （一）執(zhí)行規(guī)范 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（ 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（ 建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（ 建筑工程抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（ （二）基本參數(shù) 基本風(fēng)壓（ 50年一遇）： 于行政辦公樓、教師公寓等高層、高聳建筑 （構(gòu)筑）物，基本風(fēng)壓值 取 基本雪壓： 抗震設(shè)防烈度： 6度； 結(jié)構(gòu)安全等級(jí)：二級(jí)； 建筑 抗震設(shè)防 類別：丙類； 學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 23 - 建筑物合理使用年限： 50年。 （三）地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 由于基地內(nèi)尚無詳細(xì)的地質(zhì)勘探資料，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況和地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容，確定基礎(chǔ)形式如下，在詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)需要根據(jù)具體的地質(zhì)情況采取相應(yīng)的基礎(chǔ)處理措施： 框架結(jié)構(gòu)采用獨(dú)立柱基，基礎(chǔ)坐落在中風(fēng)化層上，由基礎(chǔ)梁聯(lián)結(jié)。 （ 四 ） 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 本項(xiàng)目主要包括教學(xué)區(qū)、行政辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)及其他配套建筑的建設(shè)，具體如下： 1、 教學(xué) 區(qū) （ 1）教學(xué)樓： 樓 教學(xué)樓為四層建筑、每個(gè)年級(jí)一幢教學(xué)樓，共三幢 教學(xué)樓，每個(gè)年級(jí)的教師辦公室在每幢教學(xué)樓中。教學(xué)樓間用連廊相連，并與辦公大樓、圖書信息大樓、科技樓等用連廊相連。衛(wèi)生間設(shè)置在每層樓上。 每幢教學(xué)樓使用面積不少于 2274平方米，建筑面積約為 3513平方米。三幢教學(xué)樓總使用面積不少于 6822 平方米，總建筑面積為10541平方米。 （ 2） 、 科技 信息 樓 ： 科技 信息 樓為四層建筑，總使用面積不少于 2207 平方米，總建筑面積約為 6175平方米。 科技樓含實(shí)驗(yàn)室和通用技術(shù)等專用教室，參照江蘇省初級(jí)中學(xué)裝學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 24 - 備標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)新課程改革的要求，周邊新建學(xué)校的情況， 設(shè)置理化生實(shí)驗(yàn)室 12 間（其中物理實(shí)驗(yàn)室 5 間、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 4 間，生物實(shí)驗(yàn)室 3 間）；物理探究實(shí)驗(yàn)使用面積不小于 120 平方米， 物理儀器室不少于 100 平方米，準(zhǔn)備室不少于 30 平方木，實(shí)驗(yàn)室不少于 100 平方米（長(zhǎng) 12米，寬 每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌都必須電到位?；瘜W(xué)探究室使用面積不少于 120平方米，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用面積不少于 100平方米（長(zhǎng)12米，寬 每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌都必須 水電到 位 。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中至少1個(gè)有氣體強(qiáng)制吸排系統(tǒng)安裝到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室，藥品室必須有氣體強(qiáng)制吸排系統(tǒng)?；瘜W(xué)儀器室使用面積 不少于 70 平方米，藥品室和準(zhǔn)備室不少于 30 平方米。生物探究實(shí)驗(yàn)室使用面積不少于 120 平方米，生物實(shí)驗(yàn)室不少于 100平方米（長(zhǎng) 12米，寬 生物實(shí)驗(yàn)室中至少有 2個(gè)必須水到實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室必須電到每張實(shí)驗(yàn)桌，生物儀器室使用面積不少于 70 平方米，生物藥品室和準(zhǔn)備室使用面積不少于 30平方米。 （ 3） 、 辦公圖書樓、報(bào)告廳 ： 辦公圖書樓、報(bào)告廳 樓為五層建筑，總使用面積不少于 3140 平方米，總建 筑面積 7765平方米。 參照江蘇省初級(jí)中學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)新課程改革的要求，周邊新建學(xué)校的情況，需要設(shè)置： 信息技術(shù)功能 5個(gè)，每室使用面積不少于 120平方米，學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 25 - 配設(shè)輔助用房 5個(gè)，每間使用面積不少于 30平方米。 教室： 1個(gè)，使用面積不少于 150平方米，配設(shè)輔助用房1個(gè)，每間使用面積不少于 30平方米。 料： 1個(gè)，使用面積不少于 50平方米。1個(gè)，使用面積不少于 50平方米。 圖書室功能 參照標(biāo)準(zhǔn)：江蘇省初中教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)圖書館類 標(biāo)準(zhǔn)。書庫使用面積為 400平方米，閱覽室使用面積為 450平方米，電子閱覽室190 平方米，候借大廳 100 平方米，管理員辦公室 50 平方米，圖書電腦管理室 30平方米，精品藏書室 100平方米，管理員辦公室 50平方米，學(xué)術(shù)報(bào)告廳 180平方米。 學(xué)術(shù)報(bào)告廳 學(xué)術(shù)報(bào)告廳總使用面積為 180平方米。 校園電視臺(tái) 校園電視臺(tái)使用面積為 150平方米。 2、 行政辦公區(qū) 行政辦公樓為四層大樓，總建使用面積不少于 2160 平方米，總建筑面積約為 3685平方米。 行政辦公樓包括校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室、會(huì)客接待室、黨政辦公室、行政會(huì)議室、學(xué)科 活動(dòng)室、文印中心、廣播總控室、衛(wèi)生保健室、財(cái)務(wù)室、校園安全監(jiān)控室、 校史檔案管理師、社團(tuán)辦公室、活動(dòng)室、網(wǎng)學(xué) 可行性研究報(bào)告 - 26 - 絡(luò)管理中心控制室、報(bào)告廳等。 3、 運(yùn)動(dòng)區(qū) 體藝館分體育史、藝術(shù)室和人防工程三部分，體藝館底層為人防工程，人防工程和車庫合二為一，總建筑面積 為 5842平方米。 體藝館包括標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)籃球場(chǎng) 1個(gè)、乒乓室 2個(gè)、健身房 1個(gè)、體操房 1個(gè)、體育器材室和管理室 1個(gè)、更衣室 2個(gè)、電子屏控制室 1個(gè)、淋浴室 2個(gè)、體育教師辦公室 1個(gè)、藝術(shù)室 24個(gè)。 其他輔助用房：操場(chǎng)（ 400 米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）、足球場(chǎng) 1 片、籃球場(chǎng) 6片、排球場(chǎng) 4片、室外 乒乓球場(chǎng)（