《紙筒人》教學(xué)設(shè)計(jì)

.紙筒人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞各種紙筒人作品的美或特點(diǎn)學(xué)習(xí)折、卷、剪、貼等技法，制作一個(gè)站立的紙筒人。2、在觀察中了解紙筒人的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)制作技巧。3、培養(yǎng)變廢為美的意識(shí)與能力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；體驗(yàn)到了創(chuàng)作表現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：紙筒人的設(shè)計(jì)制作與裝飾方法：頭飾、服飾、五官神態(tài)表情的刻畫。難點(diǎn)：紙筒人的風(fēng)格設(shè)計(jì)，五官服飾特點(diǎn)的表現(xiàn)，題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性。課前準(zhǔn)備教師：范作、硬卡紙、剪刀、膠棒（雙面膠）、紙筒、圓規(guī)等。學(xué)生：教材、硬卡紙、剪刀、膠棒（雙面膠）、紙筒等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，看一下老師手里拿的是什么？（向?qū)W生展示衛(wèi)生紙筒）生：衛(wèi)生紙筒。師：沒(méi)錯(cuò)，那你們平時(shí)用完紙巾剩下的紙巾筒，你會(huì)怎么處理？有想過(guò)要利用它們嗎？生：我們把它扔到垃圾桶，沒(méi)有想過(guò)利用它們。師：都被扔了呀，那太可惜了，今天老師給大家介紹幾位老師的朋友給大家認(rèn)識(shí)好不好？生：好。二、講授新課展示紙筒人圖片。師：這些朋友是不是都很可愛(ài)，很漂亮？你們看他們都有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)）生：沒(méi)有手和腳，都是用紙做的師：對(duì)，它們的造型概括是不是都很夸張，裝飾精巧細(xì)致呢？生：是。師：細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這些紙筒人都是用紙筒和一些卡紙做成的，那我們用完的衛(wèi)生紙筒是不是就利用起來(lái)了呢，只要我們多想象，多動(dòng)手，廢舊的物品也能變成有欣賞價(jià)值的藝術(shù)品。除這些朋友外，老師還帶來(lái)幾位朋友來(lái)到我們的課堂上，（拿出制作好的成品紙筒人）同學(xué)們看看他們都是誰(shuí)呢？生：哇，有小黃人兒！叮當(dāng)貓！還有豬八戒和孫悟空！師：原來(lái)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)他們呀，那大家喜不喜歡這些紙筒人朋友呢？生：喜歡。師：那你們想不想擁有更多的紙筒人朋友呢？生：想。師：那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何制作一些有趣的紙筒人。1、介紹工具和材料師：首先來(lái)看一下制作需要的工具和材料有什么？生：有卡紙、剪刀、膠棒或雙面膠、水彩筆、圓規(guī)。2、示范制作步驟師：大家看屏幕中的這張圖片，很明顯是位老爺爺對(duì)不對(duì)？那大家觀察這個(gè)紙偶老爺爺有什么特征呢？生：圓圓的帽子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白眉毛和圓圓的大眼睛，還有大胡子。師：同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，那我們根據(jù)這些特征，來(lái)看看這個(gè)戴帽子的老爺爺具體是怎樣做成的。（1）、身體：我們用卡紙卷曲粘貼成一個(gè)紙筒，紅卡紙剪出紙筒一半寬度的長(zhǎng)方形貼到紙筒的下半部分做衣服；（2）、眼睛：再用黑卡紙檢出兩只圓溜溜的眼睛，粘到紙筒的上半部分；（3）、眉毛：將白紙對(duì)著后畫出下垂的長(zhǎng)眉，仔細(xì)剪出眉毛，將剪出的壽眉分開分別貼到左右眉的位置；（4）、鼻子：用紅色的水彩筆畫一個(gè)紅紅的鼻子；（5）、胡子：上唇胡子做一個(gè)八字形，用對(duì)折法剪，貼到鼻子下，八字胡可以適當(dāng)卷曲并且上翹，下唇的扇形大胡子，用紙折疊后細(xì)心剪出一根根胡須，然后整體貼到唇下；（6）、嘴唇：用紅色彩筆畫出兩虛減的紅唇；（7）、帽子：用圓規(guī)在紅色卡紙上畫一個(gè)比紙筒直徑大一些的圓，然后剪下該圓餅用剪刀向圓心剪一個(gè)缺口，然后拉住缺口兩邊向中間收攏，就出現(xiàn)一個(gè)圓錐形的帽子。3、課堂活動(dòng)師：這樣一個(gè)戴笠帽的老爺爺就完成了，是不是很可愛(ài)？生：可愛(ài)。師：那現(xiàn)在老師這有兩個(gè)紙筒人的身體，上面什么也沒(méi)有，老師這里有一些道具（展示準(zhǔn)備好的紙筒人的五官、衣服及配飾），同學(xué)們想不想嘗試來(lái)給它們打扮一下呢？生：想（躍躍欲試）師：那我請(qǐng)兩位女同學(xué)和兩位男同學(xué)利用這些道具來(lái)給它們組裝打扮一下，看一看他們會(huì)把這兩位朋友打扮成什么樣子。其余的同學(xué)，分成小組，分工合作，展開想象、合理利用你們手邊的材料，動(dòng)手創(chuàng)新，來(lái)做一個(gè)紙筒人吧。（學(xué)生制作過(guò)程，老師進(jìn)行指導(dǎo)）三、作品展示師：大家都做好了嗎，沒(méi)做好的也都暫停一下，我們先來(lái)看看這四位同學(xué)裝飾的紙筒人，你們能給大家介紹一下，你們打扮的紙筒人有什么特點(diǎn)嗎？生：(表情和服飾方面介紹)師：（問(wèn)其他同學(xué)）他們是不是做得很棒？生：是師：（展示學(xué)生作品）剛才在制作的過(guò)程中，大家表現(xiàn)得都很認(rèn)真，小組分工合作的也不錯(cuò)，那現(xiàn)在老師請(qǐng)一位同學(xué)代表來(lái)介紹一下自己組的紙筒人，并總結(jié)一下你用了哪些方法（板書：制作方法）生：畫、折、剪、貼、卷、撕師：這位同學(xué)說(shuō)得很好，用這幾種方法，我們就可以做出一個(gè)漂亮可愛(ài)的紙