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神州音韻,一、我唱你猜,1、陜西民歌黃河船夫曲2、根據(jù)赫哲族民歌改編烏蘇里船歌3、山東民歌包楞調(diào),二、求學(xué)新知,雙條鼓,1、花鼓之鄉(xiāng)-鳳陽,鳳陽花鼓是安徽鳳陽地區(qū)一種集曲藝和歌舞為一體的漢族民間表演藝術(shù)，表演者通常為一男一女，一人執(zhí)鑼，一人背鼓，口唱小調(diào)，邊歌邊舞。流行于明清時期，最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人。2006年鳳陽花鼓入選國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。,2、學(xué)唱歌曲,（1)聆聽歌曲，感受歌曲的速度和情緒。速度：稍快情緒：歡快活潑,(2)再聽歌曲，小聲跟著哼唱，感受歌曲的曲調(diào)和歌詞特點。曲調(diào)：自然質(zhì)樸、朗朗上口歌詞：通俗易懂、生活化、口語化,（3）難點解決-切分節(jié)奏找一找歌曲中哪些地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏？同桌討論交流。,3、演唱歌曲,1、跟伴奏齊唱。2、邊歌邊舞。3、男女合作對唱，邊歌邊舞。注意：用輕松自然的聲音演唱，不要喊唱。,三、知識拓展,仔細(xì)觀察這首歌曲中一共使用了幾個音？（不計算重復(fù)的音，唱名相同的音只計算一次。）1（1）2356(6）宮商角徵羽像這樣，只用這五個音，或者以這五個音為主的音樂都屬于五聲調(diào)式，我們前面學(xué)過的一些民歌和樂曲，都是典型的五聲調(diào)式。,.,.,四、課堂小結(jié),鳳陽花鼓雖然沒有華麗的辭藻，卻樸實的像山間的一股清風(fēng)，記錄著人們的喜怒哀樂。本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些音樂知識呢？快速回憶整理，同桌之間互相分享一下。民歌是我們民族的魂，是民族文化的基因，它延續(xù)了中華民族一脈相承的文化內(nèi)涵。在多元文化背景下，

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