人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷(答案)

.第五單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：120分鐘）題號(hào)一二三四五六七八總分得分一、漢字識(shí)辨寫。（共19分）1、書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語）。（5分）shn i jin sh chn yn y yu z i jn yn dn shn din fn o yu x x2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）薄皮（ bo b ）苦悶（ mn mn ）間隔（ jin jin ）結(jié)繩（ ji ji ）倉頡（ j ji ）造詣（ zh y ）解剖（ po pu ）撇捺（ nn ni ）3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）仰（ ）聘（ ）楷（ ）尊（ ）抑（ ）騁（ ）諧（ ）遵（ ）4、依樣畫瓢。（4分）莫（沙漠）（薄膜）（撫摸）（模仿）俞 （ ）（ ）（ ）（ ）隹（ ）（ ）（ ）（ ）5、字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。（2分）（1）光明正大 （ ） （2）一鳥臥江邊 （ ）（3）最可靠的朋友（ ） （4）父親去世了 （ ） 二、詞語積學(xué)用。（共21分）1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語。（2分）（1）為了一丁點(diǎn)的小事就發(fā)生_，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為_的新聞。（3）中華牡丹雍容華貴，_。（4）他的房間里張貼著一些名人字畫，顯得 。2、水火不容（寫出詞語的近義詞）。（4分）文明（ ）肅然起敬（ ） 僵硬（ ）井然有序（ ）緊湊（ ）七嘴八舌（） 豐富（ ）飄洋過海（ ）3、選詞填空。（3分） 改進(jìn) 改善 改造 改革 改良（1）通過機(jī)構(gòu)（ ），這個(gè)單位的人員一下子減少了近三分之一。（2）農(nóng)作物品種不（ ），產(chǎn)量很難再提高上去。（3）只有不斷（ ）工作方法 ，我們才會(huì)有不斷的進(jìn)步。 （4）我們要想辦法（ ）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的（ ）。（5）遇到棘手的事情，（ ）以下工作的思路，說不定問題就能得到解決。4、詞語連線。（6分）調(diào)動(dòng) 身體 傳播 樣品舒展 了解 設(shè)計(jì) 活動(dòng)增進(jìn) 感情 策劃 歷史加深 書畫 搜集 報(bào)告欣賞 建議 了解 文明提出 情緒 撰寫 資料5、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語。（2分）（1）行書 金文 小篆 甲骨文 楷書 草書_（2）叔叔 外甥 爺爺 姐姐 伯父 妹妹_三、句子萬花筒。（10分）1、將下面的歇后語補(bǔ)寫完整。（2分）（1）孔夫子搬家（ ）（2）上鞋不用錐子（ ） （3）禿子打傘（ ）（4）墻頭上掛狗皮（ ）2、指出下面各句所采用的修辭方法。（填序號(hào)）（3分）A、比喻B、夸張C、擬人D、排比E、對(duì)偶 F、反問（1）小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 （ ）（2）四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。 （ ）（3）轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。 （ ）（4）一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。 （ ） （5）有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？ （ ）（6）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 （ ）3、句子加工廠。（5分）（1）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來了詩的靈性。（縮句） _（2）這真是一點(diǎn)值萬金哪?。ǜ某煞磫柧洌?_（3）倉頡創(chuàng)造出來了文字。（改寫成“被”字句） _（4）考場上靜得很。（改為夸張句）。 _（5）王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句） _四、課文梳理間。（5分）1、活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、_ 、_等。2、_是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)_ 、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。3、我國目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在_和_的甲骨文。4、蘭亭序是_的書法作品，他被后人譽(yù)為“_”；玄秘塔碑是_的書法作品。5、在文字發(fā)明之前，古人采用的是“_”的方法，還有的人曾經(jīng)使用過“物語”。五、理解與感悟。（共20分）（一）（9分）真的，它們可 僵硬的符號(hào)， 有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。看到“太陽”這兩個(gè)字，你能（感觸感覺感受）到熱和力，而望見“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝?！拜p”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或（寧靜幽靜僻靜）的院落。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。1、在文中的 內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）2、在文中的（ ）內(nèi)用“”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或注音。（1分）3、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）肅然起敬：_贊嘆不已：_4、用“”將這段文字分為三層。（1分）5、這段話是圍繞那句話來寫的？請(qǐng)將其摘抄在下面。（1分）_。6、在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫、奇妙的組合，是有著獨(dú)特性格的精靈，對(duì)不同的漢字產(chǎn)生了不同的感受。請(qǐng)模仿文中畫“”的內(nèi)容，自選兩個(gè)詞語寫出自己的感受。（2分）_7、這段文字在朗讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)讀出什么樣的感情？（1分）_（二）廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子（11分）“默默無蚊，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有?！泵鎸?duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說現(xiàn)在這種廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子的事越來越多了，讓家長們擔(dān)憂，讓老師頭痛。如今邁步都（d du）市，打開電視，翻開報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語的主意，如：“衣衣（依依）不舍”某洗衣店廣告，“隨心所?。ㄓ蹦诚丛≈行膹V告，“萬室（事）具備”某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕（高）升”某蛋糕廣告等等。這些散（sn sn ）落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混（hn hn ）淆（yo xio ），因?yàn)檫@些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。這讓家長和老師們無可奈何。1、用“”在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）2、聯(lián)系上下文理解詞語的含義。（2分）濫用：_誤導(dǎo)：_3、摘抄段文首位照應(yīng)的句子。（1分）首段：_尾段：_4、根據(jù)段文內(nèi)容填空。（4分）（1）短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“_”兩個(gè)字來寫，第三段則是扣著“_”這兩個(gè)字來寫的。（2）第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是_；二是_。（3）成語濫用的現(xiàn)象，主要采用的是_的方法。（4）聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個(gè)成語，“哭”主要是指_，“笑”意思是_?？扌Σ坏脤懗隽死蠋熀图议L們對(duì)濫用成語現(xiàn)象的_。5、為杜絕社會(huì)上成語濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請(qǐng)寫下來。（2分）_六、口語交際角。（5分）以走進(jìn)漢字為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)階段了，在這一個(gè)階段的活動(dòng)中，你們都開展了哪些相關(guān)的活動(dòng)？從中你都收到了哪些方面的收獲？對(duì)今后一個(gè)階段活動(dòng)的開展，你有什么好的想法和建議？請(qǐng)就這些話題中的一個(gè)作簡短的發(fā)言。（把自己準(zhǔn)備說的話寫下來）_ _七、習(xí)作展示臺(tái)。（20分）我最喜歡的一個(gè)漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個(gè)？你為什么會(huì)對(duì)它情有獨(dú)鐘呢？請(qǐng)寫一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字?jǐn)?shù)盡量在400個(gè)以上，同時(shí)可一定要注意把漢字給寫好喲！八、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）運(yùn)用到比喻修辭方法的成語有很多成語，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫完整嗎？（趕快動(dòng)手試一試吧！）月光如（水） 挺拔如（峰） 浩瀚如（ ） 清亮如（ ）凝滑如（ ） 水平如（ ） 心急如（ ） 烈日如（ ）暴跳如（ ） 歲月如（ ） 人流如（ ） 揮汗如（ ）第五單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、1、刪改講述徜徉愉悅阻礙均勻誕生典范遨游嬉戲2、bo mn jin ji ji y pu n 5、魅鴻恭遵 二、1、口角糾紛轟動(dòng)天下名冠天下古色古香2、愚昧 無動(dòng)于衷靈活 雜亂無章 松散 異口同聲貧乏 足不出戶3、改革 改良 改進(jìn) 改造 改善 改變 4、調(diào)動(dòng)情緒 舒展身體 增進(jìn)了解 加強(qiáng)深感情欣賞書畫 提出建議 傳播文明設(shè)計(jì)樣品 策劃活動(dòng)搜集資料撰寫報(bào)告了解歷史5、（1）甲骨文金文小篆隸屬 楷書 草書 行書 （2）爺爺伯父 叔叔 姐姐 妹妹 外甥三、1、凈是輸（書） 真（針）好 無法（發(fā)）無天 不像話（畫） 2、A、E、B、D、F、C3、（1）文字帶來靈性。 （2）這難道不是一點(diǎn)值萬金嗎？（3）文字被倉頡創(chuàng)造出來了。 （4）例句： 考場上靜得連一根繡花針掉到地上都能夠聽得到。（5）刪去“首先”或“第一個(gè)”之一。四、1、參加人員分工情況 2、漢字日本3、龜甲獸骨4、王羲之書圣柳公權(quán)5、結(jié)繩記事五、（一）1、 不是而是2、 感觸寧靜3、產(chǎn)生嚴(yán)肅恭敬的心情 贊嘆不停4、精靈。你看贊嘆不已。這些筆畫5、第一句 7、對(duì)漢字的喜愛以及強(qiáng)烈的民族自豪感。（二）1、d