【培優(yōu)練習(xí)】《短文兩篇》（語文人教八上） (2).docx

短文兩篇培優(yōu)練習(xí) 陜西咸陽市教研員 李鵬一、翻譯句子。1、山川之美，古來共談2、自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴。4、夕日欲頹，沉鱗競躍。二、記承天寺夜游閱讀理解。1、解釋加點(diǎn)的詞。念無與為樂者（ ） 但少閑人如吾二人者（ ）懷民亦未寢 （ ） 水中藻荇交橫 （ ）2、從劃波浪線的句子中找出記敘的六要素。時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 3、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。何夜無月？何處無竹柏？ 相與步于中庭 4、你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。 5、記承天寺夜游結(jié)尾兩句表達(dá)了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情? 6、語言有何顯著特征？ 7、 文中對月夜的描寫有何特點(diǎn)，能夠給人以怎樣的感受？ 8、 作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩呢？ 9、作者“欣然起行”是因?yàn)椤癬”，表達(dá)了_；“尋張懷民”是由于“_”，作者的心理活動(dòng)是_. 10、積水空明，藻荇交橫表現(xiàn)景物什么特點(diǎn)？ 11、貫穿全文的線索是_12、作者夜“至承天寺尋張懷民”的原因是什么？13、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。14、作者賞月是抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是_你從中感悟到了作者哪些復(fù)雜微妙的感情？15、補(bǔ)充下列對偶句出句：將影做藻見奇趣參考答案一、翻譯句子1、 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。2、自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3、早晨的霧氣將要消散，猿和鳥都一同叫了起來4、太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。二、閱讀理解1、考慮 只是 睡覺 交錯(cuò)縱橫 2、時(shí)間：元豐六年十月十二日夜 地點(diǎn)：承天寺 人物：我（蘇軾）與張懷民 起因：我見月色入戶欣然起行 經(jīng)過：至承天寺尋張懷民 結(jié)果：我與張懷民相與步天庭中 3、哪里的夜沒有月亮啊！哪兒沒有竹子和松柏樹啊 同張懷民一同走到院里 4、惋惜無人賞月，更暗示世人大都醉心于功名利祿，為俗務(wù)所累，無暇及此，表現(xiàn)作者和張懷民超凡脫俗，摒棄一切凡塵事物的拖累，淡泊寧靜的情懷5、表達(dá)了作者悲涼苦悶、豁達(dá)樂觀、賞月喜悅、復(fù)雜微妙的心情.6、語言顯著特征：悲涼、難言的顯著特征.7、文章的“月”正是這篇文章的點(diǎn)睛之筆“庭下如積水空明”可以推斷月色之明了，“水中藻、荇交橫”可以推見到月光之清8、因?yàn)榭吹矫髟抡者M(jìn)屋子里興奮、喜悅，月色好似久違的老朋友，讓作者想到去寺里找張懷民，所以就去了寺廟游玩.9、作者“欣然起行”是因?yàn)椤霸律霊簟?，表達(dá)了作者寬廣豁達(dá)的胸襟；“尋張懷民”是由于“念無與為樂者”，作者的心理活動(dòng)是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情.10、月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般?！?。“積水空明”寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)中愈見其靜，一正寫，一側(cè)寫，從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷。11、月光（賞月）12、是作者初到此不久，朋友不多，加上他是被貶之人，能與之親密交往的人就更少了，所以想來想去能與之賞月同樂的人就更少了，正因如此，作者才想到了也被貶斥道這里的張懷民。13、句：懷民亦未寢，相與步于中庭理由：作者夜至承天寺尋張懷民，此時(shí)懷民果然也沒睡，二人心意相通呀，隨后一同在庭院