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文檔簡介
魯教版五年級(jí)語文下冊(cè),真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,洗澡誕生縱觀漩渦敏銳花圃推理逆時(shí)針鍥而不舍見微知著追根求源司空見慣無獨(dú)有偶打破砂鍋問到底,我會(huì)讀,快速瀏覽課文,思考:,課文主要圍繞哪句話來寫的?,真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。,想一想課文具體寫了哪幾件事,用自己的話簡要地說一說。,整體感知,第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。,第二件寫的是英國的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色,最后發(fā)明了石蕊試紙。,第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢的關(guān)系。,縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。,讀讀想想:你想知道什么?,這個(gè)事例中的主人公是誰?他從什么現(xiàn)象中看出問題?他怎樣探索?最后找到什么真理?,想一想,放掉洗澡水時(shí),水得漩渦朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的。,每次,總是,謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放,進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。,1962年他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自傳有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。,謝皮羅教授,洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。,旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。,波義耳,發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色,發(fā)明了石蕊試紙。,奧地利醫(yī)生,兒子做夢時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。,凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢。,從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。,縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。,讀讀品品,“?”是指發(fā)現(xiàn)的問題,是不斷的追問。,好處:把抽象的道理直觀化,給人留下深刻的印象。,“!”是指通過探索,解決了疑問,發(fā)現(xiàn)了真理。,看圖說事例,魯班上山,手被植物葉劃傷,后來發(fā)明了鋸。,牛頓在樹下,被蘋果砸了頭,后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。,從疑問到找到真理這是一個(gè)漫長的過程,科學(xué)家們憑借著什么在這漫漫的長途中尋找到真理?,理解課文中一些含義深刻的句子。,善于“打破沙鍋問到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就。,“打破沙鍋問到底”是一句俗語,形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神,“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列,也說明平常的事情中蘊(yùn)含著真理,蘊(yùn)含著偉大的成就,而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。,理解課文中一些含義深刻的句子。,只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。,這句話用“只要就”的句式說明“科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)”,發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”,能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,看到本質(zhì),并“不斷探索”。,理解課文中一些含義深刻的句子。,如果說,科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。,這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明,科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”,說明科學(xué)真理就存在于我們身邊,它并不神秘;“只能給”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易,指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的,那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。,返回,1.學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲?2.這篇課文跟我們以前學(xué)過的課文在寫法上有什么不同?,收獲:只要善于觀察。不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)
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