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春 酒 濟(jì)源市北海中學(xué) 張莉教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、品味文章的關(guān)鍵性詞語和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。2、理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。過程與方法1、根據(jù)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。2、通過分析課文，體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受課文的風(fēng)俗美、人情美。理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫并體會(huì)其作用。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)介琦君的生平，出示她的一段話：像樹木花草一樣，誰能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。讓學(xué)生回答琦君的家在哪里?學(xué)生回答后教師明確：其實(shí)，琦君還有一個(gè)家，會(huì)永遠(yuǎn)跟著她，因?yàn)榧揖驮谛闹校褪且粋€(gè)“無數(shù)次在筆墨之間尋覓著歸鄉(xiāng)之路的女子”。今天她要給我們講述一個(gè)關(guān)于家園的故事。二、課文解讀（一）品春酒 夢(mèng)家園1熟讀琦君作品的讀者都會(huì)感覺到琦君的母親在她作品中所占的分量。琦君寫得最感人的幾篇文章寫的幾乎都是她的母親。這到底是怎樣的母親，能夠讓琦君這樣魂?duì)繅?mèng)繞呢?現(xiàn)在，伴隨著優(yōu)美的音樂，大家朗讀，思考一下：課文里哪句話概括了母親為人處世的準(zhǔn)則? 明確：鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神?！胺执纭痹谖闹兄傅氖鞘裁?？引導(dǎo)學(xué)生找一找，讀一讀，議一議。 (1)“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲!”母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了?！?對(duì)待不同的人有不同的語氣和要求，是一種得體。) (2)我喝完春酒回來，母親總要聞聞我的嘴巴，問我喝了幾杯酒。(用親昵的動(dòng)作、溫和的方法表達(dá)潛在的規(guī)矩。) (3)她自己請(qǐng)鄰居來吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒母親是從不上會(huì)的，但總是很樂意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)新春喜氣。(“一定”“總是”寫出了母親的大度善良。) (4)母親就會(huì)捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。(熱情而不失身份。) 明確：對(duì)不同的人說出不同的情感表達(dá)出來就是分寸。 2有這樣的媽媽，她培養(yǎng)出了一個(gè)怎樣的女兒呢？你覺得哪些細(xì)節(jié)能體現(xiàn)兒時(shí)“我”的童心童趣？讓學(xué)生用課文注讀法來認(rèn)識(shí)這樣“一位可愛、活潑的小姑娘”?！捌鋵?shí)我沒等她說完，舔了多少個(gè)指甲縫的“八寶酒”了。這里的“偷偷地”寫出了孩子的膽怯與好奇；一個(gè)“舔”字活畫出一個(gè)嘴饞可愛的小女孩的樣子，充滿童趣。我是母親的代表肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。問：這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？用像小豬像皮球像企鵝不是更可愛更能突出“鼓”的形象嗎？（因?yàn)槊鄯洳擅酆痛壕频奶鹞断嗨?，因?yàn)樾误w小更見我的可愛。） 通過篩選，讀，我們讀出了琦君的快樂、幸福。3 這個(gè)家除了溫柔、善良的母親，活潑可愛的“我”，還有其他親人嗎? 從哪里能看出來？(1) 花匠阿標(biāo)叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝。善良純樸的他正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的最好體現(xiàn)。(2) 還有一群淳樸、熱情的鄉(xiāng)親，大家一起共渡難關(guān)，同分享，吃酒時(shí)“劃拳吆喝，格外的興高采烈”，這個(gè)家的氛圍多好呀!置身于這樣的鄉(xiāng)情中，怎能不讓人感覺到家園的溫馨、溫情和溫暖!學(xué)生齊讀第六段，感受鄉(xiāng)鄰之間互相起會(huì)置辦會(huì)酒時(shí)的融洽的氣氛。4 文章題目是“春酒”，我們一半時(shí)間過去了，都在講家園，可否把課文標(biāo)題“春酒”改成“家園”? 明確：農(nóng)歷新年里的種種風(fēng)俗與禁忌，“我”一馬當(dāng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會(huì)”置辦“會(huì)酒”的融洽?！拔摇痹诙嗄曛蟀茨赣H的辦法“如法炮制”的“八寶酒”這一切都圍繞著“春酒”展開。琦君就把許多有關(guān)的片段匯集于“春酒”這個(gè)焦點(diǎn)上，把過年味、童年味、人情味、母親味、思鄉(xiāng)味等諸多味兒釀進(jìn)“酒”中，置放于偌大的“家園”里。“春酒”是全文的文眼!這酒怎能舍去?（二）嘆春酒 明真意你們知道琦君寫此文時(shí)處在什么樣的情況嗎?溫柔善良的母親已離她而去，無拘無束的童年也一去不復(fù)返，淳樸善良的鄉(xiāng)鄰也是隔山隔水，就是如法炮制的春酒也沒有了往日的滋味。這時(shí)，“家園”還是原來的家園嗎?琦君會(huì)發(fā)出什么感慨?學(xué)生反復(fù)朗讀“可是，叫我到哪兒去找真正的家醅呢?”，從中去感受作者深厚的情感。帶領(lǐng)學(xué)生到琦君的文字中尋找。 在上海求學(xué)時(shí)，母親來信說她患了風(fēng)濕病，手膀抬不起來，連最簡(jiǎn)單的縲絲髻兒都盤不成樣，只好把稀稀疏疏的幾根短發(fā)剪去了。我捧著信，坐在寄宿舍窗口凄淡的月光里，寂寞地掉著眼淚。深秋的夜風(fēng)吹來，我有點(diǎn)冷，披上母親為我織的軟軟的毛衣。渾身又暖和起來。可是母親老了，我卻不能隨侍在她身邊，她剪去了稀疏的短發(fā)，又何嘗剪去滿懷的愁緒呢! 髻 來到臺(tái)灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了?！叭绽锵耄瑝?mèng)里思”，昨夜夢(mèng)魂又飛歸故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土。望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢(mèng)醒來，淚水又濕透枕邊，美麗的家園啊!它依舊是海天一角，水闊山遙。 鄉(xiāng)思 三、拓展延伸半個(gè)世紀(jì)以來，鄉(xiāng)愁成了一種美麗的流行病，深深感染著每一個(gè)海外華人，是余光中隔著一灣淺淺海峽的呼喚，是席慕容心中一棵沒有年輪永不老去的樹,那些游子們他們有幾許思念，幾許祈盼，幾許無奈與辛酸。如果請(qǐng)你為我們遠(yuǎn)在海外的親人選一件禮物，寄托你的思念，你會(huì)選什么？為什么？學(xué)生討論、回答四、結(jié)束語： “夢(mèng)中應(yīng)識(shí)歸來路，夢(mèng)也了無據(jù)。