一年級語文上冊在家里教案.docx

一年級語文上冊在家里教案在家里一、教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字，會寫“上、下、土、個”4個生宇；認(rèn)識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。2、正確、流利地朗讀短文。3、學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)字、寫字以及對學(xué)生滲透德育教育。三、前準(zhǔn)備：、繪制一幅女孩頭像；2、要求學(xué)生在家里做一事，體驗(yàn)自己的心情。四、時安排：2時第一時總47電43一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字，會寫“上、下、土、個”4個生宇；認(rèn)識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：會寫“上、下、土、個”4個生宇。四、教學(xué)過程：（一）、游戲激趣，引入新：、猜謎語，找朋友：（1）連一連，找朋友：老大天天演戲報(bào)紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明電話（2）這些謎底你認(rèn)識嗎？你是怎樣認(rèn)識的？（學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)踐談識字。）2、揭題：剛才大家猜的謎底都是平時見到的事物的名稱。大家看（出示文中插圖），這幅圖中也有許多事物等我們?nèi)フJ(rèn)識呢。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方？板書題：在家里齊讀題（二）、看圖讀文，學(xué)習(xí)字詞。、仔細(xì)看圖，說說小女孩的家里有哪些事物？教師隨機(jī)出示書上八個不注音詞語貼在黑板上。（1）指名試讀，會讀哪個就讀哪個。（2）說說你是怎么認(rèn)識這些詞語的？不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生初步了解識字方法，可以借助拼音，可以問老師、問同學(xué)等。）（3）助拼音認(rèn)讀書上的八個詞語。（先自學(xué)，然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。）（4）認(rèn)讀不注音的詞語指名讀。齊讀。（）認(rèn)讀詞語中的生字（生字用紅色標(biāo)出，可將這幾個生字打亂順序）同桌互讀互查：聽聽哪個字音沒讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎？指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個。開火車讀。2、再看圖，說說圖上有誰？在干什么？師：作者是怎樣把圖畫內(nèi)容寫成短文的呢？大家讀讀文就知道了。（1）自由讀短文，標(biāo)劃生字詞語。（2）小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)該生字。（3）檢查自學(xué)情況。請小老師帶讀，提示難讀的字音，如“了”的輕聲，“上”是翹舌音，“送”是平舌音。開火車讀生字卡。3、巧識字形，妙趣橫生（出示本要求從讀的生字）師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎？（1）四人小組討論識記方法（鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識巧記）（2）找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字該給同伴聽。并說說你是怎樣記住的。（3）匯報(bào)交流識記方法。師：誰來當(dāng)小老師，向大家介紹識字方法？（可以邀請小朋友讀。并給予評價，也可以讓同學(xué)們圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”，提出問題。）教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生利用多種識字方法去記。例如：熟字變一變、合一合的方法識記。范例：“報(bào)”的右半部分在“服”中見過，“服”左邊的“月”變“扌”就是“報(bào)紙”的“報(bào)”。想一想：“臺”可以怎樣記？（4）認(rèn)識8個偏旁，引導(dǎo)理解部分偏旁的含義。例“沙發(fā)”的“沙”，讓學(xué)生認(rèn)識“氵”旁；與水有關(guān)，在“河、洗”中見過，河邊有沙土，“氵”加上“少”就是“沙土、沙發(fā)”的“沙”。再如：“笑”字的“竹”字頭，可給學(xué)生講笑話，允許學(xué)生盡情開懷大笑，想怎么笑就怎么笑，來體會“笑得像竹子一樣搖搖擺擺”、“笑得直不起腰來”的感覺，理解“竹”字頭含義，也加深了記憶。4、鞏固生字：（1）“抓特務(wù)”游戲：在黑板上掛出大幅簡筆畫，上有叢林、山巖等，將所學(xué)生字字形、拼音密布于其中，讓學(xué)生去搜索。（2）找朋友（拼合體字：晚、笑、果、燈等）（三）、生活識字展示、交流、把自己在生活中認(rèn)識的帶“日、氵、辶”的字說給同學(xué)聽。2、教師小結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識