重慶大學_經濟管理實驗教學中心2008年工作內容和建設成果.doc

國家級經濟管理實驗教學示范中心（建設單位）2008年工作內容和建設成果匯報重慶大學經濟管理實驗教學中心2009年4月25日堅持發(fā)展性評價，促進實驗教學改革和實驗教學中心建設2008年工作內容和建設成果總結重慶大學經濟管理實驗教學中心2009年4月25日2008年重慶大學經濟管理實驗教學中心的工作內容主要是以發(fā)展性評價理論為指導，逐步突破評估式的指導思想，以促進實驗實踐教學改革參與者的發(fā)展和完善為目標，以評價為手段，促進經濟管理實驗實踐教學改革的健康發(fā)展和不斷完善。2008年主要的工作內容和建設成果匯報如下。一、 工作內容1、主動轉變觀念，樹立實驗教學改革和建設的發(fā)展性評價思想中心通過分析高校經濟管理各層次人才培養(yǎng)目標，分析我國經濟社會對高素質經濟管理人才的要求，調查研究教師和學生對實驗實踐教學的認知，逐步認識到在實驗教學建設和改革中，評價問題決定著建設和改革的方向。通過對中心參加本科教學評估等活動的反思，逐漸樹立了面向未來和具有價值創(chuàng)新意義的實驗實踐教學改革的發(fā)展性評價思想。在實驗實踐教學改革中更加注重以人為本、注重過程評價、關注個體差異，使評價過程成為自我診斷、自我規(guī)劃、自我實施、自我反思和自我完善的過程。2、積極爭取和落實學校對實驗教學的政策支持除了爭取和落實學校對由國家下?lián)艿氖灼诮ㄔO經費按1:1比例配套支持中心建設外，結合學科和實驗中心的發(fā)展，爭取學校在實驗室用房等方面的支持。結合重慶大學新一輪的設崗聘任工作，使實驗室大多數從事實驗教學的專職人員由過去的管理崗改聘為教師崗和技術崗。落實了學校將國家級實驗教學示范中心立項的項目等同于省、部級教改和科研項目，在教師的職稱評聘、崗位聘任時與省、部級科研項目同等對待的政策。落實了實驗教學工作與理論教學的等量計算考核。3、圍繞中心建設目標，開展實驗教學改革和建設工作2008年中心重點開展了實驗實踐教學改革與創(chuàng)新工作。改革工作以“注重科學分析、實踐動手和組織協(xié)調能力訓練；強調現代經濟管理理論與國內現實問題研究結合；突出創(chuàng)新能力與個性化培養(yǎng)”的經濟管理實驗實踐教學理念為指導。具體內容包括：1）積極申報重慶市高等教育教學改革項目，中心2008年共申請獲準2項重慶市高等教育教學改革重點項目和4項一般項目資助（表1）。表1經濟管理實驗中心2008年獲準的重慶市高等教育教學改革立項項目項目編號負責人項目名稱類別0821053邵兵家電子商務課程理論與實踐教學體系改革及建設重點0821055紀曉麗高校經濟管理實驗隊伍建設研究與實踐重點0831075廖成林基于創(chuàng)業(yè)意識和能力提升的仿真實踐教學管理模式研究實踐一般項目0831076牟小俐研究型高校工商管理類學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革及層次性問題研究一般項目0831077李勇團隊學習理論在本科信息類課程教學中的應用研究與實踐一般項目0831078喬興旺高等院校經濟管理實踐教學基地建設研究與實踐一般項目2）將國家所撥實驗建設經費和學校配套的建設經費重點用于實驗教學改革，以實驗教學改革研究項目方式對經濟管理教學體系規(guī)劃下的實驗課程內容、實驗教學模式、實驗教學材料等實驗教學改革和建設工作進行支持，對創(chuàng)新的實驗課程、實驗實踐教學模式研究等予以重點支持。2008年共支持13項實驗實踐教學改革項目（表2）。表2 經濟管理類第一批專業(yè)特色實驗建設項目立項項目名單序號項目名稱申報人1生產運作管理課程設計及實驗項目羅兵、牟小俐、李奔波、閻威、李華2ERP綜合模擬實驗牟小俐、江積海、李奔波3金融綜合實驗曹國華、李春紅、陸靜、徐靜、吳俊4保險實務操作模擬實驗黃英君、宋增基、陳其安、徐靜5物流管理課程實驗教學平臺建設何波、于輝、董曉華6國際物流流程模擬實驗何小洲、但斌、賀維7場調研與分析課程設計邱玲、董曉華、鐘蘇8電子商務專業(yè)綜合實驗邵兵家、賀維、馬果、錢麗萍、董曉華9信息管理專業(yè)綜合實驗項目建設司有和、高小強、李勇11信息系統(tǒng)分析與設計實驗項目建設鄭文軍、趙鵬、文守遜10應用統(tǒng)計學實驗肖智、高波、鄭文軍12經濟學實驗教學軟件消化、吸收與創(chuàng)新李洋、張洪武、鄧克文、向東13管理學實驗教學軟件消化、吸收與創(chuàng)新張洪武、寧寧、曹端3）組織教師探索理論教學和實驗實踐教學共融互通的課程教學體系改革，探索與之相適應的實驗教學模式和教學內容創(chuàng)新，把過去以培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力為主逐步轉向引導學生發(fā)現、分析、解決問題，塑造學生以自主意識和團隊合作為主要特征的創(chuàng)新人格，培養(yǎng)學生以信息素養(yǎng)為主要特征的創(chuàng)新技能。典型的工作有：邵兵家教授負責開展了電子商務課程理論與實踐教學體系改革及建設研究；廖成林教授負責開展了基于創(chuàng)業(yè)意識和能力提升的仿真實踐教學管理模式研究與實踐研究；剛從美國留學回國的李勇副教授負責開展的團隊研究型學習實踐研究等。4）鼓勵學生參加課外實踐活動，修訂了重慶大學經濟與工商管理學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金管理辦法，增加創(chuàng)業(yè)的內容，淡化對基金項目成果的要求，強調學生的參與過程。4、加強實驗人才隊伍建設以建立“團結、協(xié)作、奮發(fā)、向上”的實驗教學中心隊伍和學術氛圍為目標開展中心人才隊伍建設，中心所依托經濟與工商管理學院分管人事的常務副院長紀曉麗負責開展經濟管理實驗隊伍建設的理論研究和實踐探索，由她負責開展的“高校經濟管理實驗隊伍建設研究與實踐”研究課題獲得了2008年重慶市高等教育教學改革重點項目的資助。鼓勵專職教師以各種方式進修學習和提高，中心先后派出喬興旺、曹端等11人次先后到臺灣元智大學、吉林大學等兄弟院校實驗中心學習交流，派出胡新平、高小強、喬興旺等先后赴長沙、福州、長春等地參加相關實驗室建設與管理研討會，學習和交流經濟管理實驗室建設與管理經驗。鼓勵專職教師承擔更多實驗教學工作，派出5名專兼職教師分赴美國、澳大利亞等進行考察與研究；鼓勵新引進人才兼職從事實驗教學工作。5、探索實驗室管理模式改革在原有實驗室管理模式基礎上，結合實驗教學基地建設，開展了實驗室管理模式改革研究和實踐，將原有實驗設備及實驗教學素材進一步整合和優(yōu)化，改進和不斷完善資源共享的實驗教學平臺以及無邊界柔性實驗室管理模式。探索和改革實驗教學中心的管理模式，對相對獨立的實驗教學中心的人、財、物等管理權限進行探討。組織研究了分校區(qū)辦學條件下一、二年級學生參加課外研究和實踐活動的組織和管理模式問題。6、加強資源信息化建設與共享根據實驗中心及實驗教學建設規(guī)劃，中心耗資20萬元升級購置了中心UPS電源及其相關附件，耗資40萬元升級維護中心核心數據庫設備IBM小型機、X系列服務器及相關配套設備，耗資20萬元改良了部分設備，耗資8萬元購置了錢龍高校金融教學系統(tǒng)V3.00。通過資源整合和建設，中心信息化建設得到進一步推進，資源共享能力進一步增強。在學校的支持下，為貿易與行政管理學院的學生實驗課程提供了平臺支撐。二、 建設成果1、 人才培養(yǎng)成果本科生依托中心提供良好平臺，激發(fā)出了強烈的學習興趣和創(chuàng)新激情，社會責任感大大增強，參與實驗實踐活動的主動性和積極性高漲，實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質得到全面提升，目前也有34名本科學生獲得了各類獎勵。典型的事例有：1）2008年有63人組建了19支隊伍報名參加第十一屆全國挑戰(zhàn)杯預選賽活動，參加活動的學生占經濟管理本科學生在校人數的6%以上，報名參賽大多數題目與社會熱點問題有關。2）在2008年中國高等教育學會、用友軟件股份有限公司聯(lián)合組織的第四屆“用友杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨沙盤模擬經營大賽全國總決賽中，章杰、彭霜、徐萍、周紅、李學意榮獲一等獎。3）在2008年第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，王婷、董曉峰、周宇、步長鴻、鄧鱗波、樊國的“居安巖土工程咨詢有限公司創(chuàng)業(yè)計劃書”榮獲重慶市金獎并被推選至全國比賽。4）2004級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)王繪婷、陳剛、江黎、鮮麗姣、曾軍