創(chuàng)建工作自查報告.doc

機場小學創(chuàng)建工作自查報告2010年1月一、學校基本情況承載幾十年風雨的機場小學，至今，機場小學，幾十年遺跡，彌足珍貴。步入校園，其一股重重的歷史風味和濃厚的人文氣息撲面而至。在歷史與現(xiàn)代，傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交融中，石小人不斷繼承發(fā)展“明人倫 厚風俗”的祖輩遺訓，并以此為校訓，時時激勵一代新人；博大胸襟和樸實無華的素養(yǎng)錘煉。歷年來，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，重視德育工作，扎扎實實地推進以素質(zhì)教育為中心的教科研活動，不斷地進行教育教學的改革和實踐。學校的各項工作以及具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校、家庭、社會的“三結(jié)合”教育均取得比較顯著的成績。 學?，F(xiàn)占地建筑面積，綠化面積。校園環(huán)境頗有特色，教學設(shè)施優(yōu)良，校園音響、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)齊全。我們的辦學思想：讀萬卷書 行萬里路 讓讀書成為習慣；以德育人 以德立身 讓美德成就人生我們的辦學宗旨：精神文明的窗口，素質(zhì)教育的典范，教育科研的基地，現(xiàn)代教育的示范二、創(chuàng)建市中小學“行為規(guī)范示范學?！彼龅闹饕ぷ鞔龠M精神文明建設(shè)的必然要求，也是探索新形勢下小學生思想道德發(fā)展的特點和規(guī)律，幫助小學生形成基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好道德行為習慣的重要載體。因此，在創(chuàng)建過程中，我們學校的領(lǐng)導和老師做了大量細致扎實的工作，為此作了長期不懈的努力，也取得了一些成績。我們的做法是：（一）加強領(lǐng)導，全面落實規(guī)范養(yǎng)成教育學校專門成立了“德育工作領(lǐng)導小組”，由校長、書記親任正、副組長，成員由政教主任、教導主任、總務(wù)主任、團支部書記、大隊輔導員、年級組長、校外輔導員等組成，由分管德育工作的副校長兼政教主任負責學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，總務(wù)主任負責德育工作經(jīng)費的預算及落實，做到德育經(jīng)費專款專用。學校定期召開德育工作例會多次，研討學校德育工作中出現(xiàn)的新問題，分析情況，提出對策，從而有效地推進學校德育工作全面深入地開展。重視加強德育工作隊伍的建設(shè)。配齊、配全德育工作的骨干隊伍，選派責任心強、教育經(jīng)驗足的骨干教師擔任正、副班主任；加強教職工這支主體隊伍的師德師風建設(shè)，強化全員育人意識，促使各崗位、各學科都來重視德育工作；注重校外輔導員隊伍建設(shè)，聘請駐地部隊、公安、交警、關(guān)協(xié)等同志擔任校外輔導員，從而調(diào)動一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構(gòu)建了強有力的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學校注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作。我校業(yè)余家長學校是全國、省、市優(yōu)秀家長學校，長期的實踐經(jīng)驗告訴我們：家長學校在提高家長素質(zhì)，普及家教知識，開展家校合作育人，乃至促進學校、社會、家庭“三結(jié)合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用，通過家長學校的學習，讓家長懂得“好習慣是成功的基石”，引導家長要注重對孩子的良好行為習慣的培養(yǎng)。同時，我們建立了社區(qū)、家長參與行為規(guī)范實施的決策、監(jiān)督制度。我們定期召開社區(qū)教育座談會，聽取社區(qū)、家長的意見，進一步改進學校的德育工作。我們還定期召開“德育主題”家長會，與家長共同研討教育子女問題，從而形成“家校同步、共同做好學生行為養(yǎng)成教育工作”的良好局面。2002年10月，學校召開“小公民道德建設(shè)”主題家長會，全校家長積極參與，為學校開展“小公民道德建設(shè)”營造了良好的輿論氛圍，當時的象山報以石小“小公民道德建設(shè)”方興未艾做了專題報道。在教育部出臺新的守則規(guī)范后，學校及時召開“家校聯(lián)手，加強學生的日常行為規(guī)范教育”主題家長會，會上，校少先隊員代表向全校家長發(fā)出了“為了我們的健康成長，請為我們創(chuàng)造良好的育人環(huán)境”的倡議，引起家長們的強烈反響。（二）注重師德，全面提高教師育人素質(zhì)1、學校領(lǐng)導嚴以律己，爭做教師榜樣。我校黨政領(lǐng)導，帶頭講政治、講學習、講正氣，講團結(jié)，講貢獻；以事業(yè)為重，以學校為重，以師生為重；以自身良好的人格來影響全體成員。凡事總帶頭，帶好頭，吃苦在前，享受在后。堅持教學第一線，堅持上好課。學校獲得縣、市級名師、學科帶頭人稱號都是班子成員，五名縣級學科帶頭人中，3名是班子成員。班子成員堅持帶頭搞好教科研，重大課題都是班子成員擔任組長，并親身參加研究， 2、師德師風建設(shè)有計劃，制度落實，時間保證，方法多樣。隔周一晚上為全校教師政治學習時間。政治學習內(nèi)容系列化，以循循善誘，堅持自我教育，自我提高的學習方法，設(shè)計集體學習與分組學習相結(jié)合，邀請領(lǐng)導作輔導報告，參觀訪問為工作形式，以增強自覺執(zhí)行師德規(guī)范的主動性和自覺性在開展師德師風教育活動中，為繼承和發(fā)揚祖輩留下的“明人倫，厚風俗”的遺訓，為充分發(fā)掘蘊藏著的優(yōu)良文化積淀和深厚的人文資源，黨支部組織全體教師展開如何使祖輩的遺訓在新世紀里得以發(fā)揚光大的大討論，結(jié)合形勢教育的要求，喊響“道德建設(shè)，從我做起”這句口號，人人特別是學校行政班子的每一個成員和黨員教師要真正做道德規(guī)范的履行者。繼續(xù)開展“知我石小，愛我石小，我為石小添光彩”的教育活動，并開展“我為石小獻一計”和“我為教育創(chuàng)新獻一計”活動，積極鼓勵全校教師為學校的持續(xù)發(fā)展獻計獻策，激發(fā)大家進一步對學校的熱愛，提高大家作為新時代的石小人，就要為學校添光彩，就要為學校施展才華的思想認識。作為制度規(guī)定下來的黨員課堂教學活動周等，為全校教師起了很好的帶頭作用。組織教職工進行自我設(shè)計，樹立良好的新時期的教師形象。我校新時期石小教師的形象初步定為：敬業(yè)、進取、外雅、內(nèi)秀。（1）具體內(nèi)容：敬業(yè)：以愛心對待學生，以信心對待學校，以誠心對待工作；進?。鹤詮姴幌?團結(jié)協(xié)作、追求卓越。外雅：衣著高雅，言語文雅、行為儒雅。內(nèi)秀：知識充盈，能力高強，教藝精湛。（2）具體要求：教師必須要笑在臉上，蜜在口上，愛在心里；要樹立校興我興，校榮我榮的思想。時時與學校同呼吸、共命運；要時時把事業(yè)放在重要位置，要認認真真地負責起自己分管的工作，時時處處把自己的行為納入到學校管理者的行列；要比奉獻、比進步、比榮譽、比實績、比社會信任度，人人成為學校機器上一顆不可缺少的螺絲釘。教師要關(guān)愛生命的發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，創(chuàng)造生命的輝煌，使石小成為自強不息、進取不斷的實力學校；要大事講原則，小事講風格，教師間和睦相處，團結(jié)互助，構(gòu)建學習型、合作型的教師文化、辦公室文化和校園文化，努力使石小成為競爭有序、合作有力的活力學校；要有自己追求的目標，努力為達到理想的境界而奮斗，要為學校的發(fā)展出謀策劃，在達成個體目標的同時，為學校的發(fā)展服務(wù)，使個體和集體融為一體，使石小成為創(chuàng)造無限、追求卓越的魅力學校。c教師衣著打扮必須符合教師職業(yè)要求，做到端莊樸素大方；說話要溫文爾雅，凸顯親近感；行為應(yīng)追求儒雅，待人熱情，彬彬有理，特別對學生家長要做到不厭其煩，耐心細心，校內(nèi)外不做違法亂紀的事。根據(jù)本行業(yè)的特點，積極創(chuàng)建學習型組織。學校成立“創(chuàng)建學習型組織”領(lǐng)導小組，校長書記擔任正副組長，扎實有效地開展創(chuàng)建“學習型單位”活動。在創(chuàng)建活動中，我們始終堅持以人為本的思想，以與時俱進和教育創(chuàng)新為理念，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和現(xiàn)代教育科技知識為主要內(nèi)容，采取了以個人自學為主，每周集中學習一次，每學期每人讀2本以上專著，安排1-2次學習交流會，每人訂閱2本以上刊物。3.重視德育研究，提高教師育人水平。教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)影響著學生的全面質(zhì)量的提高，為實現(xiàn)：在教育思想和觀念上，由“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)向“育人型”；在知識和能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”轉(zhuǎn)向“復合型”；在工作方式和途徑上，由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”的三大目標，近年里，學校十分重視德育科研工作，具體做法如下： 把德育科研工作列入學校年度計劃，并制定明確的工作目標；每學期的期初都召開專題討論會，研究德育科研的遠景發(fā)展規(guī)劃和近期工作任務(wù)。此外，還不定期地邀請縣教科所專家來校指導教科研工作。德育科研除了列入校務(wù)計劃外，校教導處、校政教處每學期制訂專門計劃，確定學期科研重點、立項研究課題以及具體活動安排，計劃發(fā)至每位教師手中，并上報縣教科研中心。精心組織，德育課題研究活動規(guī)范、科學。在課題管理上，校政教處對各級德育課題申報、立項嚴格控制，每年召開選題會議，要求各級課題著眼點放在促進學?？茖W管理、科學育人和推進教育改革深入發(fā)展，提高教育質(zhì)量上，確?？蒲械恼_方向；舉行各級課題分科階段性匯報會，指導教師及時調(diào)整方案，幫助解決困難，保證課題研究的順利進行；制訂課題評分標準，每年評審一次校級德育課題；對有價值的德育課題組織成果匯報會。歷年來，學校承擔的縣、市等各級德育課題都能按時結(jié)題，出色完成上級教科部門下達的任務(wù)。在科研活動上，幾年來，學校組織開展了一系列學習、研究、交流活動，特色鮮明，措施得力，為提高教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量和效益，做出了不懈的努力。幾年來，學校向全校教師印發(fā)教科資料匯編資料、教育科研方法等書若干冊，為教師提供了豐富的科研學習資料；選派教科骨干去寧波等地參加各級科研培訓活動，如“創(chuàng)新教育暨心理健康教育短期培訓班”等；邀請市、縣科研專家來校指導具體學科課題研究；由校內(nèi)教科骨干主講，舉辦各類培訓班，如“心理健康教育報告會”等。在學校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，德育科研工作富有成效。近年來，學校共有多項縣級以上德育課題立項，（三）強化教育，積極引導學生自主管理在小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的過程中，我們認識到：小學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一個“明理、導行、評價”不斷循環(huán)反復的過程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習慣，實現(xiàn)新的行為要求。小學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育中，行為訓練的方法應(yīng)注重多種方法的組合，而且要注意選擇學生樂于接受的訓練方法。我們的做法是：1、明確意義，激發(fā)動機調(diào)動全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。小學教育是個“未來工程”，是培養(yǎng)“四有”公民的奠基工程。培養(yǎng)小學生具有良好的行為規(guī)范，不僅是提高學生個人文明素質(zhì)的問題，更是涉及到整個社會公民素質(zhì)的問題。基于以上認識，我們把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重點來抓。抓養(yǎng)成教育并不是校長、書記一個人的事情，也不是校政教處一個部門的事情，應(yīng)該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，由學校領(lǐng)導、值周教師、值周中隊干部組成的日常行為監(jiān)督小組，對學生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與德育管理，樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只顧本段，不顧別段；只管所教學生，不管其他學生”的錯誤觀念和做法，從而形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的，因此，激發(fā)和保持學生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如金山電視臺，紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊板報、宣傳窗等宣傳工具，采取專題講座、故事會、主題班隊會、電影（錄象）、參觀展覽、舉辦知識競賽、征文等多種形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗社會生活，激發(fā)學生“追求真善美，培養(yǎng)高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。2、建章立制，規(guī)范言行良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓練才能形成。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。我校在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有：（1） 值周值日制度：值周人員由領(lǐng)導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在值周日記上。值周人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。（2）“文明生、文明班”評比制度：每學期期末，根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評比“文明生”。“文明生”達標率在80%以上的班級可評為“規(guī)范達標班”，再從“規(guī)范達標班”中評選出本學期“文明示范班”。學校對“文明生、文明班”給予一定的表彰和獎勵。這樣，把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督之下，使學生能比較自覺地遵守規(guī)范。（3）“交接班”制度：低、中、高換段時，新老班主任、任課教師要做好交接班工作。原班主任、課任教師要向新接班教師詳細介紹本班學生行為、習慣、學習等方面情況，并輔導新教師盡快熟悉工作。這樣的交接班制度，能有效地防止段與段之間的教育脫節(jié)，克服教育工作的盲目性，使各段教育工作較順利地銜接。（4）石小學生在校一日常規(guī)：結(jié)合小學生日常行為規(guī)范和本校實際，我們把學生在校常規(guī)細分為“十個好”，即：穿好衣、做好操、吃好飯、走好路、上好課、說好話、管好物、護好地、站好隊、乘好車。3、嚴格訓練，逐步內(nèi)化對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育的訓練，必須“曉之以理、動之以情、導之以行”，而其中“導之以行”尤為重要。為此，可根據(jù)“操作條件反射理論”，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成的訓練，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。強化訓練時，可采用以下幾種訓練方法：（1）寓“小學生行為規(guī)范”訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學?；顒?，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學生在集體活動中受到了教育。如學規(guī)范、做規(guī)范班隊主題活動，以故事、小品、知識搶答、游戲等形式，寓教于樂，讓學生在活動中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。如四年級的少年軍校集訓，教官們以身作則，嚴格執(zhí)教，學生們勤奮學習，刻苦訓練。通過兩周的學習，學生們不光掌握了集合解散、齊步行進等動作要領(lǐng)，而且精神面貌也大有改觀：“集合快靜齊”、“坐如鐘，立如松”、嬌氣二字不見蹤。（2）寓“小學生行為規(guī)范”訓練于學科教學之中。學科教學滲透養(yǎng)成教育?，F(xiàn)行的小學教材低段為“語文、思品”合一，在語文教學的同時，大量滲透思想品德的教育內(nèi)容。中高段則為“語文、思品分科”，我們高度重視思品課在學生思想教育中的重要地位，使思品課成為學生思想教育的有效途徑。除語文學科外，在數(shù)學、常識等其它學科教學中，我們也注重學生學習習慣的培養(yǎng)，把學習習慣的培養(yǎng)作為一個重要教學目標，加以高度重視、精心培養(yǎng)。（3）寓“小學生行為規(guī)范”訓練于日常生活之中。要求學生在校生活規(guī)范化、科學化、序列化：如學生中午就餐時，要求學生做到“排隊進入食堂，按座位有次序就座，用餐時不大聲講話，要菜加飯要舉手，注意節(jié)約糧食。”（4）寓“小學生行為規(guī)范”訓練于家庭教育之中。家庭教育是學校教育的有效補充。通過家長會、家長學校等形式宣講養(yǎng)成教育的重要性，爭取家長的配合，克服家庭教育的負面影響，共同教育好下一代。學校定期下發(fā)家校聯(lián)系卡，使每個家長及時了解子女在校的情況，同時反映孩子在家表現(xiàn)，使學生明確在家里、社會也受到嚴格的監(jiān)督訓練。（1） 日評：每日由值周老師、值周中隊學生干部將檢查結(jié)果記載在值周日記上。（2） 周評：值周老師、值周中隊學生干部將一周分數(shù)進行統(tǒng)計，于周五放學前交校政教處，政教處將統(tǒng)計情況于下周一反饋給各班，由值周教師在年級組中宣布，并頒發(fā)流動紅旗。（3） 學期評：每個學期期末進行一次總結(jié)評比，根據(jù)匯總情況，經(jīng)小組評議，班主任評定，確定每個學生本學期的行為規(guī)范等級，并將學生行為規(guī)范等級統(tǒng)計表報校政教處備案，（四）創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮校園文化育人優(yōu)勢改善條件，為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)保障。十年前，我校占地面積僅1萬余平方米，后來通過多方多次努力，1、校風教育：學校充分利用百年老校形成的優(yōu)良的教育氛圍，經(jīng)過實踐，確定北師大博士生導師、教授林崇德校友為我校題寫的“豁達、勤奮、文明、向上”八字為我校校風的主題詞，并以次開展了各種形式的校風教育活動，以進一步促進良好校風的形成和內(nèi)化。2、規(guī)范教育：學校根據(jù)小學生日常行為規(guī)范的要求，結(jié)合我校實際，按照小學生在校一日常規(guī)、校園七要七禁、小學生禮儀規(guī)范等規(guī)章制度，開展文明中隊、文明教室、良好班集體、雛鷹爭章、規(guī)范生、模范生的評比活動和自我教育活動。同時，注意學校一切禮儀活動的規(guī)范性。每周一的升旗儀式，隆重而莊嚴：每天早晨的少先隊禮儀崗給人以嚴肅向上的感覺和美的享受：每學期的開學典禮、新生入隊儀式都舉行得規(guī)范而鼓舞人心。3、家長學校：我校是全國家長學校的誕生地。長期的實踐經(jīng)驗告訴我們：家長學校在提高家長素質(zhì)，普及家教知識，開展家校合作育人，乃至促進學校、社會、家庭“三結(jié)合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用。4、國防教育：以當?shù)厝宋馁Y源為基礎(chǔ)，與駐地部隊、駐地陸軍部隊緊密配合，深入開展了國防教育活動，通過讀書讀報活動、軍訓活動、國防知識競賽、國防征文比賽、主題演講賽等活動，采取“一看”、“二讀”、“三聽”、“四寫”、“五講”、“六賽”、“七評”等形式，增強師生的國防觀念，激發(fā)學生讀書報國熱情，奠定了“愛我中華、興我國防”的良好思想基礎(chǔ)。由于成效顯著，學校被浙江省教委、省國防教育辦公室、省軍區(qū)政治部聯(lián)合評為“全國萬校國防教育先進學?！薄?、法制教育：我們學校的法制學校從一開始就走上了規(guī)范化發(fā)展的軌道，法制學校做到“五有”：（1）有領(lǐng)導班子（2）有教學計劃（3）有課程表（4）有牌子（5）有教師隊伍，并完善了“四項制度”：a.點名制度；b.情況反饋制度；c.評比制度；d.結(jié)業(yè)考試制度，經(jīng)過法制學習，增強了師生的法制觀念，有效地杜絕違法違紀事件的發(fā)生，整個校園形成了“知法、懂法、守