語言學(xué)習(xí)的幾個(gè)途徑ppt課件

.,跟著大師語言學(xué)習(xí),主講人：胡元群,感悟,.,什么是語言？說話=語言？語言存在于說話和說出來的“話”中，而說話需要遵守一定的規(guī)則，不能隨便亂說。劉連仁的故事：故事的啟示：,.,語言的定義人們最常見的是：語言是人類最重要的交際工具。第一，語言是人類所特有的，是區(qū)別于其他動(dòng)物的最重要的標(biāo)志；第二，人類用語言進(jìn)行交際，實(shí)質(zhì)是人們交流對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)彼此在征服自然、進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的行為，以期取得最佳的成效。這是人類有目的的自覺活動(dòng)。這里所說的現(xiàn)實(shí)、人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和語言這三方面的關(guān)系，大致可以用如下的公式來說明：現(xiàn)實(shí)語言思維現(xiàn)實(shí),.,學(xué)英語就要無法無天，要天不怕地不怕。學(xué)外語，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫，自有水到渠成之日。學(xué)習(xí)外語，從事語言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。光學(xué)幾句干巴巴的英文不行不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)，吸收知識(shí)的過程中自然而然就吸收了語言。許國(guó)璋，著名英語教育家、語言學(xué)家,.,學(xué)習(xí)英語跟做任何學(xué)問一樣，沒有捷徑可走，不下苦功夫是不行的。學(xué)習(xí)英語首先要打好基礎(chǔ)。從語音語調(diào)做起，多聽錄音多模仿，一定會(huì)有收益。學(xué)習(xí)語言有一個(gè)積累過程，在聽、說、寫、讀四項(xiàng)基本技能中，閱讀是關(guān)鍵。應(yīng)該大量閱讀簡(jiǎn)寫本文學(xué)名著和其他簡(jiǎn)易讀物，培養(yǎng)對(duì)英語的感性認(rèn)識(shí)，了解英語社會(huì)的文化背景知識(shí)。如果把自己感興趣的文章或詩歌或名篇背下來，那對(duì)以后寫地道的英語會(huì)有很大的好處。學(xué)習(xí)英語是為了使用。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的東西。最簡(jiǎn)便的方法是使用英語復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這兩種辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)的尋找我們想用的語言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果會(huì)提高我們理解原文的能力和用英語正確表達(dá)思想的能力。陶潔，北京大學(xué)教授,.,用英文思維是許多英語學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)生活在非英語環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷中，我體會(huì)到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁（大32開）不超過八個(gè)生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認(rèn)識(shí)的生詞，要根據(jù)上下文來推測(cè)。第三是要堅(jiān)持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅(jiān)持下去，肯定會(huì)看到成效。何其莘，北京外國(guó)語大學(xué)教授,.,大量閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語?，F(xiàn)今學(xué)生的一個(gè)通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細(xì)作”，產(chǎn)生不了語感，因而口筆語都缺少外國(guó)味。多讀文學(xué)作品和外國(guó)報(bào)刊不失為一劑良藥。寫作最能使人感到英語學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語言的敏感性和吸收能力。好的作文是學(xué)生寫出來的，不是老師改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時(shí)往往是苦事，一不堅(jiān)持就會(huì)放棄，因而需要毅力。寫作應(yīng)輔以大量閱讀，寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能通過閱讀自我糾正。黃源深，華東師大教授,.,說英語一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語，和外國(guó)人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。胡文仲，北京外國(guó)語大學(xué)教授,.,學(xué)好英語在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動(dòng)因+興趣決心持之以恒見效”。既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要抓住“習(xí)得”英語的機(jī)會(huì)，后者指學(xué)會(huì)自己主動(dòng)聽廣播聽錄音，看電視看錄像，與操英語者用口語和書面語交流。模仿英美人的語音語調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達(dá)自然。大膽張口，有時(shí)不免背誦，以至自說自話。胡壯麟，北京大學(xué)教授,.,語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時(shí)也便于你通過“聽”來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個(gè)相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時(shí)要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項(xiàng)過差，會(huì)從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個(gè)渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習(xí)。沒有人對(duì)話，可以采用英語思維的辦法跟自己說。吳冰，北京外國(guó)語大學(xué)教授,.,要注重寫的練習(xí)。強(qiáng)調(diào)聽和說，聽、說領(lǐng)先，是對(duì)的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對(duì)于排在“四會(huì)”末尾的“寫”，千萬不要認(rèn)為它可有可無。“寫”在學(xué)英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點(diǎn)，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對(duì)語言的正確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性的要求比口語要高些，因?yàn)榭梢钥紤]和修改。這對(duì)提高語言質(zhì)量十分有益。丁望道，北京外國(guó)語大學(xué)教授,.,在沒有語言環(huán)境的情況下，外語是不可能“習(xí)得”的（但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境），只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。一般學(xué)習(xí)外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、說和寫這其他三“會(huì)”上，也都要作精和泛的工作。說的啰唆些：要有精聽和泛聽、精說和泛說、精寫和泛寫。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。學(xué)習(xí)語言，在讀、聽、說、寫四會(huì)中，固可因工作的需要而有所側(cè)重，但最好還是能全面掌握。英國(guó)16世紀(jì)思想家培根曾說：“讀書使人充實(shí)，交談使人機(jī)敏，寫記使人精確”（這里交談包括聽和說）?？梢钥闯觯瑢W(xué)會(huì)讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握語言能力以作為工具的問題，更加關(guān)系到一個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。陳琳，北京外國(guó)語大學(xué)教授,.,使用工具書學(xué)習(xí)英語，就是要學(xué)習(xí)英語特有的表達(dá)方式。大家都說要學(xué)“地道”的英語。所謂地道英語就是英語特有的表達(dá)方式。從這個(gè)角度看來，地道英語并不是什么玄遠(yuǎn)的東西，在我們?nèi)粘＝佑|的英語里就有，在許多課文里就有，在不少錄音里就有，就等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。然而，要發(fā)現(xiàn)和學(xué)到地道英語，也就是英語特有的表達(dá)方式，不是一下就做得到的。首先，要學(xué)會(huì)分辨什么是英語特有的表達(dá)方式。對(duì)于我們中國(guó)人來說，英語作為一門外國(guó)語，其中必然有許多難點(diǎn)和特點(diǎn)。這些難點(diǎn)和特點(diǎn)理應(yīng)受到重視，但是說來奇怪，中國(guó)學(xué)生往往忽略過去，不予重視。這個(gè)現(xiàn)象主要是由于缺乏正確指導(dǎo)。正確指導(dǎo)可以來自兩方面：一是教師，二是參考書籍。對(duì)廣大自學(xué)英語的人來說，借助參考書籍尤其重要。參考書籍，如詞典、語法書、用法書以及講作文修辭的書，都會(huì)告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用英語時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么。我們?nèi)绻褟膮⒖紩畬W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到聽說讀寫實(shí)踐中去，常作英漢對(duì)比，日積月累，最終就不但能辨別出而且能掌握住英語特有的表達(dá)方式。危東亞，北京外國(guó)語大學(xué)教授,.,一般人查詞典為了弄懂詞的意義，而有些人卻把字典當(dāng)作有趣、消閑的讀物。據(jù)多位作者所述，錢鐘書先生就是這樣一位讀者。他把重的拿不動(dòng)的大辭典挨著字母逐條細(xì)讀；他在漫長(zhǎng)的旅途上手捧一本別人認(rèn)為“索然寡味”的英文字典，怡然自得的讀了一個(gè)月；他在去英國(guó)的輪船上以約翰遜博士的英文詞典伴隨，深得其中的樂趣，自稱趣味之深，有不足外人道者。我想如果我們有這種精神鉆研一本英文詞典，我們?cè)谠S多方面都會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)。林語堂曾眷戀簡(jiǎn)明牛津辭典和袖珍牛津辭典，稱之為“枕中秘”。他認(rèn)為這兩本詞典對(duì)詞的取舍是根據(jù)讀者的需要，同時(shí)又把詞當(dāng)做活的材料，舉出實(shí)例，十分有用。其實(shí)，隨著辭典編撰學(xué)的發(fā)展，幾十年來好的英文詞典層出不窮，尤以供母語為非英語的讀者用的學(xué)習(xí)詞典（learnersdictionary）不斷出現(xiàn)為最。例如牛津高級(jí)現(xiàn)代英語詞典、朗文當(dāng)代英語詞典、錢伯斯大眾英語學(xué)習(xí)詞典、柯林斯精選英語詞典等等，釋義深入淺出（“朗文”釋義所用詞匯約2,000個(gè)），例證精當(dāng)深度，語法簡(jiǎn)明扼要，辨析饒有情趣。對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說，其實(shí)用性已超出了林語堂的枕中秘。你不妨取其一二當(dāng)作讀物，讀到不忍釋卷，甚至須臾不可離，那么語言也就學(xué)到手了。其中“柯林斯”最淺近，“牛津”、“朗文”有雙解本。高厚坤，英語專家,.,語言與文化通過文化來學(xué)習(xí)語言，語言也會(huì)學(xué)得更好。語言之有魅力，風(fēng)格之值得研究，主要是因?yàn)楹竺嬗幸粋€(gè)大的精神世界；但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語言表達(dá)力同思想洞察力又是互相促進(jìn)的。文體、風(fēng)格的研究是有實(shí)際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長(zhǎng)處、短處，以及我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因?yàn)橛⒄Z一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。王佐良，著名教育家、散文家和詩歌翻譯家,.,“要學(xué)的是信息，而不是語言”“學(xué)英語要有明確的目標(biāo)”“只要每天花17分鐘，你就可以學(xué)好英語”“互聯(lián)網(wǎng)是學(xué)習(xí)英語的好去處”“要學(xué)習(xí)做一個(gè)懶惰的學(xué)習(xí)者”英國(guó)萊斯特大學(xué)語言學(xué)家、雅思考試創(chuàng)始人KeithTaylor教授,.,1.中國(guó)學(xué)生輸出英語不夠2.雅思不是河的對(duì)岸，它只是一座橋伯納德奧索普（英國(guó)阿斯頓大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)碩士，擁有英國(guó)伯明翰大學(xué)教育研究生證書和劍橋大學(xué)英語教學(xué)資格證書，曾在馬來西亞、泰國(guó)、文萊、英國(guó)等從事英語教育工作，還擔(dān)任過雅思考官及考官的培訓(xùn)官，現(xiàn)任大連海昌中英學(xué)園教學(xué)總監(jiān)。）,.,作為一個(gè)資深的英語培訓(xùn)專家，我可以告訴你，學(xué)習(xí)語言沒有捷徑！有的只是直接奏效的方法，而