語(yǔ)文北師大三年級(jí)上冊(cè)讓我們蕩起雙漿

三年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課 題讓我們蕩起雙槳（第一課時(shí)）課 型新授年級(jí)三年級(jí)執(zhí)教高明花學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字：會(huì)讀綠線內(nèi)的生字，會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)初步感知課文內(nèi)容課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法自主、合作、探究遠(yuǎn)教資源使用教 學(xué) 過(guò) 程環(huán) 節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)1、這是一首兒童歌曲的歌詞，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景。它的作者是（ ）。2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你已經(jīng)會(huì)讀哪些生字了呢？你還能為哪個(gè)生字組詞？學(xué)生讀文，自主學(xué)習(xí)生字詞合作探究探究一：認(rèn)讀生字詞（一）學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、借助拼音自由認(rèn)讀生字。2、把你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的生字用筆圈出來(lái)，自已多讀幾遍。3、同桌互讀互查（一人讀，一人聽(tīng)，幫助正音）。4、組內(nèi)交流（一人讀，其他人聽(tīng)，幫助正音） 5、自由認(rèn)讀下列生字詞：雙槳 推開(kāi) 波浪 白塔 四周 環(huán)繞輕輕 飄蕩 涼爽 愉快 灑 倒映 伙伴 悄悄 安排6、組長(zhǎng)帶讀，再個(gè)別正音。（二）展示交流1、你覺(jué)得哪些生字容易讀錯(cuò)？提醒大家注意。2、小組比賽讀生詞。探究二：正確、流利、有感情地朗讀課文（一）、學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、標(biāo)上小節(jié)號(hào)，自由讀課文，做到不錯(cuò)字，不添字，不漏字。2、同桌互讀互查，注意正音。3、組內(nèi)交流：組長(zhǎng)檢查朗讀情況，及時(shí)幫助朗讀困難的同學(xué)。4、練習(xí)有感情地朗讀。（二）展示交流可以個(gè)別展示、小組競(jìng)賽、挑戰(zhàn)別人等。探究三:品讀第一自然段（一）、學(xué)習(xí)引導(dǎo)1、先看看文中的插圖，再大聲朗讀第一自然段，邊讀邊想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的場(chǎng)景呢？ 2、聯(lián)系上下文理解“環(huán)繞”、“飄蕩”、“涼爽”等詞義。3、這一小節(jié)主要寫了哪些景物？從課文中找出。4、這一小節(jié)共有幾句話？ 第一、二行寫出了怎樣的情景？他們?cè)谒嫔鲜幹劭吹搅耸裁?？（指名讀第三、四行）正當(dāng)小朋友們欣賞美景之時(shí)，小船是怎樣的狀態(tài)呢？（指名讀第五、第六行。） 5、指導(dǎo)朗讀。 小朋友們?cè)谟崎e自在地欣賞著眼前的美景，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段？6、練習(xí)背誦課文第一小節(jié)。（二）展示交流1、這一小節(jié)主要寫了哪些景物？2、我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段？（其他小朋友朗讀時(shí)，你也要認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)）教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。shung jing bi t s zhu( ) ( ) ( ) bi xing y kui n pi( ) ( ) ( )2、寫出下列詞的近義詞。美麗（ ） 環(huán)繞（ ） 愉快（ ） 涼爽( )六、總結(jié)提升1、讀讀課文，再唱唱這首歌，你一定會(huì)很開(kāi)心。2、在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么？還有哪些問(wèn)題或者困惑？總結(jié)提升1、讀讀課文，