《往事依依》.doc_第1頁
《往事依依》.doc_第2頁
《往事依依》.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

往事依依教案沁水縣嘉峰初中 趙永芳【教學目標】1、自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，理解選材的精當。2、體會文學作品對青少年成長的意義。3、品味精彩的語句，體會所表達的思想感情?！窘虒W重難點】重點：目標1、2難點：目標3【教具電教】Powerpoint課件、音頻MP3【教學過程】一、導入：每個人都擁有一金色的童年，每個童年都令人難忘的歲月。今天，我們就到于漪老師的往事依依中感受童年的人、童年的事、童年的一切二、整體感知 理清思路聽讀課文，思考；1、文章寫了什么內(nèi)容？記述了哪幾件往事？2、這幾件事有什么共同特點？是怎樣串聯(lián)起來的？（學生討論，在班上交流）三、細節(jié)探究 品讀體味1、文中所憶往事對作者產(chǎn)生了怎樣的影響？（盡量用文中詞句回答）2、作者的經(jīng)歷對青少年的成長有什么啟迪？3、品味語言一篇好的文章，往往用一些精彩的語句來表達思想感情。請大家快速地默讀課文，感受一下哪個詞用得好，哪個句子寫得美。畫出來，并作簡要品析。示例：“雄偉險峻，煙波浩淼”用得好，寫出了梁山和水泊的特點?！皶?，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本千家詩”一句用比喻形象地描繪了讀書的益智作用，用對比，顯示了石印本千家詩的魅力。（學生品析、交流）4、研讀課文第4段，體會文中所引詩句含義，交流課外積累的寫四季景色的詩句。5、比較第5段對兩位國文老師描寫的異同，體會細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用。（強調(diào)從中學到的描寫人物的方法：抓住瞬間，描寫細節(jié)。）四、明確主旨，拓展延伸小結：我們從作者的依依往事中可以探尋到她成長的源頭，那就是少年時代多讀優(yōu)秀的文學作品，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高人文修養(yǎng)，正象趙麗宏在為你打開一扇門中說的那樣：閱讀優(yōu)秀作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。設想一下：于漪老師如果在現(xiàn)場，她會對我們說些什么呢？（抓緊時間，珍惜光陰，把握現(xiàn)在，多讀書，讀好書，做一個志趣高尚的人。）五、布置作業(yè)制定本學期的課外閱讀計劃?！窘毯笥洝窟@是一篇優(yōu)美的散文。要在理清脈絡的基礎上賞析美的語言，并能達到情感熏陶的目的；教學中用想想、讀讀、說說、背背、寫寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論