物理人教版九年級全冊課后習題.doc

測量小燈泡的電功率1某同學利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5 V小燈泡的額定功率，下列說法錯誤的是()A閉合開關前，滑片P應滑到B端B閉合開關后，小燈泡不發(fā)光，一定是小燈泡燈絲斷了C當電壓表示數(shù)為2.5 V時，測出通過小燈泡的電流，可算出小燈泡的額定功率D實驗還可得知，小燈泡的實際功率越大，小燈泡越亮2圖中“”、“”分別表示電表的正負接線柱，可以測量R消耗的電功率的電路圖是()3如圖所示的四個電路中，電源電壓已知，電阻R的阻值已知，根據(jù)電壓表或電流表的示數(shù)，不能間接求出小燈泡電功率的電路圖是()4如圖甲，在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡額定電壓為6 V，額定功率在712 W之間，電路連接正確且電流表和電壓表的量程在連接中也做出正確的選擇，實驗中當將變阻器的滑片滑到某處時兩表的示數(shù)如圖乙和丙所示，則()A燈泡的額定功率為7.5 WB在1 V時燈泡的功率為7.5 WC在5 V時燈泡的功率為7.5 WD在5 V時燈泡的功率為1.5 W5李明同學設計了如圖所示電路測量小燈泡的電功率(1) 根據(jù)圖示電路(實物圖)，在方框內畫出電路圖 (2)閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移至_(填“A”或“B”)端(3)實驗時，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，該同學利用PUI計算出小燈泡的電功率若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結果與真實值相比偏_(填“大”或“小”)，原因是_6小明做“測定小燈泡電功率”的實驗時，連接的實物電路如圖甲所示，電源電壓為3 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V.(1)用筆畫線替代導線，將實物電路連接完整(2)連接電路的最后一根導線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當之處是：_；_.(3)實驗過程中，當電壓表示數(shù)為2.5 V時小燈泡正常發(fā)光，由圖乙可知，此時電流表的示數(shù)為_A，小燈泡的額定功率為_W.(4)小明受此實驗啟發(fā)，想測定電動自行車上用作照明的LED(發(fā)光二極管)的額定功率在老師的幫助下通過實驗得到該LED的電流電壓圖像如圖丙所示，查閱資料知道該LED的額定電壓為3 V，結合圖像可得該LED的額定功率為_W小明進一步發(fā)現(xiàn)，在額定電壓下工作時，LED比小燈泡亮，請對此現(xiàn)象作出解釋_.7(樂山中考)在“測量標有2.5 V字樣小燈泡的電功率”的實驗中，實驗室提供的器材有電壓表、電流表、開關、電壓為4.5 V的電源和標有“30 0.5 A”的滑動變阻器，小宇同學已連接好如圖甲所示的部分實驗電路(1)請用筆畫線代替導線將電路連接完整，要求閉合開關后，使滑片P向右端移動時小燈泡的亮度變亮；(2)連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表的示數(shù)為0，電流表示數(shù)不為0，則出現(xiàn)故障的原因可能是_；(3)排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，當電壓表示數(shù)為2.5 V時，電流表示數(shù)如圖所示，小燈泡的額定電流為_A，小燈泡的額定功率為_W；小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的電阻為_(保留1位小數(shù))8小明測量一只額定電壓為2.5 V燈泡的電功率實驗次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A燈泡亮度11.50.2較暗22.5正常發(fā)光360不發(fā)光(1)實驗中小明連接了如圖甲所示的電路同組的小林發(fā)現(xiàn)電路中有一根導線的一個連接點有誤請你幫他在圖中找出并畫出那條導線的正確連接點(2)接著他按照正確電路進行實驗，部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如上表，若小明手邊有“1.5 A50 ”和“2.0 A20 ”兩種規(guī)格的滑動變阻器，分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為_(3)由于小明粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，請你根據(jù)另一組的小雨畫出的燈泡電流隨其兩端電壓變化的關系圖像(如圖乙)，幫他計算出燈泡的額定功率為_W.9敬明同學是班級的實驗“小老師”，他利用額定電壓為2.5 V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗，已知電源電壓為4 V.(1)他在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，他應將電流表的指針調到_位置(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線，幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整(3)經(jīng)檢查無誤后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丁所示，則此時通過小燈泡的電流是_A，燈泡兩端的電壓是_V記錄好數(shù)據(jù)后，為了測量小燈泡的額定功率，在移動滑動變阻器的滑片時，眼睛要注意觀察_表，直至其示數(shù)為_丁(4)他完成實驗后，在幫助其他實驗小組的過程中，發(fā)現(xiàn)某實驗小組在完成本實驗中電路出現(xiàn)故障請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結果，在下表的空格內寫出發(fā)生故障的原因故障現(xiàn)象檢測結果發(fā)生故障的原因燈泡不亮，電壓表示數(shù)較大，電流表幾乎無示數(shù)取下燈泡，電壓表和電流表的示數(shù)均不變(5)他在參與某實驗小組進行評估時，發(fā)現(xiàn)該實驗小組的實驗記錄分析表如下：實驗序號小燈泡兩端的電壓U/V通過小燈泡的電流I/A小燈泡的電功率P/W額定功率P/W12.00.240.4822.50.280.7033.00.320.96P額0.71你認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確？答：_.理由是：_.10小明學習了電功率后，用額定電壓分別為2.5 V、6 V的燈泡L1和L2設計了如圖所示的電路圖，來探究燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(1)小燈泡發(fā)光時，將電能轉化為_和_(2)探究L1的亮度時，只閉合S、S1，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則電路故障可能是：_排除故障后，繼續(xù)實驗，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表一表一電壓/V電流/A亮暗情況110.16暗21.50.22較亮32.50.28亮(3)探究L2的亮度時，只閉合S、S2，進行實驗，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二表二電壓/V電流/A亮暗情況410.28很暗52.50.38暗660.72很亮(4)分析兩表可知，同一規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度與_有關，不同規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度還應與_的轉化效率有關【拓展】完成探究后，小明用電源、電流表、滑動變阻器、電阻箱()各1個，2個開關及若干條導線，對額定電流為0.1 A的小燈泡的額定功率進行了測定請在虛線框內畫出他設計的電路圖，并寫出實驗步驟及測定額定功率的表達式實驗步驟：表達式：P額 _參考答案1 B2.B3.C4.C5.(1)(2)A(3)大電流值偏大6.(1)圖略(2)連接電路時，開關沒斷開滑片沒調到阻值最大端(3)0.30.75(4)0.072消耗相同的電能LED燈轉化的光能多，而小燈泡轉化的光能少7(1)(2)小燈泡短路(3)0.240.68.38(1)(2)“1.5 A50 ”(3)0.6259.(1)0(2)(3)0.221.8電壓2.5 V(4)小燈泡開路(5)錯誤額定功率是指在額定電壓下工作時的功率，并