英語人教版八年級下冊Have you ever been to amuseum.docx

Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版新目標(biāo)初中英語第八冊(下冊)第九單元的第一課時,即1a-2c.本單元核心教學(xué)內(nèi)容是以去過的有趣的地方為題材,學(xué)習(xí)如何談?wù)撨^去的經(jīng)歷,談?wù)撛?jīng)去過的地方。其語法項目主要是學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的用法。該時態(tài)是初中英語教學(xué)大綱中要求學(xué)生掌握的一個主要時態(tài)之一。而在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般過去時態(tài)。這個時態(tài)與現(xiàn)在完成時既有聯(lián)系又有區(qū)別。因此，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運用這個時態(tài)表達自己的思想，既可對前面學(xué)過的一般過去時做一個檢測，又可對學(xué)生后面學(xué)習(xí)完本單元內(nèi)容及往后進一步學(xué)習(xí)過去完成時做一個良好的鋪墊。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)在第8單元學(xué)過現(xiàn)在完成時態(tài)，已經(jīng)掌握了現(xiàn)在完成時態(tài)的基本用法，所以本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生易于接受。在本節(jié)課里我主要引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。此外，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析，自己主動發(fā)現(xiàn)、探究，找出一般過去時與現(xiàn)在完成時之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而突破難點。這樣的學(xué)法指導(dǎo)，符合新課程所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：單詞：amusement,neither詞組：haveagoodtime句型：Haveyoueverbeento?Yes,Ihave./No,Ihavent.IhaveneverbeentoMeneither.2能力目標(biāo)：能聽懂、讀懂別人談?wù)撨^去經(jīng)歷的文章或材料，并能運用一般過去時，現(xiàn)在完成時表達自己或他人過去曾經(jīng)去過的地方。并通過觀察、分析，找出一般過去時與現(xiàn)在完成時之間的區(qū)別與聯(lián)系。3情感目標(biāo)：通過談?wù)撟约夯蛩嗽?jīng)去過的有趣的地方，激發(fā)學(xué)生了解世界的欲望，同時，增強學(xué)生對生活，對大自然的熱愛。教學(xué)重點和難點根據(jù)本課及本單元的教學(xué)內(nèi)容，確定本課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在完成時。而又因為這一時態(tài)極易與一般過去時的用法混淆，因此，可以確定本課的難點是一般過去時與現(xiàn)在完成時用法的區(qū)別。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1、Warming-upStep2、ShowsomepicturesofmuseumsStep3、PresentationStep4、Listenandfinish(1b、2a、2b)Step5、GroupworkStep6、WritingStep7、Givingareportofeachgroup.Step8、SummaryHomework讓全班學(xué)生唱一首英文歌曲。在美妙的音樂中欣賞一組圖片，其內(nèi)容是科學(xué)博物館、歷史博物館、藝術(shù)博物館、自然博物館等。引導(dǎo)學(xué)生看1a里面的圖，并完成1a表格。聽錄音完成1b、2a、2b檢查學(xué)生答案。給學(xué)生展示一幅中國地圖。讓學(xué)生寫下自己及本組其他同學(xué)曾經(jīng)去過的有名的風(fēng)景名勝，談?wù)勀抢锏臍夂蛱攸c，風(fēng)土人情等等讓學(xué)生以小組為單位在全班其他學(xué)生面前展示匯報自己的成果。She/Hewentto.She/Hehasbeento.Whathavewelearntthisclass?布置作業(yè)學(xué)生從上一堂課當(dāng)中把注意力轉(zhuǎn)移到英語課當(dāng)中來。學(xué)生在不知不覺中自然而然地接觸的了本課的生詞與詞組，sciencemuseum學(xué)習(xí)新課現(xiàn)在完成時的句型：a.Ihavebeento.b.Haveyoueverbeento?Yes,Ihave./No,Ihavent.c.Ihaveneverbeentod.Me,neither.讓學(xué)生進一步熟悉本課新學(xué)的詞組。聽錄音，完成1b,2a,2b學(xué)生以小組為單位互相向同伴介紹自己曾經(jīng)去過的地方。（提醒學(xué)生注意用準(zhǔn)have與has）之后完成表格選出幾篇寫得較好的學(xué)生作品，全班展示，并輔助以其相應(yīng)的景色優(yōu)美的圖片，就像一個個導(dǎo)游在向游客介紹景點一樣讓班上其他學(xué)生復(fù)述：She/Hewentto.She/Hehasbeento.回顧本節(jié)課所學(xué)知識。Learnthenewwordsandsentencesbyheartafterclass.對本節(jié)課起到一個熱身的作用。能很快地把全班學(xué)生的注意力集中到屏幕上來。這時，趁此機會呈現(xiàn)本課的生詞與詞組表述自己在過去某時去過某地方，從而引入新的句型：Ihavebeento.顯得過渡自然，學(xué)生比較容易接受。為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。鍛煉學(xué)生聽力。 板書設(shè)計Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?amuseme